怎么样赞美水中荷花和鱼

1、第一部分(1)：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。

2、只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨)

4、《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

5、一(阵)清风一(头)狮子一(条)小溪

6、为了让我的中秋不遗憾，妈妈搂着我讲起了关于月亮的传说。妈妈说：美丽的嫦娥，因为偷吃仙药，住进了那寂寞的广寒宫；西河的吴刚，因为犯了错误，被伐砍那永远砍不断的桂花树；善良的玉兔，因为同情嫦娥，便到广寒宫为她捣药。我陶醉在妈妈的故事里，我仿佛看到那桂花树的叶子像个喝醉酒的娃娃地从天上踉踉跄跄地飘下来，正巧落在我家的门口。此刻，我，多想骑着大雁去和嫦娥作伴；我，多想踏着彩虹去和吴刚谈笑；我，多想驾着白云去和玉兔玩耍。可是，晶莹美丽的月亮啊，今夜你却藏在了九天之上，装着人们的祝愿，载着人们的梦想，在茫茫的天际远航！

7、师：闭上眼睛，让我们静静地在荷花池中听听会有什么动人的故事。睁开眼睛，说说你刚才看到了什么，听到了什么，感受到了什么。

8、荷花的叶子，又嫩又绿是小水珠的摇篮；荷花的叶子又大又圆，还可以给鱼儿避风躲雨。荷花根粗壮有力，能举起又大又圆的荷叶。一到夏天，荷花的花苞慢慢地绽放。看着一朵朵清洁高雅的荷花，就想起一句座右铭：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花长在脏泥土里，不过开的花没有被脏的泥土弄脏，依然光彩夺目，鲜艳美丽。

9、少—多伟大—渺小保存—丢弃

10、生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。

11、天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…

12、郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的……都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心……

13、首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。

14、(促进)了人类社会的进步

15、一(个)人一(层)薄片一(种)纸

16、举jǔ(举手、举行、举重)

17、大概：表示不很准确的估计。

18、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

19、王华：我不同意这种做法。因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。如果处理不好，也会影响同学间的关系。

20、鲜：xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)

21、整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆

22、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

23、精美——精致宝贵——珍贵

24、这是比喻句，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清。

25、鱼儿亲吻水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看岸上的世界。

26、鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

27、有一年春天，三儿子和父亲去了很远的地方，家里只有大儿子和二儿子两人，三儿子和父亲去了一个月才回来，回来的时候发现大儿子和二儿子两人都死了，因为父亲和三儿子去了一个月，他们饿了一个月，他们饿的头晕眼花也不去打工，所以被活活饿死了。

28、一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?

29、横héng(横竖)hèng(蛮横)

30、内nèi(内容、内存、内在)

31、【怎么样赞美水中荷花和鱼】评语：这篇叙事文章，小作者善于抓住生活细节、找到灵感，运用磁铁的性质，推动船只前进的生活小事，来告诉我们“只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。”以小见大，立意深刻，是不错的生活习作。

32、金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张张孩子的笑脸，用好奇的大眼睛四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一团团的香气，真让人心醉。

33、乘chéng(乘法)shèng(千乘之国)

34、挣zhènɡ(挣脱)zhēng(挣扎)

35、念念不忘津津有味亭亭玉立

36、全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

37、(悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿

38、放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！

39、(2)按物品各部分的空间顺序写。

40、动物园里还有许多动物，比如：狮子、老虎、金丝猴、大象……啊!这真是难忘的一天啊!

41、在中国古代人的心目中啊，每个季节都有自己独特的风景，每一种风景也都有自己独特的精神。那桑树是春日的象征，春歌呢，就以采桑起兴，夏天的标志是荷花，夏歌就要以采荷花起兴了，怎么起呢？

42、我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……

43、色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。

44、又是一年三月风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……

45、在火炉一样的夏天里，只有荷花，顶着烈日怒放；在冬天冰冷的水塘里，只有荷花在水中深藏；在水里污浊的泥土里，只有荷花扎根成长而不受污染；在收获喜悦的日子里，只有荷花把“白珍珠”献上。我爱荷花，爱她的妩媚娇艳，爱她的圣洁高雅，爱她的顽强性格，爱她的出淤泥而不染……

46、水中植物类别很多，比如水萍，水葫芦等，但开花艳丽，状似陆地的芙蓉花的只有荷花，且古人描述荷花为出污泥而不染，出清水而不妖的评价，给荷花更加增添了几分高雅。

47、我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。按种子在缺水和无阳光的两种情况下观察种子的发芽。

48、“不到一寸”“黄豆那么大说明人小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分。

49、■刘化小学六年级柴亦菲

50、(1)读准字音，读通句子。

51、(灰心丧气)的狮子(沉重)的货船

52、林林：同学们，我们班已经实行了两个月的班干部轮流制，大家对这种制度有怎样的看法?我们讨论一下吧！

53、令我佩服的还是它们无私奉献、辛勤劳作的品质。它们整天与花仙子呆在一起，为的是什么？就是想多采些花粉，为人们献上那香甜可口的蜂蜜。它们只要想到自己的辛苦能给人们带来喜悦与甜蜜，不管有多辛苦，它们都不会放弃，都会坚持下去。

54、角：美丽欣赏差点儿送命

55、实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打(略)

56、往山坡上走就来到了(凤鸣台)，这是个观景很不错的地方，山坡种满了各色小花，郁郁葱葱铺满了绿植，长势茂盛，安装的玻璃围栏保护游人的同时不会遮挡观景视线。

57、这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发得迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。

58、点评：这是一篇描写快乐的元宵节的记叙文，文章脉络清晰可见，对元宵节看烟火赏灯会的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。

59、【怎么样赞美水中荷花和鱼】《新荷》唐代：李群玉

60、◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

61、当坐着电瓶车过来时，我惊呆了，这是山吗？当然是！可它更像一块无瑕的翡翠！只是因为它身前有着小溪、石拱桥、鹅卵石以及大草滩，才显出山的韵味。真的，这不是幻想，虽然双子座爱幻想，可这次实在不是，当我踏上你那蜿蜒小路时，似乎能感受到你那轻微的叹息。哦，我明白了，是人们，太沉了。

62、就这样她们每天相会，渐渐对彼此产生了爱意，还私自结为夫妻。

63、盛夏的花我爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这香甜的气味中。

64、培育思维(30分钟)

65、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

66、这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。

67、小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲公英，我便永远不会忘了我对它倾诉过的理想。看见蒲公英，我好像就看见了小小的自己，纯洁的自己，那个有理想的自己。

68、镜湖三百里，菡萏发荷花。

69、节省——节约坚固——牢固美观——美丽

70、并且茑屋内部较为清凉，有顶棚可以遮荫，所以有游客直接在茑屋里席地而坐，休息避暑。

71、作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？

72、争奇斗艳，竞相开放，花开富贵，姹紫嫣红，花红柳绿，百花争艳。

73、收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出

74、④这句话运用了什么修辞手法呢？(比喻)

75、我感谢含羞草，是它给我带来了好奇心。我要好好地学习，利用这把探索植物王国奥秘的“钥匙”探索更多的知识。

76、大胆交流，展示自己。

77、中华传统文化中，经常以荷花(莲花)作为和平、和谐、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁来象征和平事业、和谐世界的高洁。这也不外乎由于“荷”与“和”、“合”谐，“莲”与“联”、“连”谐音。也可以说，赏荷是对中华“和”文化积极弘扬的一种过程。那么，许许多多荷花胜景的出现，也就在情理之中了。

78、录：上下结构，下面是“”；

79、背诵《古诗三首》、日积月累。

80、一个小学生的学习状况，影响全家上下，三代人的身心健康！

81、按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。

82、鸟惊入松网，鱼畏沉荷花。

83、今天，是元宵佳节。到了晚上，我们照例要去看一年一度的烟花和灯展。

84、光洁美观古代价值动手国王狮子

85、疲劳—疲惫安闲—安逸清闲—悠闲

86、“大概”说明作者的观察与推测，体现了作者善于观察思考。

87、《芙蓉曲》元代：萨都剌

88、春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！

89、(3)读好花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳等词语，背诵第2~4自然段。

90、我赶忙坐下来，顾不得担心冒着热气的粽子烫到手，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，露出了里面鲜美诱人的肉馅，我再也受不了种诱惑，大喊一声“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。吃完鲜肉粽，我感觉还没解到馋，又剥开了一个我爱吃的白粽，轻轻沾上一点糖，然后大口咬进嘴里，哇！那甜蜜的感觉直浸肺腑，真是绝世精品呀！

91、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

92、鲤鱼吹浪江波白，霜落洞庭飞木叶。荡舟何处采莲人，爱惜芙蓉好颜色。

93、清闲一繁忙遵循一违背衰退一旺盛

94、形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。

95、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

96、智慧中间桥洞河面流水冲击水花

97、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

98、鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。

99、撒sā(撒谎)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)

100、评语：“我喜欢有趣的小实验。”开篇点题，引起下文。本文大优点是按照实验的实际程序叙述实验过程，条理清晰，叙事具体，行文流畅，自然。而且成功运用了动作描写、语言描写、心理描写，人物形象突出。