希望彼此真诚相待的诗句

1、A.石钟乳没有生命，诗人却说“听见它深情地倾诉”，从思维的角度看，这属于想象；从修辞的角度看，这是拟人手法。

2、那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

3、小学、初中、高三备考资源包

4、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

5、不管我们是20岁、30岁还是50岁、60岁；愿我们披荆斩棘、矢志不渝，磨砺成自己的“榜样”“英雄”。

6、像红红的草莓托在厚厚的绿叶上

7、(吉林女生)慢热的可爱女孩，喜欢画画，想找可以依靠的他

8、B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

9、精彩与否，交与岁月评说

10、请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

11、点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。

12、介绍你是怎样交到好朋友的？

13、构成“你”社会关系的坐标

14、知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

15、这些好东西都决不会消失，

16、会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。

17、光阴说：是你们组成岁月

18、这无止息地吹刮着的激怒的风，

19、【希望彼此真诚相待的诗句】译文：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念。可终究难相忘。

20、庾信平生萧瑟，暮年诗赋动江关。

21、未之见而亲焉，可以往矣；久而不忘焉，可以来矣。

22、C.这首小诗是说，要让事物按自身的规律去发展，而不应持主观主义态度。

23、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

24、虚拟、平等、自主等特点。

25、答案提示：ABDABCD这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

26、港湾||星星点亮夜的灯盏(阳光诗品141期)

27、“哞”……从空中泼下来的声音

28、生活语录文/浓如酒(辽宁)

29、古典人生智慧一次收齐，这4本书浸透了中国文人的生活态度

30、生活没有一本现成、完整、固定的说明书

31、B.以水莲花作比，突出了女郎柔媚的风姿，进而刻画了女郎的娴静与纯美。

32、草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

33、满院的欢喜，无忧，屋檐下

34、当你面向太阳的时候，你定会看到自己的希望。

35、D．这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。

36、隔代人共同来找生命的支点

37、本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。

38、已在长笑，只等曲终人散收网

39、【希望彼此真诚相待的诗句】欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺层云，千山暮雪，只影向谁去？

40、玻璃起了雾，我看着自己冲进雨里

41、(活动一：友谊故事会)

42、执子之手，与子偕老。

43、我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。

44、种在天涯，长成萋萋芳草

45、知人者智，自知者明。智，是自我之智。明，是心灵之明。“知人者”，知于外；“自知者”，明于道。智者，知人不知己，知外不知内；明者，知己知人，内外皆明。只有自知之人，才是真正的觉悟者。因此，能够真正认识自己的人，才是有大智慧的人。

46、在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

47、白话文释义：上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！

48、(2)怎样做到平等、尊重、真诚(教材P62页)

49、只能一点一点从经典文献中摘录

50、你介意对方以前的感情吗？

51、梧桐相待老，鸳鸯会双死。

52、部长说：荣誉面前多谦让

53、A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，

54、生命中任何有价值和有意义的东西，都需要我们付出努力和辛劳去换取。你得到什么，取决于你付出了什么。

55、我要阳光温暖，星星灿烂

56、生活的语录，就是对美好的向往

57、愿你永怀希望，努力前行，不负时光。

58、设问1：小龙身上发生了哪些变化？设问2：带来这些变化的重要原因是什么？设问3：你从中得到了哪些启示？

59、你独立，承受各方的风向

60、怎样才能飞得更高？

61、“老师，请您告诉我正确的答案？”

62、是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

63、如果有人也这么思念过一个人，就知道这种相思之苦。想起你的时候数不胜数，而孤单的时候则陷入了更加漫长无休无止的相思中。

64、或苍茫或壮观或宁静或喧闹

65、答案：D只有第四行是自描手法。c诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象、视嗅交感加强了诗的感染力。虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。

66、板书框题：让友谊之树常青

67、孰云网恢恢，将老身反累。

68、鹊桥仙·纤云弄巧宋代：秦观

69、B.诗人选取两位海员不同的心态，表现出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。

70、C.这首诗短促有力，如同阵前擂响的战鼓，滚动着激烈悲壮的情绪。

71、《鹊桥仙·纤云弄巧》——宋代秦观

72、那时我会再看见灿烂的微笑，

73、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？悠悠苍天，此何人哉?；海内存知己，天涯若比邻；摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。人生难得一知己，万水千山总是情。

74、老师讲故事：上课老师要检查作业。小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？

75、薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

76、(2)友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？

77、教材P46上的探究与分享，分析问题。

78、白话文释义：生死聚散，我曾经与你一起许下诺言。拉着你的手，和你一起老去。

79、译文：纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

80、你的尊严，才有一席之地

81、身高体重：188

82、岸上杨柳青，江中风浪平，忽然传来岸上情郎那熟悉的唱歌声。就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天。

83、设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？

84、因了月光的点染，你美也不孤单

85、分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……

86、后来||我们也跟着走进故事(阳光诗品138期)

87、学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。

88、答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

89、剧本重演，总结尚未完，死神

90、爱出者爱返，福往者福来

91、长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，

92、山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。

93、一个纷繁的世界沉入杯底

94、溪流从未停歇。南来北往的雁

95、人生一知己，足以慰风尘。朋友不要求多，知己一二足矣，珍惜坦诚相待的好朋友。

96、曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。

97、我们每周将随机抽取1名报名者

98、这是五月||枝头上残留小欢喜(阳光诗品142期)

99、爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。

100、小学学习资源合作平台：家长学习直通车