描写四季的一整首诗

1、老师有一个问题:作者为什么会对这样一个普通农家人的生活如此向往呢?请同学们读一读下面的资料吧。

2、描写景象:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。

3、已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。

4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

5、我们知道下过雨之后，空气总是分外清新的，这也正如这首诗文的第2句，从侧面印证了“新晴”两个字。而第1句中的那个“旷”字更是用得极为精妙，一方面他是将郊外的开阔旷达描写出来，而另一方面他也表明自己此时的心胸开阔。此时的诗人更如同一位精通佛学的禅师，明心见性，让他感悟颇深。

6、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7、通过初读诗词，再读诗词，想象诗句所描绘的情景，体会情感。

8、学生自学，对难写字进行书写指导：疏、檐

9、咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。岑参的《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路；山回路转不见君，雪上空留马行处。

10、读了这首诗,你觉得图上该画出哪些景物呢?(篱笆、小路、树、儿童、黄蝴蝶、油菜花。)赶紧动手画一画这美丽的景色吧。(提醒学生可以把自己的画和课文中的插图作做比,辨别不同之处,适当进行修改。)

11、在这样美的环境里住着怎样的一家人呢?请接着读下片。

12、大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

13、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

14、秋：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

15、那就带着这种感觉一起来读《清平乐•村居》。

16、到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。

17、【描写四季的一整首诗】学会抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

18、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

19、与此同时，作者的情趣与情怀也从侧面得到彰显，足见他对春天的喜爱、对自然界的欣赏、对恬淡生活的追求。

20、迟早，会在诗的平仄里发芽

21、一抹抹亮丽的金黄色，难免心花怒放。

22、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

23、晶莹的露珠在草叶上微笑

24、永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得风，飘飖吹我裳。

25、诗和词是不同的文学形式，今天我们先来学习两首诗《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》。

26、自由读文,借助注释或工具书查阅自己不明白的词语,理解诗意。不懂的地方做上记号。

27、学生自主学习,还可以共同讨论交流。

28、谈话解题，介绍作者

29、泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

30、这首诗写于唐开元28年，王维已经年过此时的他已然过上了一种特殊的生活，半为官半隐退，而人生态度也发生了很大的转变。尤其是在诗文上，他开始潜心创作各种各样的田园山水之诗，而这首诗就是其中经典的一首。

31、有感情地背诵给父母听。

32、教师总结：瞧，词的学习就是这样，同样的汉字，同样的表达，但是不同读者就会呈现不同的想象和理解。两种不同的理解，都是你们自己独特的理解。关于“醉”字，大家的理解都可以，我们不拘泥于一种。

33、预设3：我不明白“四时”是什么意思。

34、认识生字，正确书写要求会写的字。

35、再读课文,感受韵律。

36、你醉了,我醉了,大家都醉了。(放音乐,配乐朗读)

37、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

38、教师引导：对于古诗的学习，仅仅弄明白它的意思是不够的。好诗犹如在读者面前出现的一幅画面，而好的读者能够把诗的画面描述出来。同学们可以在了解诗意的基础上，加上自己的想象，说一说下面的句子在你的眼前出现了什么样的画面。出示课件5：

39、再读课文,品读感知。

40、晓出净慈寺送林子方

41、东皋薄暮望，徙倚欲何依。

42、黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。

43、一年四季变幻不停，在大家心中喜欢的是什么季节呢？充满着勃勃生机的春天，还是感到萧瑟的秋季，亦或是白雪皑皑的冬天？总有很多人在这个过程中会摒弃夏天，觉得夏天实在是过于炎热，或许之所以会觉得这样，是因为大家没有去过夏季的郊野吧，树木翠绿，彩蝶纷飞，让人感到如痴如醉。而今天为大家分享的这首诗就是王维的一首五律，整篇诗文美如画卷，惊艳整个郊外的夏天。

44、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

45、背一首好诗，练一手好字

46、兰花、菊花都无比秀美，散发着淡淡幽香，但是我思念美丽的人的心情却是难以忘怀的。

47、(1)“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。”

48、荆溪潺湲流过露出磷磷白石，天气变得寒冷红叶落落稀稀。

49、从哪里可以看出小儿可爱呢?

50、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

52、沉醉在，梅与雪的重逢里

53、其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的《乡村四月》。(体会又忙又乐的心情)

54、【描写四季的一整首诗】十月。华清宫士大夫乘马奔驰，封疆大吏和少数民族前来朝贡，聚居在长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵的豪贵巨族在秦皇帝祠庙射猎。山河，四面要塞，国之都城，皆回荡着昼夜不歇的歌舞钟声。

55、寂寞古城中，这是我的一位老朋友。

56、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

57、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

58、炎热的夏天也能给各位朋友带来一丝凉意和清爽。

59、竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。

60、春游愉悦的心情呀，人们并不了解，于是说我忙里偷闲，强学少年童。

61、联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。

62、复习故知,导入新课。

63、秋草枯黄，鹰眼更加锐利；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。

64、你愿意来表演一下小朋友捉蝴蝶的情景吗?大家仔细看,评一评谁是“佳小演员”。

65、引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)

66、注释：千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。扩展资料四季变化规律

67、何日平胡虏，良人罢远征。

68、令人如痴如醉，神魂颠倒。

69、星啊，美丽的爱情的金星啊，

70、本单元以“乡村生活”为主题，编排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法。习作要求是“写某个喜爱的地方，表达出自己的感受”，这一习作要求跟本单元语文要素相互联系。从内容看，本单元课文从“乡村生活”的角度丰富了学生的认识和感受；从表达看，阅读课文时抓关键语句初步体会思想感情，为习作“如何表达感受”提供了可参考的范例。教学过程中，教师可以充分放手，通过小组合作等方式，以品读、想象画面等方式，完成对关键语句的理解，从而更好体会课文表达的思想感情。

71、从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。

72、历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

73、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

74、任凭时光的流沙倾覆所有

75、注释：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

76、预设1：我从“蜻蜓”和“蛱蝶”看出来的。因为蜻蜓和蝴蝶是在夏天才飞来飞去的。

77、预设：因为景色太美了，三个孩子又那么听话，所以老公公老婆婆特别高兴，就喝的有点多。

78、春江晚景：一作“春江晓景”。晓，早晨。

79、从春分经夏至到秋分，北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。在此期间，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；北极处于极昼，南极处于极夜；北回归线以北的太阳高度始终大于平均值，南回归线以南则小于平均值。

80、教师引导：那大家觉得，在这首诗里，“疏”这个字当什么讲？

81、能认真倾听，记住别人话语的要点，转述时注意人称转换。

82、终南阴岭秀，积雪浮云端。

83、鼓瑟齐鸣船工唱起了歌，欢喜到极点的时候忧愁就无比繁多。

84、曾经消耗光阴而无法记住的禅意，

85、《夏时田园杂兴》(其一)(宋)范成大

86、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

87、八月五日是玄宗诞辰，这天，皇帝赐百官金镜。终南山和霸陵之上，秋草萋萋，碧绿如烟，一眼望不到边际，是让人欣喜。

88、小组合作,品读古诗。

89、好词需要细细品,下面用我们的想象去品出词中的图画。我们首先来欣赏一下这家的居住环境。谁来读词的二两句?你从这两句中体会到了什么?

90、一个途径的日子恍然了悟。

91、如今的事态人情淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？

92、诵读者简介：依冉动听团队成员——晓玲老师，播音与主持艺术专业出身，拥有8年少儿口才教学经验，具有丰富任课经验，是曹灿杯指导教师，多次带领学员在省赛及国赛中取得优异成绩。

93、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

94、云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。

95、人民日报：100首春天唯美古诗词(值得收藏)

96、范成大：南宋名臣、文学家。风格平易浅显，清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就高。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。

97、关注诗词：本课为两首七言绝句、一首词。《四时田园杂兴》写出了田园生活宁静闲适的气氛，初夏时节，以“黄、白”的色彩、“肥、稀”的形态组合,让人感受到万物蓬勃、色彩明丽的田园画面。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人恬淡的心境，笔调清新明快，由远景到近景，由静景到人物活动，动静相宜，使整首诗画面生动。《清平乐·村居》清新质朴，浅显易懂。“卧”字为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。

98、露从今夜白，月是故乡明。

99、白雪歌送武判官归京

100、预设：宿，是住宿、留宿的意思。