乞巧古诗的诗意和注释

1、B.颈联借“游子意”和“故人情”点明全诗的主旨。

2、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

3、【乞巧古诗的诗意和注释】他乡逢七夕，旅馆益羁愁。不见穿针妇，空怀故国楼。绪风初减热，新月始临秋。谁忍窥河汉，迢迢问斗牛。

4、渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉书·地理志》)，唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。

5、小学生必背古诗词|《示儿》

6、乞巧古诗的内容如下：扩展资料：林杰，对乞巧这美妙传说很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。

7、碧霄：指浩瀚无际的青天。

8、后两句用“望秋月”“穿红丝”将乞巧的事情交代得一清二楚；而“家家”“几万条”则描写出了乞巧的盛况。全诗简明扼要，形象生动。

9、交流：读完古诗词，我们发现这三首诗分别写的是哪个节日？从诗中哪里可以看出来的？

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11、抖擞：振作，奋发。

12、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

13、临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。

14、四两句是全诗比兴寄托的“点睛”之笔。它是在二两句基础上引发出来的议论。蝉声远播，一般人往往认为是借助于秋风的传送，作者却别有慧心，强调这是出于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含着一个真理：修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远扬。它突出强调一种人格的美，强调人格的力量。两句中的“自”字和“非”字，一正一反，相互呼应，表达出作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信；表现出作者以蝉自许，雍容不迫的风度和气韵。

15、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

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17、空山新雨后，天气晚来秋。

18、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

19、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

20、小学生必背古诗词|《山亭夏日》

21、农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。古代，七夕的民间活动主要是乞巧。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋盛。

22、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

23、龚自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)字璱人，号定盦(一作定庵)。汉族，浙江临安(今杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。

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25、鳜(guì)鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

26、次句描写蝉声之传播。梧桐是高树，用一“疏”字，更见其枝干的清高挺拔，且与末句的“秋风”相呼应。“流响”二字状蝉声的抑扬顿挫和长鸣不已；“出”字则把蝉声远播的意态形象化了，让人感受到蝉鸣的响度与力度。全句虽只写蝉声，但却从中想象到人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这句对蝉声传播的生动描写，后两句的发挥才字字有根。

27、“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

28、④几万条：形容十分多。

29、天公：造物主，这里指天帝。

30、喑(yīn)，沉默，不说话。

31、林杰，字智周，闽人。幼而秀异，六岁赋诗，援笔立成，唐扶见而赏之。又精琴棋草隶，举神童。年十七卒。诗二首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。

32、元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。

33、疏篱：稀疏的篱笆。

34、“浮云游子意，落日故人情。”颈联是说，浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

35、小学生必背古诗词|《滁州西涧》

36、小学生必背古诗词|《望洞庭》

37、垂緌饮清露，流响出疏桐。

38、只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，

39、赏与思：正是烟花三月、春意浓的时候，李白在黄鹤楼送别孟浩然去扬州。这是一次繁花似锦的快乐旅程。李白本是一个浪漫、爱好游览的人，他与孟浩然情深义重，也向往扬州地区，所以一边送别，一边心也跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。朋友乘坐的船已扬帆而去，而他还在江边一直望着，忘记了时间，任由思绪如滔滔江水……李白的一往情深，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。

40、趣读古诗与童诗不会吟诗也会吟︱《古诗童诗对对碰》五上11组

41、画古诗—根据诗意诗境自创自画

42、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

43、天黑时分，宫苑里传送着一支支由皇帝恩赐给宦官的蜡烛。蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在宦官家，到处弥漫着威福恩加的气势！而其他地方漆黑一片，作者是极度的不满，谁来读。

44、【乞巧古诗的诗意和注释】题临安邸(宋／林升)

45、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐／李白)

46、王老师推荐这本五年级数学

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48、如果你不想错过汪老师，千万记得标星(小学语数微课堂)；

49、虞世南(558－638)唐代诗人、书法家。字伯施，余姚人。凌烟阁二十四功臣之一。父虞荔，兄虞世基，叔父虞寄，均名重一时。虞寄无子，世南过继于他，故字伯施。隋炀帝时官起居舍人，唐时历任秘书监、弘文馆学士等，曾赐爵水兴县子，授银青光禄大夫，世因称“虞秘监”或“虞水兴”。唐大宗尝称其有德行、忠直、博学、文辞、书翰五绝，誉为“当代名臣，人伦准的”。

50、七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。

51、“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。秋思［唐］张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐匆匆说不尽，行人临发又开封乞巧林杰(唐)七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。诗句赏析：《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

52、萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。

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54、古诗《乞巧》与神话故事()有关。

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56、小学生必背古诗词|《四时田园杂兴》

57、A.首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。

58、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

59、这是一首咏物诗，抒发了诗人不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节的爱国情操。

60、通过这段资料，你明白了，这首诗表达作者什么情感？

61、安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

62、诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了院中桂花。今天晚上人们仰望当空明月，不知道秋思之情落在谁家？

63、从“夜深千帐灯”壮美意境到“故园无此声”的委婉心地，既是词人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现美，并以景入心的表现，满怀心事悄悄跃然纸上。天涯羁旅易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身泊异乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢。

64、小结：本组的三首古诗，虽然都是写的传统节日，但却表达不同的情感。《寒食》借节日习俗讽刺当时朝廷的腐败行为，表达对当时朝廷的极度不满；《迢迢牵牛星》抒发织女因思念牛郎而产生的无限愁苦；《十五夜望月》却用巧妙的“落”表达思亲之情。我们一起再把三首古诗有感情地背诵下来。

65、qī xī jīn xiāo kàn bì xiāo，qiān niú zhī nǚ dù hé qiáo。

66、王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。

67、注释：示儿：给儿子看。此诗是陆游临终前写给儿子的。

68、榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。

69、①乞巧：旧时风俗。农历七月七日，妇女向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。

70、颈联中诗人先写“竹喧”再写“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。写到竹林里传来了一阵阵的歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景，反映了诗人希望过闲适无忧无虑呃生活的向往，同时也从反面衬托出他对黑暗官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。

71、指导：“地白”是因为月光照在地上。

72、《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。

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74、《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。

75、石径：石子铺成的小路。

76、几时休：什么时候停止。

77、《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

78、在古代，许多诗人都在传统节日中抒发诗情。春节里，宋代王安石用“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”来表达自己积极向上的奋发精神；清明节，唐代杜牧用“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”来形容悲伤的心态；七夕节，唐代诗人林杰用“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”来表达美好愿望……今天，我们走进关于传统节日的三首古诗。

79、我奉劝天帝能重新振作精神，

80、西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？

81、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。

82、抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写

83、赏与思：像镜子一样明亮的池塘，映照着天光云影。它为什么能如此深邃而清澈呢？作者找到的答案是：因为它有“源头活水”。全诗以方塘作比，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。也比喻艺术创作要达到新境界，其不竭的灵感和创新力来源于丰富的生活实践以及不断的学习积累。这首诗寄托着诗人对读书人的殷切希望，因富于启发性而历久常新，成为人们喜欢的读书格言。

84、欢迎加入吉春亚本真语文团队~

85、小学生必背古诗词|《浪淘沙》

86、中流：河流的中心。

87、借助历史故事和时代背景体会情感。

88、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

89、小学生必背古诗词|《江畔独步寻花》

90、了解了这三个传统节日后，请同学们读读古诗，把字音读准，诗句读通顺。

91、杜牧(803－853)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。大和(827—835)年间登进士第，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，终官至中书舍人。诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。

92、颈联写得十分工整，诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

93、在异地他乡适逢七夕佳节，更增加旅人的思乡思亲的情怀。可是远离家乡，看不见妻子在月下穿针乞巧，对月怀人，诗人生起无限羁旅穷愁、去国怀乡之感。孟浩然诗歌大胆抒发个人的理想愿望，给开元诗风注入了清新浓郁的生活气息。

94、小学生必背古诗词|《菩萨蛮书江西造口壁》

95、联系历史故事理解情感。

96、即将更新：乡村四月/约客/浪淘沙·青草湖中沙/沁园春·雪/燕诗示刘叟/登乐游原/于易水送人/春日/晚春/苔/今日歌/明日歌/示儿/山亭夏日/题乌江亭/芙蓉楼送辛渐/春望/石灰吟/早春呈水部张十八员外/寒食/峨眉山月歌/钱塘湖春行/泊船瓜洲/竹枝词·其一/己亥杂诗(节选)/秋思/题临安邸......等138首古诗。

97、每篇古诗都有从：赏、学、品、乐等9个环节了解古诗的含义和创作意境。

98、苟利生死以，岂因祸福避趋之。

99、天公：造物主。抖擞：振作，奋发。

100、乞巧这首诗的意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。