含对比的诗句有哪些

1、B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。

2、晚来天欲雪，能饮一杯无？

3、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。位卑则足羞，官盛则近谀。

4、甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！

5、句子：它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是，当它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

6、B.天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)

7、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——《回乡偶书》 作者：贺知章 (唐代) 译句：青年时离乡老年才归还， 口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。

8、意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。

9、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟.列缺霹雳，丘峦崩摧.洞天石扉，訇然中开.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台.

10、长按三连、关注、转发、分享

11、两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

12、【含对比的诗句有哪些】点评：神话传说，挑战大海，英勇无畏。

13、失误：语言风格理解错误。原因：教材掌握不牢，不能具体问题具体分析。对策：掌握教材，形成体系，提高能力。

14、玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

15、今日立春丨站立的春天，站立的中国

16、B项“水国舟中市”意思是“水国乡民在舟中行商”；“山桥树杪行”，因为视觉的原因，远处的山桥似乎就在近处的树梢之上，这是空间上的错位，平面的图画有了立体感，有了动感，看上去就像“山上有桥，行人走在桥上，如在树颠”。

17、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

18、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(2018年全国1卷)

19、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

20、问：诗人是通过什么方法来表现情感的?

21、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——《卖炭翁》

22、很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

23、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

24、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

25、C项“万亩良田，井然有序”理解有误。这里“井”是“村落”的意思。“万井”，引申为千家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。

26、诗中的情感与主旨应为一大类。比较鉴赏诗歌情感涉及不同诗之间表达情感的比较，同一首诗不同时代的评论者对其表达情感理解的比较。古诗难把握的是诗中表达的情感，也就是诗歌的主旨。化难为易的方法有四：一是将古诗补足翻译成白话散文；二是有注释一定要充分利用注释，初步达到知人论世；三是抓住题目，寻找诗中直白的“情语”(诗眼)；四是如果没有“情语”，全是“景语”等，要把握景语的倾向，即是哀景还是乐景，如果全是哀景，那必然抒发哀情，反之，亦然(有时用乐景衬哀情)。解答情感比较赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。分别把握不同诗歌所表达的不同情感，这是比较情感的前提。

27、D．这首诗在内容上堪称“精深有味，语不徒发”，深刻反映了宋代失意文人的精神苦闷；艺术风格上也是“婉而不迫，哀而不伤”，含蓄蕴藉，耐人寻味。

28、解析：本题考查分析诗歌形象的能力。两首诗表达情感的共同意象都是猿声，通过猿声来抒发诗人的愁怀。

29、垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

30、(2)①主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。②妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短；三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。

31、“雨中黄叶树，灯下白头人”，作者利用作比的形象烘托气氛。落叶比喻人之衰老形象，因为枯叶在秋风中飘落，正如老人的风烛残年。所以黄叶、白头，不仅对仗工整，而且可以进行类比，让人们遐想无限。

32、译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

33、一个“绿”字，既炼字，也渲染出春天里碧绿的河岸，凸现出诗人对故园的深刻印象，从而为尾句的抒情蓄势，可谓点睛之笔。后两句也表达了荆公对君王的忠诚、和对社稷的奉献精神，所以才不知何时可以归乡。

34、【含对比的诗句有哪些】京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

35、解析此题包含两个要点：一是陈与义对墨梅画特点的认识，即主要强调其重神韵而不拘泥于形貌；二是两首诗在题咏侧重点上的不同，前者重在赞美墨梅的“清姝”，后者侧重赞美画师的造诣。

36、这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。

37、答案：相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。

38、A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

39、译句：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。

40、命题规律：逐句解读，还原场景；角色切入，身临其境。

41、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

42、大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

43、「分析」：此题的置疑角度是比较鉴赏古代诗词的艺术境界和表现的情感。可作答为：两首小令都运用了白描手法展示秋天的景色，这是共有的特征，所不同的是，第一首小令的作者经过精心布置，把秋天傍晚几个特有的孤立的景物巧妙地组合起来，创造出了萧瑟苍凉的意境，突出地勾勒出旅途中游子的孤单与寂寥，表现了羁旅悲怀；而第二首小令的作者写在满天秋意里泛洞庭湖下小项的观感，气象明朗开阔，意境飞动，透露出了开朗乐观的情怀。

44、命题规律：从意象与情感角度比较课内外诗歌不同点，侧重与审美能力。

45、(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是()

46、啼猿不自愁，愁落行人心。山水七百里，上有青枫林(注)。

47、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

48、《南园十三首》李贺长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。

49、答案=对比手法(手法名称)+对比对象、内容+对比目的、果。

50、A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。

51、对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。

52、茫茫江汉上，日暮欲何之？

53、命题技巧：主句分析，重在理解；总体概括，比较展现。

54、D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

55、“反讽”一词，首先出现在亚里士多德的《修辞学》之中，为现代西方的文艺批评所习用，新批评派更是将反讽作为衡量作品优劣的标准之一。“反讽”的技巧，在现代的小说、戏剧等文学作品中随处可见，它的特征是：作者含蓄地写出相反相乖的具体事象，让表面描述与真实意旨互相对立，让表层言语层次与内在言语层次分裂，不一语道破讽刺对象的值得嘲讽和鞭挞之处，而让读者去思而得之。在刘长卿这首诗中，如果是“明时”，战功卓著的老将怎么会“罢归”呢？诗人“反讽”之意隐然可见。刘长卿自己两次被诬陷而遭贬谪，这位性格刚直的诗人就曾发过“长年气尚冤”、“白首衔冤欲问天”的牢骚，由此及彼，由人及己，他对送别的将军的同情就可想而知了。

56、题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是()

57、例阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

58、啼猿不自愁，愁落行人心。

59、没有对比，就没有伤害。没有对比，就不知真伪。没有对比，就没有输赢。没有对比，就没有美丑。没有对比，便不知高低

60、①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；

61、朱门酒肉臭，路有冻死骨国破山河在，城春草木深。〈轻肥〉中对比很出名江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色鹧鸪天》(辛弃疾)“过去——壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娖银胡，汉箭朝飞金仆姑。现在——春风不染白髭须，换得东家种树书。(果)——突出壮志未酬而年岁老大的感慨。”

62、《三衢道中》对比的诗句是：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，这首诗明快自然，极富有生活韵味。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

63、是一件多么惬意的事情啊。

64、本以高难饱，徒劳恨费声。

65、总结：比较是一种命题方式，更是一种思考习惯；比较是一种学习方法，更是一种创新思维。高三三轮复习，不能不渗透比较思维，不能不养成比较习惯。

66、6答案①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。

67、(例2)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

68、运用对比手法的佳句战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。唐高适《燕歌行》屋中男妇饥不餐，船上猎鹰饱食肉。明蒲松龄《挽船行》农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。明施耐庵《水浒传杂诗》

69、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

70、(3)给出一首词，对其上下片感情、手法等异同进行分析评价。

71、C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。

72、译句：李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。李白才思敏捷，创作速度很快。

73、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)

74、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》

75、农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

76、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

77、庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。

78、薄宦梗犹泛，故园芜已平。

79、问题：甲、乙两首《寒食》都是唐代诗人的作品，是比较两首诗在选材立意方面的异同。

80、用对比的方法，揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。

81、命题技巧：主句分析，重在理解；全局把握，理解细节。

82、(1)下列关于这首宋诗的赏析，不正确的两项是()

83、A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

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85、迷津欲有问，平海夕漫漫。

86、爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

87、(柳宗元)(比喻)诗句如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

88、比较思想感情的差异

89、觉后不知明月上，满身花影倩人扶。

90、古人论诗有“以哀景写乐情，以乐景写哀情”之说，意思是用萧条凄凉的景物来抒写欢愉的心情，或用美好的景物来抒写悲伤的心情。这首诗属于哪种表现手法?为什么?它表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要赏析。

91、命题技巧：主句分析，还原场景，理解情感。

92、整首诗运用了什么表现手法？结合全诗加以分析

93、四海无闲田，农夫犹饿死。出自李绅的《悯农二首》意思是：天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。强烈的对比带给了人们沉重的思考：这一切究竟是为什么呢？

94、(注)青女：传说中掌管霜雪的女神。

95、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

96、命题技巧：句子理解，关键词切入。

97、以我独沉久，愧君相见频。

98、(20山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。

99、鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

100、“分析这两首诗抒情手法的差异”即分析两首诗歌分别运用了哪种抒情手法。