促织古诗文网

1、释义：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

2、此词是叙写蟠蟀的咏物之作。淳熙十四年(1187年)，张链从直秘阁、临安通判称疾离职，在家闲居，“畅怀林泉”，“安恬嗜静”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》)，该词正好反映了当时他深微曲折的心境。

3、 徼虫亦可伤，何事苦争强。

4、120两小儿辩日/《孟子·告子》

5、107浪淘沙/(唐)刘禹锡

6、窗灯欲灭夜愁生，萤火飞来促织鸣。――出自唐・雍陶《宿石门山居》

7、35早发白帝城/(唐)李白

8、2021暑假·电影观看地址

9、晚唐张乔与宋代王安石都有《促织》诗，借促织表达对天下贫富差别的不满：

10、90鸟鸣涧/(唐)王维

11、89游子吟/(唐)孟郊

12、促织灯下吟，灯光冷于水。

13、64江畔独步寻花/(唐)杜甫

14、【促织古诗文网】狻猊断火香犹婉，促织催秋袂怯单。――出自陈起《秋夜怀康节》

15、村中少年(古今异义，古为青年)好事者(定语后置)，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日(名作状，每天)与子弟(古今异义，古为年轻人)角，无不胜。欲居之以为利，而高(使动，使……高)其直(通“价值”)，亦无售者。径造(到)庐访成，视成所蓄，掩口胡卢(从喉咙里发出的笑声)而笑。因出己虫，纳比笼(斗蟋蟀的容器)中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固(坚持，一定)强之。顾(但)念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄(一会儿)见小虫跃起，张尾伸须，直龁(咬)敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜(得意，骄傲)鸣，似报主知。

16、《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的小说。它通过描写主人公成名因被迫缴纳促织而备受摧残、几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。

17、促织吊青灯，远梦惊初觉。――出自元・善住《卜算子》

18、头混腿脚一身黄，翅滑牙红促织王。――出自贾似道《油纸灯二首》

19、明月皎夜光，促织鸣东壁。――出自两汉・佚名《明月皎夜光》

20、异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴(抵押)妇卖儿，更无休止。故天子一跬步(一小步；又如《劝学》“不积跬步，无以至千里”)，皆关民命，不可忽也。独(唯独，只有；又“偏偏”，《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？”)是(代词，这，这个)成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为(担任)里正，受扑责时，岂意(意料，料想；又如《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”)其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信(确实，实在；又如《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”)夫！”

21、促织到头无一语，不知能有几多丝。――出自苏s《秋感》

22、83读书有三到/(宋)朱熹

23、授课：吴(磊)老师，男，泰兴人，作家。江苏省作家协会会员，泰州市作协会员，市作家协会理事。在全国大小报刊杂志发表散文/小说近50万字。散文《永远的大辫子》荣获“江苏省报刊好作品”二等奖，小说《大雨滂沱》荣获“全国工业体裁小说”奖、市政府文艺奖等。出版短篇小说集《飞凤街的爱情》(江苏凤凰出版社)、散文集《追梦的人》等。２０１８年被评为“推动泰兴文化发展人物”。

24、为满足宫中斗蟋蟀之乐而每年在民间搜集,一头促织让几家倾家荡产.成名因缴不上促织而遭受痛苦.老实人成名当“里正”是受里胥的陷害,以至家业败落.面对征促织,他既不敢搜刮同乡,又无所赔偿,形势逼迫下,只好自行捕捉,又无所得,苦受杖刑,只有自尽一条路.求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望.女巫竟有特殊的灵验,引出成妻问卜,由此为再度捕捉促织提供了线索.成名得画,按图苦搜,终获佳品,解脱苦难有了希望.成名儿子失手拍死了促织,投井化虫,为成家挣得兴旺发达.

25、《促织》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗是诗人听闻蟋蟀而感秋。首联写蟋蟀哀音的不同寻常，中间两联写蟋蟀鸣声不断对人们心绪的影响。

26、鉴赏：《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：(题目)在孤寂夜里写写所思念的景象。(诗句)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。

27、捉蟋蟀。挑：用细长的东西拨动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

28、王安石《促织》：金屏翠幔与秋宜，得此年年醉不知。只向贫家促机杼，几家能有一缕丝。

29、108江南春/(唐)杜牧

30、提壶劝饮元无秫，促织催机未有丝。――出自洪咨夔《雨中次韵两绝》

31、11池上/(唐)白居易

32、一上：“快乐读书吧”讲读视频

33、39惠崇春江晚景/(宋)苏轼

34、争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。

35、“动”“知”连气，一气呵成。

36、三上：全册生字笔顺动画(暑假练字专用)

37、旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。”成看鸡斗、表明虫虽劣，但灵巧，为后人做铺垫

38、操童子业：意思是正在读书，准备应考。操……业，从事……行业。童子，童生。科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。售：原意是卖卖物出手，这里指考取。迂讷：拘谨而又不善于说话。累尽：牵累而耗尽。累，牵连，妨碍。裨益：补益。款：款式，规格。宰严限追比：县令严定期限，催促缴纳。追比，旧时地方官吏严逼人民，限期交税、交差、逾期受杖责，叫“追比”。流离：淋漓。

39、117石灰吟/(明)于谦

40、“全国小学创意写作实验学校·实验班级”名单

41、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

42、104菩萨蛮大柏地/***

43、征鸿送恨连云起，促织惊秋傍砌吟。――出自宋・严仁《鹧鸪天》

44、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。

45、给儿童用得上的30个“创意写作”

46、出门长叹息，月白西风起。

47、有白麻头、黄麻头、蟹胲青、琵琶翅、梅花翅、竹节须之别，以其能战斗也。』上等蟋蟀，均系主人不惜重金购得，名虫必用青白色泥罐贮之。

48、71铁杵成针/(宋)祝穆《方舆胜览·眉州》)

49、出版社：西安电子科技大学出版社

50、2021秋·单元习作课件

51、二上“快乐读书吧”：阅读指导与书单

52、异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”

53、六上：全册生字笔顺动画(暑假练字专用)

54、日与子弟角：天天和伙伴(的蟋蟀)角斗比赛。子弟，年轻人。售者：这里指买主。造庐：指到家。造，到……去。庐，本指乡村一户人家所占的房地。引申为村房或小屋。胡卢：形容笑的样子。比笼：比试的笼子。惭怍：惭愧。固强之：坚持要较量较量。固，坚持、一定。强，迫使。顾：但。蠢若木鸡：形容神貌呆笨。《庄子·达生》篇说，养斗鸡的，要把斗鸡训练得镇静沉着，仿佛是木头雕的，才能够不动声色，战胜别的斗鸡。龁：咬。翘然矜鸣：鼓起翅膀得意地叫。翘，举。矜，夸耀。尺有咫：一尺多。咫，八寸。虫集冠上：蟋蟀落在鸡冠上。集，止。

55、出版时间：2020年4月

56、100六月二十七日望湖楼醉书/(宋)苏轼

57、【促织古诗文网】新凉儿女健，促织已相催。――出自章甫《夜坐》

58、晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。

59、86四时田园杂兴/(宋)范成大

60、宣德：明宣宗年号。尚：崇尚，爱好。西：这里指陕西。华阴令：华阴县县官。才：(有)才能。这里指勇敢善斗。责：责令。里正：里长。游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的年轻人。昂其直：抬高它的价钱。直，通“值”。居为奇货：储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。居，积、储存。里胥：管理乡里事物的公差。科敛丁口：向百姓征税摊派费用。科敛，摊派、聚敛。科，聚敛。丁口，老百姓。丁，成年男子。

61、6年级“130篇古诗文”手绘思维导图

62、于时曜灵俄景，继以望舒。

63、世界纷扰，浮华满地，洋思少女深悟：淡对万物，唯宁静可致远！

64、白话译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

65、回复“唐诗”、“宋词”，即可查询诗词。

66、63卜算子·咏梅/***

67、47大林寺桃花/(唐)白居易

68、12小池/(宋)杨

69、2021秋·快乐读书吧(PPT)

70、87稚子弄冰/(宋)杨

71、全诗四句中二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！

72、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。

73、本人是一名自由语文老师，授课年级为初三到高三。本公号***的资料都是本人整理制作的。

74、66独坐敬亭山/(唐)李白

75、这句诗出自宋代叶绍翁《夜书所见》。

76、80长相思/(清)纳兰性德

77、四上：“快乐读书吧”讲读视频

78、67芙蓉楼送辛渐/(唐)王昌龄

79、三上“快乐读书吧”：阅读指导与书单

80、124早春呈水部张十八员外/(唐)韩愈

81、富贵在何时，离别今如此。

82、促织，蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有1400种，我国已知的有30余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有4亿年的历史。以上资料来自百度百科

83、为满足宫中斗蟋蟀之乐而每年在民间搜集，一头促织让几家倾家荡产。成名因缴不上促织而遭受痛苦。老实人成名当“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落。面对征促织，他既不敢搜刮同乡，又无所赔偿，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有自尽一条路。求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。女巫竟有特殊的灵验，引出成妻问卜，由此为再度捕捉促织提供了线索。成名得画，按图苦搜，终获佳品，解脱苦难有了希望。成名儿子失手拍死了促织，投井化虫，为成家挣得兴旺发达。

84、村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

85、17望庐山瀑布/(唐)李白

86、23赋得古原草送别/(唐)白居易

87、携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。

88、99宿建德江/(唐)孟浩然

89、★配合统编教材新古诗文读本！

90、“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣，写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！

91、18江雪/(唐)柳宗元

92、118竹石/(清)郑燮

93、州符县帖无已时，劝耕促织知何益？――出自宋・陆游《夜闻蟋蟀》

94、这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

95、晚树萧萧促织愁，风帘似水满床秋。――出自唐・赵嘏《发新安后途中寄卢中丞二首》

96、漙(tuán)：露水多。宝钗楼：唐宋时咸阳酒楼名。土花：青苔，苔藓。劝：催促。机心：原指机巧功利之心。这里是说蟋蟀为“劝织”而煞费苦心。灌穴：古时抓蟋蟀的一种方法，将水灌进蟋蟀穴，逼迫蟋蟀出来。敛步：脚步很轻。华堂：精美的厅堂。亭台：指盛蟋蟀的笼子笼巧妆金：因笼子小巧而涂金色。渠：它。

97、高二(上)讲义(第2版)

98、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。――出自宋・叶绍翁《夜书所见》

99、二上：“快乐读书吧”讲读视频

100、★每日晨读的“必备书”和“必背书”！