边塞诗20首小学

1、射人先射马，擒贼先擒王。

2、小学语文四年级上册12《盘古开天地》教案设计

3、遥怜故园菊，应傍战场开。

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

5、引导学生独立观察，说一说生字在书写时需要注意哪些地方。

6、1羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、(四年级)(五年级)(六年级)

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9、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

10、《枫桥夜泊》、《山行》晚秋、《赠刘景文》、《夜书所见》

11、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

12、守边御敌鏖战的征人还没有回来。

13、浮云一别后，流水十年间。

14、【边塞诗20首小学】九月九日忆山东兄弟

15、关山正飞雪，烽火断无烟。

16、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

17、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

18、来源：诗词世界(shicishijie)

19、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

20、观察示范，指导写字

21、指名学生朗读，全班评议。

22、塞下曲(二首)卢纶林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石稜中.月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀.送元二使安西(唐)王维渭城春雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.出塞作者：王昌龄秦时明月汉时关,长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.长相思清纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.

23、1黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

24、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。

25、烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。

26、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

27、这首诗所描写的是一种有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为流行、传唱久的歌曲。

28、夜光杯：白玉做成的酒杯。

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30、1近乡情更怯，不敢问来人。

31、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

32、《江雪》、《梅花》、《雪夜歌送武判官归京》、《逢雪宿芙蓉山主人》

33、《凉州词》王之涣、《凉州词》王翰、《出塞》、《塞下曲》、《马诗》

34、少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。

35、1读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

36、依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

37、诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“长征人未还”，“”指边塞和内地相距，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

38、全班有感情地朗读，体会诗人痛国伤时的无限感慨之情。

39、此诗写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便引弓射箭。天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了。通过这一典型情节，表现了将军的勇武。

40、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

41、《题临安邸》、《悯农》二首、《江南春》、《江上渔者》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《己亥杂诗》、《示儿》、《闻官军收河南河北》

42、(3)小组赛读，看谁把这首诗读得准确，流利。

43、1白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

44、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

45、诗从写景入手。首句即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好展现了边疆的寥廓、萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。

46、“塞”是什么意思？(边关，关塞)

47、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

48、布置作业：搜集描写边塞生活或战事的诗句。

49、【边塞诗20首小学】1百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。

50、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

51、雁门太守行 (唐) 李贺

52、1姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

53、王维《使至塞上》，王之涣《凉州词》，王翰《凉州词》，王昌龄《出赛》， 王维 《送元二使安西 》等。

54、依旧是秦汉时期的明月和边关，

55、1春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

56、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

57、塞下曲 卢纶林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。

58、1曲径通幽处，禅房花木深。

59、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

60、思考：老师是带着怎样的情感朗诵诗歌的？(悲愤、激昂)

61、1多情只有春庭月，犹为离人照落花。

62、鱼玄机，女，晚唐诗人，鱼玄机性聪慧，有才思，好读书，尤工诗。与李冶、薛涛、刘采春并称唐代四大女诗人。

63、播放关于古代战场、边关的荒无人烟、寂寥的场景视频。

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65、设计意图：本课生字比较少，借助注释，学生课前可以自学生字新词，培养学生自主学习的意识与能力。本环节引导学生在自学中自主识字、学词，运用多种方式理解词语的意思，为深入学习打好了基础。

66、1春物竞相妒，杏花应娇。

67、检测学生自学生字情况。

68、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

69、理解“至今思项羽，不肯过江东”。

70、前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

71、(2)“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”从这两句诗中，你读懂了什么？

72、愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吴军。

73、1燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

74、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

75、青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年积雪的山，指祁连山。

76、(6)齐读古诗2句，要读出悲壮与无奈之感。

77、出塞:是唐代诗人写边塞生活的诗经常用的题目。

78、山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！

79、穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。

80、据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

81、报君黄金台上意，提携玉龙为君死！

82、小学语文四年级上册16《麻雀》教案设计

83、(1)出示古诗，教师范读。

84、1春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

85、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。

86、空山不见人，但闻人语响。

87、这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨，写得生动含蓄，富有生活情趣。

88、1从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

89、小学语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》教案设计

90、百川东到海，何时复西归？

91、釜(fǔ)：古代的一种锅。

92、这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

93、破楼兰：借指彻底消灭敌人。楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。

94、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

95、项羽是秦末起义军的。秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，终，兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，后从容自刎，时年31岁。

96、这是一首送别诗，送别的对象是的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律(盛唐宰相房官)，始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中(他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”)。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

97、平明：清晨。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。

98、出示本节课要写的生字：塞、秦、征、词、催、醉。

99、学生自由读古诗，借助书下注释，初步理解古诗。

100、军行 (唐)李白