如何细致描写水天相接

1、一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子两盏灯一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶

2、①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平

3、写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。

4、卧室专家九寸卫生钳子较大

5、水天相接的意思:形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。

6、锐(ruì)揭(jiē)障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)唤(huàn)索(suǒ)奥(ào)(2)难写的字：竖：下部是“立”,不要写成“土”。

7、精疲力竭气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然(2)近义词

8、辽阔→狭窄茂盛→稀疏→危险巨大→微小愤愤不平→心悦诚服少→老

9、类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条

10、同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。

11、类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目

12、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。(山东临沂卷《读远山》)

13、【如何细致描写水天相接】小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

14、注音：shuǐtiānxiāngjiē

15、水面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。(山东高青卷《大自然的声音》)

16、学生2：我可以按照太阳颜色和光亮变化的顺序描述海上日出：开始的时候，巴金先生看到天空的颜色是一片浅蓝的；接着他看到天边出现了一道红霞，红霞的范围在慢慢地扩大；过了一会儿，他看到太阳的小半边脸在水天相接的地方露出来，很红却没有亮光；后来，太阳完全跳出了海面，颜色红得可爱；这时候，太阳忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，连它旁边的云片也突然有了光彩。

17、例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？

18、简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔

19、掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)

20、例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

21、教师：同学们，读着上面第四第五自然段，再比较一下写“晴天时的海上日出”的内容，你们发现哪些“变化”了？请找出有关的语句来说明。

22、“就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?”

23、(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

24、街上热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，一点也不性急，好像在说：“借过，呃，借过。”

25、在白居易的名作《钱塘湖春行》中，写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。意思是，绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。

26、就是秋水共长天一色碧水与远天相融合，水天因色彩接近而界限模糊的景象。先把视线引领至水天相接之处，再从天水相接返回，塔楼上下浑然一体，揭示了大自然的原色与永恒。这已是人的视线所能涵盖到远的地方了，但天地悠悠的无限空间的意象已尽在胸间。

27、突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……

28、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

29、浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄

30、人民日报：小学生练字标准攻略

31、参考资料来源:百度百科—水天相接

32、露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。

33、我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道，压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝愿啊！再说，压岁钱还是大人们的血汗钱呢！

34、怨恨和爱，矛盾的双方在我心里水天相接融为一体。像黑的白的琴键可以一起弹出动听旋律不用分清，也分不清，哪个是真，哪个是假，因为它们本来就真实和鲜明地存在，也清晰地意识到世上的另一个自己。

35、造句：唐·王勃《滕王阁诗序》:“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

36、站在平原上、高塔上或被平原包围的山丘上时，与地平线的距离大约为

37、繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:

38、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。这句不是比喻句，因为没有具体的本体和喻体。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。

39、拼音：shuǐtiānxiāngjiē

40、(3)多音字：称钻涨系悄雀

41、辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得

42、敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确零零星星→密密麻麻东→西

43、漾起波纹搜索巢穴修理平整

44、“有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”

45、天色渐渐暗了下来，江水平静下来，月亮正从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。再没有人比自由地欣赏广阔的地平线的人更幸福的了。水天相接，美好的。广阔的世界，孑然一人，多么奇妙的组合。

46、猛兽消息屈服狠心获得愤愤不平奔流不息欢歌笑语零零星星

47、学生2：“努力上升”“冲破了”“跳出了”这些描写太阳动态变化的词语生动形象地写出了海上日出的壮观，也让我们领会到巴金爷爷观察海上日出的细致。

48、6, 水天相接的地方，有我永恒的思念，水荡漾着你的温柔，天照射着我的缠绵，海鸥传递爱的誓言，今生的日子，与你相伴永远。

49、中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。

50、水天相接的近义词:水天一线。

51、小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。习作大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。

52、水天一色(shuǐtiānyīsè)：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。

53、形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。出自王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

54、出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研

55、劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)

56、【如何细致描写水天相接】例2：我的故乡岳池被誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。

57、把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

58、(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

59、他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”

60、良:不要忘记写第六笔撇。穴:下部是“八”,不要写成“入”。(3)多音字：降曲扒

61、类似的词语:很长很长研究研究整理整理

62、不表达情感的写景是没有灵魂的。

63、你在看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮，苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。  

64、例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。

65、造句：少焉月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。

66、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

67、造句：煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只归舟。

68、李白《将进酒》:君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

69、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄、冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。  

70、按照日出动态变化的顺序：出现了一道红霞——出现了太阳的小半边脸——努力上升——冲破了云霞——跳出了海面——发出了夺目的亮光。

71、部编版三年级下册语文教材高清电子版

72、类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴

73、在水天相接处，只见一只小船向我们驶来。

74、阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。

75、在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

76、水面很宽,一望无际,往远处看去好像水天相接在一起.漫步海边，我看到远方水天相接，景色真美啊！

77、这湖十分美丽，水天相接的地方好像仙境一样。

78、下面重点谈关于《海上日出》的教学思考，从中思考抓主线而明全篇、由一篇而知整体的问题，即所谓的窥一斑而知全豹的问题。

79、9, 卯时未到,水天相接处,已有一抹红色的朝霞映照远空,已经有鸥鸟在陆续盘旋。

80、表示位置不同的顺序：天空——天边——那个地方(即天边)——海面；

81、首先，我们进行的是跳绳比赛。裁判员一声令下，运动员们就飞快地跳了起来。结果，一分钟内我跳了185下，爸爸跳了123下，而妈妈只跳了92下。

82、漫步海边，我看到远方水天相接，景色真美啊！

83、例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一只小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！

84、类似的词语:高高兴兴大大方方

85、一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园

86、水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。出自王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

87、推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。

88、不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。

89、⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令

90、4, 在水天相接处,只见一只小船向我们驶来。

91、搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔

92、小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。

93、《教师教学用书四年级下册》指出，《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，特点突出。课后练习引导学生抓住关键词，揣摩按顺序写景物的表达果。

94、这时细雨霏霏，水天一色。——于敏 《西湖即景》译文：这个时候的雨烟云盛密貌，已经分不出那是天空和雨水了。

95、教师：同学们读上面这句话，在注意加点(即加黑部分)的部分时，都读懂了或发现了什么呢？

96、把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

97、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

98、分析：“静”“清”“绿”三个特点的组合，形成了桂林水的特色，我们一看就知道，这不是在写奔流的长江、浑浊的黄河。

99、分析：作者给我们呈现的是皑皑的白雪、密密的塔松、细碎的日影……这些景物组合在一起才是天山的美！如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

100、流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词: