七律长征词义句意

1、认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。

2、(3)指名说说词语的意思。

3、《七律·长征》选自《***诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时***率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

4、生：我觉得这一句写得美：“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，再加上蓝天白云，真如仙境一般。

5、阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？

6、理解两首古诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。

7、C.说说你听到的：鹊啼、蝉鸣、蛙声、说丰年。

8、(1)板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

9、有感情地朗读课文，体会诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思和蕴含的感情。

10、(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

11、这首诗早发表于1937年10月英国伦敦戈兰公司出版的美国记者埃德加·斯诺编著的《红星照耀中国》一书第五编《长征》。1938年2月上海复社翻译出版了中译本，更名《西行漫记》。

12、有感情地朗读诗词，分析诗词所表达的情感上的差异。

13、师板书课题丁香结

14、师：这时候，望湖楼下——

15、红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事，五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。

16、写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。

17、延伸拓展，作业设计。(出示课件：学生自选作业。)

18、生：从望湖楼往下看去，楼下一片，水就像天空一样广阔。

19、而这首《长征》，从题目就可看出，是写整个长征的经过与感受，诗人从正面挺身而出，运酣畅之笔朝四面八方抒写，景致转换向前，一首八行七律担当了二万五千里，担当了一个庞大的包罗万象的主题。

20、⒀铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。

21、导语：同学们，有一个地方我特别向往，那儿天蓝地绿，有奔驰的骏马和雪白的绵羊。如果你到了那儿呀，一定会被那里无边无际的绿色所震撼。你们知道我所说的这个地方是哪里吗？对，就是辽阔的大草原。现在，就让我们用眼睛、用耳朵，去感受一下草原的美吧！

22、【七律长征词义句意】抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。

23、②对比一下三首古诗词，你发现了什么？它们有哪些相同和不同之处？

24、红军不怕长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

25、⒃三军：作者自注：“红军一方面军，二方面军，四方面军。”

26、明确：草原是蒙古族同胞的家园，课文前面写了草原的风光美，后面写了人情美。风光美和人情美都表现了作者对草原的赞美和依恋，整篇课文都是围绕着“草原”来展开的，因此以“草原”为题。

27、微云淡河汉，疏雨滴梧桐。——［唐］孟浩然

28、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

29、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。、

30、交流。『www.1ydt.com』

31、绿毯境界陈旧鞭子衣裳襟飘带舞彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤忍心洒脱飞驰微笑勾勒目的地蒙古包好客

32、生：由大街小巷我想到了草虫的村落肯定很美！一定有许多花儿，一定是弯弯曲曲的，给人以美的享受。

33、三军将士过了此处都笑逐颜开。

34、***以一首短短的七律浓缩了它的景观，其中包括了多少惊险，多少曲折，多少悲壮，多少感天地泣鬼神的故事。

35、学习“赏花”，发挥想象，体会花的美丽。

36、［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。

37、(指导学生可以大胆想象，既可以把自己想象成大的东西，也可以想象成小的东西。学生可以相互说一说，自己想变成什么，为什么。)

38、路牌——路名、地名、人名中拼音的写法

39、预设：此题没有标准答案，只是引发学生思考，把握主要内容。回答可能是：美丽的花、永远变化的花、可当礼物的花、自由的花、快乐的花……

40、(2)小组交流，师生互学。

41、及时鼓励，完善习作

42、继续学习“词句段”

43、(2)检查自主朗读情况，教师适时正音。

44、介绍作者及相关写作背景。

45、出示课题，说说美丽的草原。

46、(1)汇报交流“自主学习卡”上的第1小题。

47、初读课文，学习字词。

48、归纳课文的主要内容。

49、红军不怕长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。

50、预设一：黑云翻墨未遮山

51、理清文章的写作顺序，展开想象，再现情境。

52、七律是七言律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。

53、你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

54、“薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的形式来辨析，“薄”组词是“薄饼”，“簿”组词是练习簿。

55、【七律长征词义句意】B.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

56、怎样在阅读中想呢？请联系课文谈谈。

57、颈联这两句是写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。1935年5月初，中国工农红军先头部队到达云南省禄劝县金沙江畔。此处除几个渡口以外，两岸全是悬崖绝壁。要渡过金沙江，必须控制渡口和船只。

58、万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，

59、(2)找：另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言的凝练和画面美。

60、③也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。

61、《宿建德江》是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像比树木还低些，使心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。

62、理解句意，能借助图画，想象这首词所描绘的情境。

63、①如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么词？(热情好客)

64、1949年建国后，五十年代社会主义经济建设高潮时期，六十年代反对国际反华势力时期，都有不少作为时代强音的诗词作品产生。

65、过渡：同学们，学词的高境界就是读透它。读透就是要求我们在读时，一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合身临其境。大家知道辛弃疾的号是什么吗？(板书：稼轩)“稼”就是种植庄稼的意思，他一直很看重农事，关心农民忧乐，这首词就很鲜明地体现了这一点。让我们再来读全词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景、心中之情，读出词独有的韵味。一会儿我们来比一比，看谁有诗人的气质。

66、从学过的课文中找一找排比句，并整理下来。

67、预设二：白雨跳珠乱入船

68、(1)检查生字读音。『puXuewaNG．coｍ』

69、指名分节朗读课文，整体感知。

70、长征：1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。

71、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。

72、长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律.长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含这中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。扩展资料“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。

73、准备赞美丁香花的古诗。

74、②“淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理解。

75、对联和领口的四个对联分别写下了红军从山区和水域的胜利。它来自上面的“千山”和“万水”。根据红军长征的路线，诗人选择了四个具有典型意义的地名。他们都是着名的自然灾害，他们在前往红军长征途中高度概括了“万水千山”。

76、培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

77、(编辑本段)译文红军不畏惧远征的艰辛，千山万水化做区区小事不足道来。五座大山蜿蜒起伏只如水面荡起细小的波浪，高峻,挺拔的乌蒙山也如脚下流动的小泥丸。金沙江的水波拍打着悬崖，让人感到温暖，大渡河上横跨着由所剩无几的几根铁索支撑的桥，寒气逼人。更是欢喜岷山的千里白雪，三支军队过了这里都露出了长征以来第一次笑容。

78、交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。

79、生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！

80、2难点：采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，体会古诗的意境与思想感情。

81、抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。

82、注释：难：艰难险阻。等闲：不怕困难，不可阻止。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

83、复习旧知，重温“风光美”。

84、生：作者先写芭蕉不明白丁香花的心思，接下来通过一幅画面告诉人们答案：“丁香空结雨中愁”！这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的怨愁与理不断的思绪吗？

85、品味、积累课文中优美的语言。

86、第一次大革命前夕，中国革命形势风起云涌，工人运动一浪高过一浪，此时，***创作的《沁园春·长沙》发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代强音和“到中流击水”的斗争渴望。二七年大革命失败前夕，***写下了《菩萨蛮·黄鹤楼》对即将出现的革命危机作出了预言。

87、“腾”、“走”两个动词使山化静为动，是红军精神的外显。一般说来，以地名入诗很难，地名多了很容易出现败笔。但***却运用得很成功，这不仅是他具备挫万物于笔端的诗才，更具备吐磅礴于寸心的诗情。

88、生：我发现了，是“绣”字！羊群本来是因为吃草而随意地走来走去，可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠，在精心地给草原这块无边的绿毯“绣”花。这块巨幅地毯上的图案在不断变换，真是美极了。

89、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——［宋］苏轼《中秋月》

90、①忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

91、“糊”：左右结构，与“米”有关，形容黏稠、混沌不清的状态。

92、出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟。

93、颈联两句虽然只是写江之险，写桥之险，没有从正面具体描绘红军是如何巧渡金沙江、飞夺泸定桥的，但红军坚韧不拔，英勇顽强，所挡者破，所击者败的英雄形象，却从侧面得到了表现。

94、学生自读课文，注意标注读不通顺的地方。

95、导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美、诗歌之美。

96、七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。后两句其大意是“更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。所以七律长征尾联写出了伟大长征胜利后的喜悦心情

97、A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者后的祭献。

98、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”的意思是:更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻过了岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

99、◆结构梳理：『www.1ydt.com』

100、研读课文，重点探究。