边塞古诗摘抄

1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

2、“五四“新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学

3、江左三大家是中国明末清初诗人钱谦益、吴伟业、龚鼎孳三人的合称。三人皆由明臣仕清，籍贯都属旧江左地区，诗名并著，故时人称江左三大家。

4、谁能为扬雄，一荐甘泉赋。

5、【边塞古诗摘抄】三边：古称幽州、并州、凉州为三边，此处泛指北方边塞；危旌(jing)：高悬的旗帜。

6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7、解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？(课件出示2)

8、“乾”左右结构，注意右边不是“气”。

9、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

10、四言诗是：我国汉代以前通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。

11、(2)用自己的话说说这首诗的意思。

12、寒光生积雪，三边曙色动危旌。

13、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。

14、(板书：梅树颜色好清香迷人)

15、寒雨：寒冷的雨。连江：满江。吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨。客：指辛渐。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。孤：独自，孤单一人。洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。

16、每天学习一小点，日后进步一大点。摘抄朗读好诗好句，感受作者描写时候的心境，提高孩子的文笔与文化底韵。这是一个从量变到质变、缓慢而又艰巨的过程，需要强大的意志力来完成。加油吧，相信你一定可以做到！

17、严秋筋竿劲，虏阵精且强。

18、为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。——程允升

19、《燕歌行》唐朝·高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼，男儿本自重横行，天子赐颜色。摐金伐鼓下...

20、诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。古体诗有《诗经》(1)《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。近体诗一般是绝句，律诗，排律(长律)

21、第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照

22、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

23、有感情地朗读并背诵课文。

24、苏梅，北宋诗人苏舜钦与梅尧臣的并称。

25、蓟(ji)门：即蓟城，唐时属幽州治所，在今北京市德胜门外。

26、于是，他辞别了师父，离开家乡去京城谋求发展，寻找进入仕途的机会。但是在长安，王昌龄并没有很好的际遇，于是，他就离开长安，来到边疆，投笔从戎。

27、《白雪歌送武判官归京》唐朝·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡凝。...

28、《从军行》唐朝·王昌龄其一烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺愁。其二琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

29、“雁”半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁一些，四个横间距均匀，但长短不一。后的横长，中间的两横较短一些。

30、《夏时田园杂兴》(其一)(宋)范成大

31、但使 龙城飞将 在，不教 胡马 度 阴山。

32、世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛

33、这一离开长安，王昌龄就如旷野逐风一样，足迹踏遍了祖国的边陲，甚至到达了当时的碎叶，也就是今天的吉尔吉斯斯坦一带。

34、(同桌互相说－指名说)

35、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。

36、学生交流背诵其他的边塞诗。

37、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

38、《关山月》唐朝·李白明月出天山，苍茫云海间。长风几，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

39、洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。

40、出示合作学习要求：

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42、B.“胡”是中国古代对北方和西方各少数民族的泛称

43、遥望明月，我想到了诗人李白的一首诗“举头望明月，低头思故乡”。这样凄冷的夜晚，戍边的战士们望着天空中那一轮明月，他们会想些什么？(想到了故乡，想到了家人……)因为太思乡了，所以，他们不禁回首，向家的方向望去，他们望到的是什么？

44、笳(jia)鼓：演奏军乐的两种乐器；汉将营：借汉写唐，实指唐军营地。

45、一只窝囊的大老虎

46、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

47、第一位田园诗人：东晋，陶渊明

48、学生已掌握一定的古诗学习方法，形成了一定的基础。教学这首诗，一方面可以在熟读的基础上，使学生整体感知古诗的内容，理解一些关键词语的意思，一方面引导学生积累描写塞外戍边将士艰辛的诗句以拓宽学生的视野，增加学生的知识储备。

49、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

50、“小李杜”是晚唐诗人李商隐和杜牧的合称。

51、谢邀。抄上几首供友友们欣赏。

52、回顾全诗，拓展延伸

53、宋四家是中国北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄的合称。这四个人大致可以代表宋代的书法风格，而且成就高，故称“宋四家”。

54、盛唐诗人高适和岑参的合称，为盛唐边塞诗歌代表诗人的专称。但“高岑”并称，则始于他们的好友杜甫《寄彭州高三十五使君适、虢州岑二十七长史参三十韵》：“高岑殊缓步，沈鲍得同行。”说他们两人成名较晚，而才学堪比沈约、鲍照，原非专称。

55、殿试三鼎甲：状元榜眼探花

56、二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)

57、(1)理解：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

58、(3)诗歌的主题是什么?

59、南宋四大家又称中兴四大诗人(也可以称为中兴四大家，但经常称为南宋四大家)，是中国南宋前期陆游、杨、范成大、尤袤四位爱国诗人的合称。

60、作者简介：(课件出示3)

61、他们只能面对这样的现实，让我们一起来读读前两句。

62、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

63、请同学们展开想象，说一说。

64、没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。——魏琼

65、(1)注意读准前鼻音“单雁砚乾坤”

66、③长征：远程跋涉讨伐入侵的敌人。

67、明月出天山，苍茫云海间。

68、会认2个生字，会写4个生字。

69、“塞”是什么意思？(边关要塞)“出塞”是什么意思？(到边疆戍守边关)

70、生汇报『puXuewaNG．coｍ』

71、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

72、“沈宋”是初唐武后时期的宫廷诗人沈佺期、宋之问的合称。他们所创作的五七言近体诗标志着五七言律体已趋于定型。

73、(4)现在，带着你们的理解再读这首诗。(齐读)

74、其诗内容涉及较广，尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。擅长七言歌行体。他一生交游很广，当时诗人王昌龄、高适、王维等都与他关系密切。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。

75、马毛缩如猬，角弓不可张。

76、《塞下曲》唐朝·卢纶塞下曲其一鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。塞下曲其二林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。塞下曲其三月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐...

77、发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？

78、第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

79、“芙蓉楼”是润州(今江苏镇江)的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。

80、练读诗句，将自己的感受表达出来。

81、(1)解释词语：但使：

82、想象：席上除了酒，还有哪些东西？

83、南朱北王，即清代学者朱彝尊和王士祯的并称。

84、韩孟是指唐代中期的诗人韩愈和孟郊。他们的诗虽然风格不但都在形式上刻意求奇，形成一种险怪的诗风。

85、(课件出示8)交流诗句之意：昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。

86、说说诗句的大意：(课件出示30)

87、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？(配乐)

88、针对学生的疑问，引导学生悟情。

89、“壶”注意有三部分组成：士、冖、业。

90、和《出塞》一样有着悲壮情怀的边塞诗还有很多，老师也收集了一些。(课件出示)

91、①出塞：古乐府曲名，内容多是将士的边塞生活。

92、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。大漠孤烟直，长河落日圆。求关注求打赏，关注后可以直接找老师问问题哦

93、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

94、自省，闲适，淡泊名利，坚强，坚持不懈，爱国，不与世俗同流合污

95、师总结：李清照，一个封建时代的弱女子，竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服。

96、苏诗趋向粗犷豪迈一路，梅诗则多委婉闲淡之作。因此，欧阳修《六一诗话》品评道：“圣俞(梅尧臣)、子美(苏舜钦)齐名于一时，而二家诗体特异。子美笔力豪隽，以超迈横绝为奇；圣俞覃思精微，以深远闲淡为意。各极其长，虽善论者，不能优劣也。”这个意见是恰当的。

97、先秦时期的两大显学是：儒墨

98、师：窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？(凄凉，忧愁)。这种情感凝聚在诗中的哪个字中？(孤)带着这种感觉，再读前两句。

99、好雨知时节，当春乃发生。

100、疏放超脱，厌薄世俗的边塞诗人