描写白鹭的说明文50字

1、【描写白鹭的说明文50字】反过来从长短来说，中国历史里，似乎是特别以赞扬矮子的记录为多。第有名的大政治家矮的却占了不少，周公、伊尹，全是矮子，晏子长不满六尺，而身相齐国，名显诸侯。孟尝君乃眇小丈夫，淳于髡亦为人甚小。其他如能令公喜公怒的短主薄王珣，磨穿铁砚赋日出扶桑的半人桑维翰等，都系以矮而出名者，比起长大人来(当然也是很多)，短小人决不会有逊色。武人若伍子胥，若韩王信辈，都系长人，该没有矮子的分了，而专诸郭解，相传亦是矮人。

2、白鹭栖息密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。

3、白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

4、窝的特点：干净、暖和、舒适、

5、师：同学们，今天我们继续学习法国作家布封的《松鼠》，齐读课题。

6、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

7、第69期：周建人《白果树(节选)》，如何写好植物说明文？

8、第12课《少年中国说(节选)》教学视频、知识点

9、师：这是我们学过的散文《白鹭》，你能把它改写成一片说明文吗？可以尝试以往写作不同的语言风格，要求准确、清楚、有一定调理。

10、鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

11、白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

12、你的艺术造诣多么惊人！它将柔情、讽刺、观察和色彩融为一体。这是多美奇妙的融合，又是多么和谐的统一啊！你在写作上多么善于制造果，这又是多么成熟的技巧啊！

13、黄昏的空中，白鹭低飞。是那么美丽，那2米长的翅膀在晚霞的照耀下，闪闪发光。好看极了！

14、松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2—3次，一般在6月产仔较多。

15、或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

16、第81期：梁实秋·《写给林海音女士的信》

17、第11课《古诗三首》同步练习题

18、白鹭属共有13种鸟类，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等的白鹭数量相对较多。白鹭的优雅和纯洁完全可以与高贵的白天鹅相媲美。白鹭一般身长约60厘米，大白吃鹭比较常见，它们的身长约90厘米左右，只有背上才长羽毛。白鹭的羽毛洁白，自然有高的观赏价值，古代的人们喜欢用它们的羽毛来装饰衣服，则西方人用它们的羽毛来点缀帽子。它们曾被大量捕杀，几乎陷入灭绝，还好人们改变了衣服样式，对白鹭进行保护措施，并将它列入二级保护动物。总而言之，白鹭披着雪白的羽毛，就像一个高贵的公主，的惹人喜爱。

19、“到啦！到啦！”环顾四周，时间尚早，周围的丹霞山沉寂在一片浓重的黛雾之中，以雾为被睡得正香。这被着实盖得严实，依稀能看见丹霞的棱棱角角，却看不清它的颜色。

20、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

21、师：真聪明，谁来说一说这些关键词写出了松鼠的什么？

22、白鹭成大群营巢，又无防御能力，结果因人类的滥捕而濒于绝灭，后来人们采取严格的保护措施，白鹭的数量又有所增加。栖息于沼泽地，湖泊，潮湿的森林和其他湿地环境，在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。成群，熙熙攘攘。与湖光山色自成情趣。依托得天独厚的景色，白鹭依山傍水，眼中有湖，湖中有影，白鹭蹁跹起舞，湖面曲径通幽，融茂林、青山、绿水、湖光于一体。

23、“珑”右侧是“龙”，不是“尤”。

24、师：同学们，文中对松鼠外形特征的介绍，都是以句子的形式呈现出来的，我们梳理信息的时候，要抓住对应的信息，提取关键的词来填写，这样提取出来的信息就比较准确、清晰。

25、第65期：叶圣陶《稻草人》，如何写好童话

26、3师：请大家默读课文思考，围绕松鼠的三个特点你能获取哪些信息，分条写在书上。

27、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

28、第58期：从郭沫若的《芭蕉花》里学习花草写作方法

29、第34期：故乡写作技巧有哪些？节目中都有

30、第84期：如何写书信——福楼拜·《致屠格涅夫》

31、第9期：《秋天的况味》里看大师怎么写作

32、苏格拉底又笑了笑，没再说什么。

33、《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品)。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。本文采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。

34、第50期：如何把自己的所见所闻写好？

35、白鹭天生丽质，李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”

36、生3：我喜欢这段话，比较严谨、简洁。

37、师：这句话抓住了松鼠的特点来写的。接下来，请同桌之间讨论：如果把课文分成四部分，该怎样分？为什么这样分？

38、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

39、第10课《牛郎织女同步练习

40、梳理文本，提取信息

41、白鹭体长约135厘米很大，而嫌身硬，朱鹭体长约有78厘米，苍鹭也约有78厘米长。觉得大了一些，而它们很不常见。

42、作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

43、常在高出活动；在夜间活动

44、部编版五年级语文上册电子课本

45、白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。

46、加粗的字体看得可还熟悉，没错，那就是郭沫若先生《白鹭》里的美句，也是这学期第一单元要求背诵的第一课，我想说这位小伙伴真是聪明，课文活学活用，恰到好处，你不妨也试一下。

47、通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

48、我笔尖一动，流泻下一时的感受：

49、第56期：如何写好动物，内有诀窍！

50、【描写白鹭的说明文50字】白鹭的.巢比较简单，一年繁殖一窝白鹭宝宝，每窝生产约3到6枚卵，抱窝26天左右。刚出生时，由父母渡食喂养，在白鹭宝宝成长的时候，白鹭对它们的爱慢慢减少，后不管。白鹭有变旧巢的习性，一般固定好巢，长时间不会更换，一般在巢住不了时更换，头一年的巢，一定会回来看一次。白鹭胸前会长出蓑状羽毛，被称“婚羽”，就和天鹅一样，婚羽越多，追求者也会越多。

51、(2)教师检测学生对会认字的学习情况。

52、第75期：从郁达夫的《说肥瘦长短之类》，看议论文写作

53、第10期：《江南的冬景》中有何特别之处

54、松鼠体形细长，体长17—21厘米，尾长15—21厘米，体重300—400克。

55、苏格拉底笑了笑，没说什么。

56、第19期：胡适·《我的母亲》，教你如何写亲情

57、白鹭颜色，美丽身体的大小刚好，白鹤比白鹭太大，即使是，朱鹭或苍鹭比白鹭大了一点而且很不寻常见，可是白鹭常见，所以人们不会觉得白鹭美，白鹭，有雪白的蓑毛铁色的长喙有青色的脚，白鹭全身流线型，如果增高一点或减短一点就嫌弃太高或太矮了，如果脚在黑点或白点就嫌弃太黑或太白了。

58、提示：除了表格，也可以运用思维导图或其他方式进行梳理。以上表格只作范例，不具体展开学生梳理课文过程。

59、关注语文要素：本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳”，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法；而《松鼠》一文侧重于直接描述，适当采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。从语言风格来看，《太阳》一文语言平实；而《松鼠》的语言生动活泼，曼妙多姿，引人入胜，极具文学色彩。

60、半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

61、第四部分(5)：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。

62、(设计意图：通过相互交流、补充，学生从作者描写松鼠的各个方面体会这个小动物的可爱之处。引导学生抓住细节，从多角度理解松鼠形象特点。)

63、白鹭是涉禽，常去沼泽地，湖泊，潮湿的森林和其他湿地环境，捕食浅水中的小鱼，两栖类，爬虫类、哺乳动物和甲壳动物。在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。

64、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

65、第22期：冰心·《往事》，运用联想

66、师总结：说明文无论怎样写，都要把事物的特点准确表达出来。《太阳》属于“常识性说明文”。而今天的《松鼠》我们称为“文艺性说明文”。

67、习性：常成单只或10余只的小群活动，有时在繁殖期间亦见有多达300多只的大群，偶尔亦见和其他鹭混群。白天活动，行动极为谨慎小心，遇人即飞走。刚飞行时两翅扇动较笨拙，脚悬垂于下，达到一定高度后，飞行则极为灵活，两脚亦向后伸直，远远超出于尾后，头缩到背上，颈向下突出成囊状，两翅鼓动缓慢。

68、苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(dedéděi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuánzhuàn)承下去

69、师：看来大家对课文中生字词已经没有问题了，现在请大家默读思考，课文是围绕哪句话写的？

70、生2：从“光光溜溜、干干净净”可以生动地体会到松鼠很爱干净，它的这些生活习性让我们读后不得不爱上松鼠。

71、“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海角)，我也要找到那位的人，举荐给您。”

72、第二部分是第二自然段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

73、白鹭是一种漂亮的鸟儿。

74、第83期：书信怎么写——雪莱·《致济慈》

75、与《太阳》一文进行比较，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，体会说明性文章不同的语言风格。

76、第68期：蔡元培《图画》，由物见事，由物见人的写作技巧

77、学生充分想象，用打比方的方法介绍松鼠的尾巴特点。

78、▍综合整理：小学语数外

79、白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

80、读完本文后，引导学生回顾《太阳》一文，通过对比阅读来探究不同的说明方法，体会不同说明文语言的风格、叙述角度。

81、十一月份，天气逐渐变冷，叶落了，草枯了，花谢了，鸟儿们飞向南方。

82、晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

83、习作一《我的心爱之物》习作指导及范文

84、(板书：漂亮驯良乖巧)

85、师总结；通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来也可以这么有意思。习作时，我们可以根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法，采用不同的语言风格来写。

86、口语交际《讲民间故事》同步练习

87、第49期：庐隐《夜的奇迹》，天马行空的想象力

88、白鹭，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。

89、第四课《珍珠鸟》微课、知识点、朗读

90、可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

91、第43期：汪曾祺《看画》，幽默而专业的语言如何炼成？

92、第29期：学习写故乡，听巴金先生的《乡心》

93、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

94、白鹭通常出现于平地至低海拔之溪流、水田、鱼塭、沼泽、河口、沙洲地带，部分於冬季会南迁。性群栖，以各式鱼虾为主食。觅食时，常脚探入水中搅动后捕食惊吓之鱼。

95、第30期：读冰心《我的家在哪里》，学习如何写故乡

96、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

97、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

98、生1：因为松鼠的尾巴是松鼠这个动物身上大的特点。

99、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

100、生1：松鼠的面容是清秀的，所以我再表格里填的是“清秀”这个词。