出塞的后两句采用了什么手法

1、首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。

2、出塞后面两句是(但使龙城飞将在，不教胡马度阴山)后一句要和前一句联系起来看意思，翻译过来是：只要镇守边关的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨过阴山。

3、出塞一二句用的是什么的手法？《出塞》第二句用的是互文见义的手法。诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“长征人未还”，“”指边塞和内地相距，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。全诗:《出塞》秦时明月汉时关，长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

4、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

5、指名读出节奏，评价。(告知七言绝句的节奏通常为前四后也可按词读。)自由练读。师生合作读。

6、酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

7、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战征人未回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

8、小结：诗人巧妙地用普通景物向我们传递出了这么多“言外之意”，这充分体现了诗歌语言的凝练之美。

9、《出塞》中的第二句用的是互文见义诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“长征人未还”，“”指边塞和内地相距，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。《出塞》秦时明月汉时关，长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。译文依旧是秦汉时的明月和边关，征战长久延续征夫不还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

10、这两句诗运用的手法：互文互见的写作手法。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远！

11、胡卓明：难忘的点菜经历

12、都护军书至，匈奴围酒泉。

13、【出塞的后两句采用了什么手法】雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

14、李贺的《马诗》共有23首，名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。这里所选的是第五首。广阔的原野，沙白如雪，燕山新月初上，弯如金钩。这边塞争战之处，正是良马和英雄大显身手之地；然而，何时战马才能配上金制辔脑，飞奔在清秋的大地上？本诗语言明快，风格健爽。前两句写景，写适于骏马驰骋的燕山原野的景色；后两句抒情，自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。

15、谁说说这两句诗什么意思？相机检查注释“但使、胡马”的理解。了解李广。(1)PPT出示唐.卢纶的《塞下曲》，指名说从诗中认识了怎样的李将军。(2)PPT补充李广资料，感知其英勇善战，读出敬佩(思念)之情。

16、一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越几，吹过将士驻守的玉门关。当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。

17、《凉州词二首》是唐代诗人王翰的组诗作品。第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。这是一个欢乐的盛宴，那场面和意境决不是一两个人在那儿浅斟低酌，借酒浇愁。它那明快的语言、跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的，狂热的；它展现出的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。

18、师(板书：恨战争)：是对无休止战争的悲愤。来，将你们的感情融入字里行间，齐读二两句。(生齐读)

19、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

20、后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，表达作者关心安危的爱国激情。

21、(预设)生1：一轮明月照着边关。

22、“长征人未还。”——离家出征边塞的士兵，至今仍没有回还。(师：诗中的“人”指的是——出征的战士。唐朝管出征边塞的士兵就叫“征人”。板书：征人。)

23、部编版语文六年级下册微课

24、书法——健康长寿的养生之术

25、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

26、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这句诗出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。

27、长风几，吹度玉门关。

28、《出塞二首》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。第一首诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。对《出塞》的评价历来很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。

29、师：放声朗读便于记诵，低声吟咏利于思悟。请同学们轻声读诗句，参照文下注释，说说意思，不懂之处同桌一起探讨。

30、单车欲问边，属国过居延。

31、青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

32、品悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

33、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

34、３．解释带点的词，再说说诗句的意思。

35、３．四句道出了世世代代人们的共同愿望。

36、诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。

37、采用比喻的手法。原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

38、依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续征夫不回还。

39、【出塞的后两句采用了什么手法】２．“长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。

40、师：请坐。悲凉中流露壮美，愤恨中满是赤子热忱。这就是边塞诗的共性。

41、拉弓要拉坚硬的，射箭要射长的。射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。杀人要有限制，各个都有边界。只要能够制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗？

42、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

43、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com。

44、２．《出塞》表达了诗人怎样的思想感情？

45、诵诗句(PPT出示全诗)

46、采用以(借古 )讽(今 )的手法，借故代(名将李广)来讽刺(诗人所处时代驻守边关将领的无能)。

47、(１)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

48、但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

49、《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

50、小结学法：刚才，我们不仅品出了征人和亲人之间的思念，还悟出了他们对战争的愤恨。看来，采用想象画面、品悟重点字词来体味诗情的方法很好用！推荐给大家！

51、运用了寓情于景的手法天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道，碧绿的江水，东流到这里，可是又旋转向北流去。两岸青山相对峙，双峰耸立，在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边飘来。抒发了作者对雄伟壮丽的祖国山川的喜爱之情。望天门山(唐)李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

52、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。它的尾联用了视觉与听觉的合奏。结尾两句，正是这一禅理意趣的反映。此时，古寺万籁俱寂，没有尘世的喧嚣，只有那回荡在寂静山林中的阵阵的钟磬声音，更加使人感到了禅院生活的宁静幽寂。全诗风格清丽，意境幽绝。另外：贾岛《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

53、秦时明月汉时关，长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

54、结合注释，明白诗句大意。

55、师：这寥寥28个字，就是诗人一片赤诚之心的见证！难怪明代诗评家李攀龙评价他的《出塞》是——(PPT出示，生读“唐人七绝压卷之作”)。

56、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！

57、 《出塞》共有两首

58、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

59、 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

60、师：诗人这里思念几百年前的李将军的文字背后，你又读出了什么思考或言外之意呢？(生反馈)学贵有疑。相信下面的诗句和资料能帮到你。

61、还是少妇们梦中相依相伴的丈夫。

62、课内阅读和课外阅读相结合，感知边塞诗的特点，激发学生对祖国古诗词文化的热爱之情。(教学重难点)

63、这首诗表达了诗人对守边战士的同情以及对安定、和平生活的向往。

64、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

65、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

66、射人先射马，擒贼先擒王。

67、 秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家的士卒始终没能回还。

68、(2)学生分享搜集的关于诗人和本诗背景的不同资料，师随机对学生予以肯定。

69、“秦时明月汉时关”——还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边关。(简要拓展“互文”修辞手法。)

70、这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对的忠诚，是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将卫青李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今，有深沉的历史感，场面辽阔，有宏大的空间感。字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。

71、这首诗通过对汉代名将的怀念，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中充满关心安危的爱国激情。

72、王昌龄的边塞诗或抒发建功立业的雄心壮志，充满了杀敌卫国的热情；或描写长期征战怀乡思亲的“边愁”，流露出对统治阶级的不满。一部分描写妇女生活的诗也很有名。他的诗意境开阔，精神昂扬，语言流畅，言简意深，当时就有“诗家夫子王江宁”之称。著有《王昌龄集》。

73、杀人亦有限，列国自有疆。

74、这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中充满关心安危的爱国激情。

75、后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，表达作者关心安危的爱国激情

76、关山正飞雪，烽火断无烟。

77、何当金络脑，快走踏清秋。

78、这是一首的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。

79、倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

80、了解诗人和历史背景。

81、结束语：一句句诗行，描绘一幅幅画卷；一首首诗歌，讲述一段段历史过往。课下，希望同学们与诗词经典作伴，拥有属于自己的诗意和远方。(谢谢！)

82、这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”

83、朗读，陶冶情操，升华修养！

84、《关山月》是唐代伟大诗人李白借乐府旧题创作的一首五古。此诗写远离家乡的戍边将士与家中妻室的相互思念之情，深刻地反映了战争带给广大民众的痛苦。全诗分为三层，开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡的情绪；中间四句，具体写到战争的景象，战场悲惨残酷；后四句写征人望边地而思念家乡，进而推想妻子月夜高楼叹息不止。此诗如同一幅由关山明月、沙场哀怨、戍客思归三部分组成的边塞图长卷，以怨情贯穿全诗，色调统浑然一体，气象雄浑，风格自然。

85、散文随笔‖胡卓明:美景、美食

86、师：面对不断重复的人间悲剧，诗人王昌龄多么希望时光倒流，回到汉朝相对安稳的日子啊，因为——(引读“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”

87、怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。

88、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

89、出塞二首其一 后两句诗用了(借古讽今)手法 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”两句，融抒情与议论为一体，直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，采用借古讽今的手法，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满，借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉；有弦外之音，使人寻味无穷。

90、黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。

91、《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首《陇西行》诗反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然泪下。

92、带着自己的理解与感受齐读一二句。

93、(出示句二)回想画面读一读，你又读出了哪些“言外之意”，悟出了那种诗情？

94、师：这画面带给你怎样的感受？(凄凉)读出你的感受来。

95、*课前互动创诗境：看图猜诗句。

96、 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

97、后两句采用以古讽今的手法,借古代名将来讽刺当今边将的无能,表达作者关心安危的爱国激情.

98、秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，汉朝时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。

99、倘若攻袭龙城的卫青和英勇善战的李将军现在依旧健在，绝不会让匈奴南下牧马度过阴山。

100、课外拓展，延读经典。