关于莲藕的诗句独创

1、流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

2、莲的地下茎叫藕，睡莲科植物，水生类蔬菜，形状肥大有节，内有管状小孔，分为红花藕、白花藕、麻花藕。红花藕瘦长，外皮褐黄色、粗糙，水分少，不脆嫩；白花藕肥大，外表细嫩光滑，呈银白色，肉质脆嫩多汁，甜味浓郁；麻花藕粉红色，外表粗糙，含淀粉多。

3、稿件须为原创，忌一稿多投、抄袭，文责自负，稿件是否采用十日内予以答复。

4、陈金铭/教育策划人，快哉学堂创办人，原《小学语文教师》杂志副主编，“辩课进校园”主持，在全国主持辩课活动200余场。主编《小学语文教师一定要知道的180个妙招》《跟着名师教语文》等，在《人民教育》《中国教育报》等发表各类文章多篇。

5、空山新雨后，天气晚来秋。

6、莲藕同在泥唐曹邺《代罗敷诮使君》莲藕芭蕉宋李石《一翦梅·百濯香残恨未消》蒲池种莲藕唐卢仝《寄男抱孙》淤泥解作白莲藕宋黄庭坚《次韵中玉水仙花二首》莲藕在淤泥宋黄庭坚《再留几复》莲藕香散池馆空宋白玉蟾《悲秋辞》压倒淤泥白莲藕宋陈造《谢张德恭送糟蚶三首》夏果榛相似莲藕菱宋方回《寄题畅上人文溪别业诗》本非莲藕类宋方回《秋晚杂书三十首》红莲藕上开宋邵焕《句》西湖莲藕香宋郑刚中《白居易有望阙云遮眼思乡雨滴心之句用其韵为》莫漫采莲藕明景翩翩《采莲曲(二首)》

7、诗人都是生活的有情人，痴心人。是爱诗如命，近似疯魔的人。在诗人眼底，看见的世界是与常人不同的。如：

8、《荷叶》 (宋)欧阳修 池面风来波潋潋， 波间露下叶田田。 谁于水面张青盖， 罩却红妆唱采莲。

9、原创声明：本期作者老七在发布前已声明文字为原创作品，文责自负。保护原创，尊重知识产权。

10、【关于莲藕的诗句独创】莲藕对一切无所苛求，却深深把根扎在泥土里，给荷花吸收养分，使荷花开得更艳丽。

11、是的。藕，很脆。但即使折断，仍千丝万缕不舍分离。是藕断丝连么？不，你这是在感谢大地母亲的恩情！

12、补充古诗中的数字，让诗句完整；

13、《咏鹅》配的是倒影游戏，让孩子学习空间对称判断。

14、梁庄，男，本名张文渊，生于68年，陕西西安人，居深圳。曾长期服务于华为公司，后自主创业。有多年收藏经验和大量藏品，曾为文化旅游部培训艺术品交易员。大学时开始发表作品，作品选入多种选本，参加编辑了《中国韵律诗歌旗帜卷》，主编《诗度360》，著有现代诗集《被放逐的诗魂》《硬度》《荣誉校长》等，著有大量的诗歌评论，独树一帜，自成体系。策划多次大型书系的出版和文化活动，产生广泛的影响，是具有代表性的文化学者之一。

15、莲花并蒂开——恰好一对

16、而在风味烟火下，扬州作为春日旅游顶流足够繁花似锦了。

17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

18、全诗由一个意象一一莲藕生发出来，意象新颖，构思别致，让人想起人走情不断，藕断丝还连。

19、账号：1907061109022149575

20、腹有诗书气自华，你给孩子什么样的熏陶，他将会有什么样的气质。孩子都喜欢带韵律和节奏感的东西，初读诗的时候，他虽不明白意思，但也能感受到汉语的语言之美、韵律之美，从而培养好的语感。

21、阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山。比喻也很美。

22、可见，感情不仅是诗歌的原动力和催化剂，同时也是诗歌的主要表现内容。其他文学体裁如小说散文，或有人物，有故事，或有情节，有场景作支撑，不只有感情。而诗歌，除了感情，它就一无所有。因此诗歌对感情的依赖和要求比其它任何文学体裁都要高得多。诗对感情的要求主要有三点：

23、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

24、洪湖是莲藕之乡，野生莲藕是洪湖人引以为傲的特产。一声春雷、一场春雨过后，蜻蜓哪里知道，看风景的它早成了杨眼中的“风景”——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。当夏天来临，看荷叶田田出淤泥而不染，赏映日荷花不蔓不枝，小孩子尚不懂“采莲南塘秋，莲花过人头……”的诗行，只知嬉戏、嬉戏，竞入藕花深处。凉风起、叶儿黄时，秋藕便上市了。不信？到菜市瞥一眼，藕是的主角——一排排，一堆堆，正跃动着季节的音符呢！

25、特级教师蒋军晶，研究阅读多年，出版教学研究专著《如何设计阅读单》《和孩子聊书吧》《让学生学会阅读——群文阅读这样做》。出版编著《小学生群文读本》《小学生老舍读本》《小学生苏轼读本》等。出版儿童小说《流鼻涕的秋天》《41度演讲》。特级教师管建刚，历经二十多年探索，推出家常课改革，受到业界好评。

26、像不像一个苦大仇深的童养媳如泣如诉的自述？

27、●一场场真刀实枪的对话

28、恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随，无别离。

29、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

30、●一次次坦诚直率的互动

31、惜丝不肯织宫鞋，花月仙人谪下来。河伯借泥封玉腕，风神翻浪沃香腮。——黄庭坚《出池藕花》

32、京陌尘埃渴肺肠，藕莲分惠带湖香。

33、声明||作者观点不代表中诗报观点，仁者见仁，智者见智，仅为创作者提供参考和交流

34、——出自宋代郑刚中《白居易有望阙云遮眼思乡雨滴心之句用其韵为秋思十首 其八》

35、我一直认为，在做人上，要像莲藕般，有爱美之心，有高洁之好。在爱情上藕不断丝相连，两情相悦；在饮食上，各有所好，精益求精。近看到一个菜：胭脂藕——用紫甘蓝做成“染料”，藕一段，白醋、蜂蜜各少许，放入锅中大火煮熟，冷藏，食用时取出。还没吃，就被它名字透露出来的风情万种吸引。生活不就是这样吗？有时改变一点颜色，改换一下心情，便显得丰富多彩！

36、打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

37、终有一天，那些诗中蕴含的情感和意思，豁然开朗，孩子会有更新的体会。更何况，现在的语文教材中加大了古诗词的比重。如今每天轻松积累一点，上学时，孩子也不会觉得太难，太不好记。

38、莲藕结果了，那一个个肥胖的莲蓬迎风摆动，使池塘里布满了一阵阵沁人肺腑的清香。

39、新教材提升了古诗文选文比例，小学古诗文增量。传统古诗文，成为新时代少年儿童，应知应会的必备素养。

40、看完书后，感觉编者真的是在竭尽所能，用心为孩子们设计各种好玩的内容，让他们能轻松地掌握古诗词，留下深刻印象。

41、◐◑同题(秋夜与风语)文/那年/暗香/牧笛&诵/指尖轻语

42、艾青说：“诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，终被表现出来的一种完成的艺术”。(《诗论》)

43、翠盖红幢耀日鲜，西湖佳丽会群仙。

44、比如有看图猜古诗，测孩子的记忆力，以及对学过的诗歌的掌握程度。因为在理解的基础上，才能更好地记忆。

45、亭亭风露拥川坻，天放娇娆岂自知？

46、是不是很像两句网络诗：生活虐我千百遍，我待生活如初恋。

47、程鹏，重庆开县人，在《打工诗人》《诗刊》《中国作家》《作品》等刊物发表作品。2008年参加中国诗刊社举办的24届青春诗会；获第四届深圳网络拉力赛非虚构二等奖；小说《小姨的婚礼》获开县文学奖。散文集《在大地上居无定所》获深圳第九届青年文学奖；《一个村庄主要由三个人构成》组诗获得中国诗歌协会原创诗歌奖；散文《诗意的栖居》获首届孙犁散文奖。

48、江南可采莲(莲藕、莲花、莲蓬、莲叶)

49、【关于莲藕的诗句独创】思维导图是一种有益于提升孩子逻辑思维能力、归纳概括能力、发散思维的学习工具

50、几担白莲藕，一篱黄菜花。

51、——出自唐代卢仝《寄男抱孙》

52、红藕香残玉簟秋——宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》兴尽晚回舟，误入藕花深处——宋·李清照《如梦令·常记溪亭日暮》风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦——清·纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》丝藕清如雪，橱纱薄似空——宋·程垓《南歌子·荷盖倾新绿》翠贴莲蓬小，金销藕叶稀——宋·李清照《南歌子·天上星河转》其后踏藕者得二尸水中，衣服仍可验，其事乃白——金·元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》

53、也来个谐音双关。看起来是说，有了甜杏就不再需要酸梅了，这本身也是一种比喻：有您家女儿这“甜杏”，谁还找别人家“酸梅”呢？他更深一层意思是：我三生有幸(杏)，被您老人家看中了，还得到未来岳丈的亲自关照，就不需要媒(梅)人了。李贤见他聪明过人，喜欢得不得了，后来，果真把女儿许给了他。很简单，这是个对联。

54、稿酬来自打赏的百分之另百分之五十用于平台维护。要求诵读的作品，作者40%，诵读30%，编委30%。稿件自发布之日起，七天后，稿酬以红包形式发放，不足十元不予发放。

55、马蹄踏倒鲜花，／鲜花依旧抱住马蹄狂吻。／就像我被抛弃，／却始终爱着抛弃我的人。

56、唯独人的心情不像从前舒畅适时。

57、画面是金黄色的风吹麦浪，视觉上也很吸引孩子。孩子理解诗意后，可以玩配套的规律循环游戏啦！

58、藕，怀乡之物。“卖莲藕啦——卖莲藕！”听着卖主浑厚的男高音声声入耳，把我的思绪从怀想中拉回。我要买一些回来，学着母亲曾经的样子，为自己做一道“苦瓜糖藕”，也让家人品尝一下正宗的“秋天味道”……

59、念家乡爱我中华笑舒云袖

60、种藕百馀根，高荷才四叶。飐闪碧云扇，团圆青玉叠。

61、第一次来扬州的朋友一定要来尝试下，烧麦的味道是甜口软糯，千层糕糖油相间，软绵嫩甜。

62、注释和释文浅显易懂，不过分解读，保留了古诗原汁原味的意境，留给孩子思考和品味的空间更大。

63、这首诗的思维导图是《江南》这首诗名为中心，分支为记忆与理解、诗体、知识链接三支，由中央向四周扩散。

64、相将去采秋江莲，青房戢戢实且圆。倒靫收菂亦可喜，春笋未剥空流涎。玉井有花开十丈，至今依旧藕如船。试索绿茎不寻藕，与谁共此从巢仙。

65、语文教师何捷，推出统编教材解读，引起广大教师关注。神秘嘉宾，带来新课例和讲座，给您带来不一样的惊喜，敬请关注。

66、全诗有李商隐隐晦艰涩难懂之风，而内在更坦荡，有王摩诘豁达通透之风，而气韵更沉郁。难得的作品，是经典的教科书式的禅学诗。

67、1890年，吴锦堂在日本濑户内海边的商港神户设立了“怡生号”，经过10年奋力开拓，成为日本大阪、神户地区的产业实业家。

68、唐·李商隐《荷花》

69、这些练习题，也很有意思。

70、兴的另一种表现方式是，用具体事物暗示抽象的思想感情，在这类诗中，常常是只言他物让人联想所咏之辞也。如曹植的七步诗：

71、大唐盛世，英雄辈出，随手而来皆登峰造极。看看王摩诘《山居秋暝》:

72、△数一数土豆的数量，把数字写在()里

73、另一首歌也有同样的毛病：

74、这其实是一种变相的迷宫游戏，选择的麦子必须朝着同一个方向。训练孩子的判断与对比能力。

75、生生无限意，只在苦心中。莲藕付庖人煮熟以进因戏成之(明·范景文)

76、泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。

77、如果您喜欢，请给予鼓励！谢谢！

78、夜晚的山寺好静啊！找一找，下面的六幅小图在左图的哪些地方？用笔在左图上圈一圈吧？

79、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

80、光绪年间，内阁中书陈邦瑞在老家掌起桥陈家为母守孝三年后回北京，将沈师桥藕丝糖带入宫中。此时的慈禧太后已是年老体衰，而藕丝糖一入口即酥脆而化，香甜满嘴，便连声称赞，把它列为“御食”，分赐给文武百官，并责成地方每年向朝廷进贡。从此，三北藕丝糖名扬全国，身价百倍，沈永丰南货店也成为商号，翁同和、顾维钧等政界名人纷纷为他们泼墨挥毫，书联题额。当时沈永丰南货店的老板是沈学海，他的夫人是爱国华侨吴锦堂小的妹妹吴月静。

81、我想，诗歌带给人美妙的体验，大概是，在一个特殊的场景，你突然生出了特殊的感动，而心里能找到那么美好的语言，恰好能把这种感动吐露出来。

82、(世界经典文学荟萃)相遇(外三首首)(诗歌世界·老七专辑)

83、由于本次活动人数有限，录取以缴纳会务费顺序为准，缴费方式：

84、思维导图分支为记忆与理解、诗体、作者三支。一目了然。

85、王燕/全国班班有读儿童阅读活动课程组导师，江苏省教育工作者，常州市学科带头人，曾获江苏省小学语文青年教师评优课一等奖，在核心期刊发表多篇论文，出版作品两本。

86、难以抑制的浓烈情感

87、译文：一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。

88、诗歌的美正在于，状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。让人思而得之，何其乐也。

89、黄狗身上白，白狗身上肿。

90、起解罗衣聊问、夜何其。

91、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨《晓出净慈寺送林子方》

92、三北藕丝糖属于季节性食品，只有在冬季才能制作，天气转暖，就极易融化难以保存。所以每到上市，人们总是翘首以待，争相购买，唯恐错过机会。

93、图书是大开本设计，拿在手里有厚重感，孩子可以尽情感受古诗的意境美。

94、根据九宫格等格子里面提供的文字，分别找出一句五言诗句，或者七言诗句等。对低幼宝宝来说，还是蛮有挑战性的。

95、这件穿了多年的罗衣，用青绿色的丝线绣成的莲蓬已经变小；用金线绣制的荷叶颜色减退、变得单薄而稀疏。

96、"诗体"则向孩子详细解释了乐府诗这种诗体的起源和构成。

97、汇款时请在用途处注明“××(单位或姓名)骨干教师培训费”(可简写)。

98、《荷花》(宋)杨巽斋

99、全国语文名师丁慈矿为您演绎经典的魅力，全国吟诵教学专家戴建荣，独创“读、唱、吟、舞”教学法，引领你走进先民的精神世界。

100、晒一下古诗目录，大家先看一下。