描写三峡或长**诗词名句

1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

2、今年，恰逢“小手护长江，三峡留乡愁|长江流域生物多样性保护活动”第五届国际儿童环境教育峰会在重庆拉开帷幕，本次活动是在重庆市教委、重庆市环保局、重庆市林业局、重庆日报报业集团的指导下，由长江流域生物多样性保护活动”第五届国际儿童环境教育峰会组委会、重庆日报报业集团新家长报、重庆市对外文化交流中心共同主办，社会多家机构参与，有着较大影响力。

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4、沙鸥沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫《旅夜书怀》：“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。

5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6、这样的三天三夜出不了黄牛峡。怎能不使人愁得两鬓斑斑？

7、(解析)试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“凭”“榆荚”“柳”“园”等字词的书写。

8、【描写三峡或长**诗词名句】他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

9、鸟向檐上飞云从窗里出山气日夕佳飞鸟相与还

10、①何人不起故园情②各领风骚数百年③春潮带雨晚来急④朔气传金柝，寒光照铁衣⑤俄国(前苏联)高尔基阿廖沙⑥吴下阿蒙(或“刮目相待”)⑦大江东去浪淘尽，千古风流人物;不尽长江滚滚来;黄河远上白云间

11、阅读古诗文能启迪人生。《十二章》中的“,”启迪我们正确看待富贵,刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,”启迪我们乐观面对挫折。

12、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。

13、(本文由本次三峡诗词研学营主带队老师枫叶撰写)

14、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

15、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

16、巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。

17、应栖多月树,况是下霜天。

18、《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

19、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

20、苏轼《江城子·密州出猎》中词人以孙权自喻,化用《三国志》典故,表明建功立业心志的句子是:,,。

21、白话文释义：高耸入云的铁瓮城已近青天，凌云的缥缈高楼似与天相连。三峡的江声似乎流入我笔底，六朝的帆影好像映落我杯前。

22、根据课文内容填空。

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24、(暑期预习)部编版七年级语文上册文言文知识清单

25、渡荆门送别(李白)

26、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,受下赏。

27、《春望》(杜甫)

28、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

29、巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳

30、在李商隐《无题》中,常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:,。

31、(1)子曰：“，可以为师矣。(《论语》十二章)。

32、(4)士别三日，即更刮目相待

33、四面竹树环合寂寥无人

34、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘一作：山献)

35、【描写三峡或长**诗词名句】楚塞云中出,荆门水上来。

36、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

37、诗中展示松柏意态从容.坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。

38、而这，也符合学习的认知规律，诗歌根植于生活，孩子们不能死记硬背，而应该让他们在理解的基础上看到诗词背后的画面，了解相关的创作背景、历史典故乃至文化风俗等，并通过联想，发现和感受现实生活中的诗情画意。

39、《龟虽寿》(曹操)

40、示例:绿树村边合青山郭外斜野芳发而幽香佳木秀而繁阴几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

41、白话文释义：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

42、古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为：

43、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

44、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

45、在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“,”,始终保持一种良好的心态。

46、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。

47、(1)深林人不知明月来相照(2)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城(3)雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌(4)示例：白日依山尽黄河入海流

48、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

49、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐 李白《早发白帝城》

50、(1)深林人不知(2)一切都将会过去；就会成为亲切的怀恋(3)马上相逢无纸笔(4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

51、部编语文八年级知识汇总(整理)

52、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

53、白帝城位于重庆奉节县瞿塘峡口的长江北岸，白帝城是观"夔门天下雄"的佳地点。

54、白鹭鸶拳着一条腿,单足立在冰凉的秋水中，月光明如秋水洒满大江。

55、陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆、报祖国的心愿的诗句是:,。

56、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

57、写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

58、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

59、而这次三峡诗词研学营作为长江保护活动的重要实践项目，自然客将带领孩子们为弘扬、保护三峡自然人文资源贡献一份应尽之力。

60、十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空

61、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和关心民生的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

62、从《序》中，可以了解到《竹枝词(九首)》的写作背景和写作缘由，其中包含着刘禹锡移风易俗的目的。

63、示例:秋风萧瑟,洪波涌起。欲说还休,却道“天凉好个秋”!

64、杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

65、(解析)试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：袖、钟、赴、戎、蛙。、敲，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

66、“竹枝词”原名“竹枝”“竹枝歌”“竹枝曲”，本是乐府曲名。早是巴人口头传唱的民歌。人们边舞边唱，用鼓和短笛伴奏。赛歌时，谁唱得多，谁就是优胜者。成语“下里巴人”中的“下里”和“巴人”就是楚国荆湘一带的民歌，其中“下里”是楚歌，“巴人”是巴歌。

67、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住,众水尽朝东。——《咏三峡》

68、怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

69、运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！

70、表达作者对富春江奇山异水的赞美.留恋以及鄙弃功名.淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

71、(2)四面河山归眼底,万家忧乐到心头

72、乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟“?”(《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹“?”(《黄鹤楼》)。

73、红豆即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。

74、千山万壑逶迤不断奔赴荆门，此地还遗留生长明妃的山村。

75、群臣进谏门庭若市

76、部编语文七年级知识汇总(整理)

77、流水常常能引起人对时光流逝，愁绪绵长，历史变迁的感叹。《乐府诗集·相和歌辞》：“百川东到海，何时复西归？”诗人见流水思年华易逝；李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”水流的持续不断而给人以无奈。

78、描写桃花源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

79、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

80、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“感时花施泪，恨别鸟惊心”。

81、常言道:“兴趣是好的老师。”这正如《论语》中所言:“,。”

82、94长恨人心不如水，等闲平地起波澜。

83、黄叶秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。为的是杜甫《登高》中：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。”

84、在生活中怀才不遇的人常用韩愈的《马说》中的“,”两句慨叹。

85、(译文)：白鹭鸶拳着一条腿,单足立在冰凉的秋水中，月光明如秋水洒满大江。白鹭鸶受人惊吓以后,高飞而起，直向波涛汹涌的使君滩飞去。

86、峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路

87、这是公元759年发生在白帝城江面上的一幕，看这轻快潇洒的语气，你眼前肯定浮现出一个年轻人的形象，其实，这时的李白已经59岁，老男孩了，之前李白因政治上站错队伍，被贬夜郎(今贵州)，当行至白帝城时，突然接到皇帝的赦免令，兴奋不已，立即调转船头，顺江而返，因为是下水，心情又好，所以船就格外显得轻盈，千里江陵一日就到了，江陵就是今天的荆州。

88、采薇借指隐居生活。文天祥《南安军》：“山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。”诗中用伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事(见《史记·伯夷列传》)，表示了蓄不投降的决心。

89、故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能

90、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

91、经典诗文能赋予前行的力量。学习上碰到困难时,《论语》中孔子的语录“,”给我们思考与启发;生活中遭遇挫折时,唐朝诗人杜甫的名句“,”会令我们重新振作。

92、(解析)考查理解性默写。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“柳”“园”“荚”“惟”等字词的书写。

93、巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

94、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

95、南国秋风晚,客思几悠哉。

96、白鹭鸶受人惊吓以后,高飞而起，直向波涛汹涌的使君滩飞去。

97、土豆老师的心愿：读万卷书，行路

98、承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

99、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

100、我们搜罗了各地考题，用真题告诉你哪些是高频名句。背诵了这些名句，古诗文默写再也不用怕啦，同学们日常背诵的时候也要多多留意哦~