描写苹果的小诗

1、其实我只希望把它还给那棵树

2、的道路是一条透明的路

3、常用它的呜咽温柔地摇我入梦，

4、吞噬蓝色的地平线，有时，苍白然而安逸，

5、《咏大明湖》——张宗昌

6、送了春归雨未收，雨肥梅子满枝头

7、互相混合成幽昧而深邃的统一体，

8、这是藏头诗：美服患人指，桂晚不同攀，高高秋月明，写照百花开。丽句惭虚掷。林亭春未兰。山水含秋兴。景媚莺初啭，西狩观周俗，山中有逸人，流苏持作帐，湖里寻君去。水上山沉沉。水入会稽长。不好弄这种格式对不起啊后一句：物华不能妍。对不起啊，鄙人无能，求原谅。。。我是小学生，知道一点藏头诗，其他的就4~5成会。呵呵，哪没办法了加我扣扣17130788

9、她身旁有一阵淡淡的清香，

10、我已在很多年前留给了别人。过去那些夏天

11、芦苇丛中沉睡着腐烂的巨兽；

12、《火车》——塔朗吉

13、我想到在白天出生的孩子

14、虞翻宅里起秋风，翠叶玲珑剪未工。

15、【描写苹果的小诗】我只装运佛兰芒小麦、英国棉花。

16、有苹果让儿童采摘，但是木匠知道苹果木材不好用。即使桃李的下面可以开辟小路，也没有苹果树的姿容这么优雅。

17、从“故乡”到“难为情”到“我的身上没有痛苦。”从视觉转移到了感觉，进而到了知觉和触觉上，这其中犹如几条河道，摆来摆去，中间没有的分界。在米沃什的另一首诗歌《窗》中，意象时而蜻蜓点水，时而摇摇曳曳。

18、——初级养趣六班刘智杰

19、苹果，苹果，小苹果——

20、发现我的房间开了空调。

21、闻起来如雪中绽放的梅花，

22、神给了大地、水和太阳大地、水和太阳给了苹果树苹果树给了赤红的苹果你给了我那只苹果捧在柔软的两个手掌心之中有如世界之初那样和晨曦一起即使没有任何一句话你给了我今天给了我不会失去的时光给了我让苹果结实的人们的微笑和歌声说不定悲伤也隐藏在横跨我们之上的蓝空抗拒那毫无目标的东西还有连你自己也没有察觉的给了我你灵魂甜美的地方

23、累累後棠柰，落尽风雨枝。行乐偶散步，倚杖聊纵窥。

24、从大自然写到自己，联想巧妙，比喻恰当，我们所见多是给予或奉献，从取走的角度表达同样的诗意与众不同。

25、让我想象一下吧当我们愿意

26、星女机边榴粲粲，炎官繖底柿累累。

27、我会放弃高得耸入云间，

28、绿水渗透了我的杉木船壳，－－

29、全都秘密地敞开。我扔掉钥匙。

30、你们解脱了——从血泊中，亲近神圣

31、我竟然以虚无为支点，找到了通往上苍的捷径。

32、生气看上去，像一轮挂在天上的太阳，

33、它的味道像是塞了一把芥末在口腔里。

34、【描写苹果的小诗】《飞将军》——余光中

35、你有你的，我有我的，方向；

36、闻起来像花朵里的花蜜，

37、怎能设想玛丽亚们光明的脚

38、嘿！卧室顿时弥漫着烧烤味。

39、用尽所有力量保护我们。

40、请看看那些天真无暇的笑容，

41、泼洒到人间的每一处角落。

42、陶令欲收秫，豳人思誓觥。

43、茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬

44、小作者善用比喻来描写人物的特点，语言生动有趣，棒！

45、音乐的律动强烈地拍击，

46、十条大大的鲸鱼，正在空调里玩游戏，可是没玩多久，我们就把空调打开，于是它们一下子就吹出了，把我们吓一跳。

47、这首小诗读完让人暖暖的。静夜无声，却因为爱的力量让我们的酣梦更甜。感叹小作者感受之细腻，能发现精彩不只属于白天，夜也有自己的美。

48、发现有我爱的波萝炒饭。

49、所以我一次次按住内心的雪

50、虞翻宅里起秋风，翠叶玲珑剪未工。

51、原学校班级：湘钢三校四(2)班

52、小荷班级：中级培能四班

53、深夜归来的人回不了自己的家。

54、在海浪－－死者永恒的摇床上

55、我也闭上了。适当的黑暗

56、然而，诗人在愧疚什么？愧疚没有说出真相？还是愧疚说不出真相？真相又是什么呢？等等。而且，蟒蛇与愧疚的关系，究竟是“比”的关系(即连续的比喻)，还是反过来的“兴”的关系，也就是说由愧疚引出了蟒蛇这一更加无法定义其指向的意象？

57、波浪啊，我浸透了你的颓丧疲惫，

58、《山行》这首诗写诗人赞美山林的秋景：苍翠的寒山上石径陡斜，一直向上伸展的很远。在山路的尽头，山顶深处，白云舒卷的地方，掩映着几乎人家的茅舍，诗人沿着山径迤逦行来，山间明镜高爽的景色使他心旷神怡。忽然一大片山林吸引了他的视线，那秋霜染过的枫叶在夕阳的照耀下格外灿烂，竟比二月的春花还要火红。他情不自禁的停下车来驻足观赏，深深地被这眼前的动人景色所陶醉。“霜叶红于二月花”，多么美丽的奇思妙想。这一画龙点睛的神来之笔，不仅写了枫叶红火的颜色，而且写了它经霜耐寒的品格。可见，诗人热情赞美了秋天的动人和比春天更坚强的生命力。

59、们感动，露水打湿天空，我们是被谁集合起

60、我喜欢的诗，是海子的《夏天的太阳》：

61、《石榴》——唐·李商隐

62、狐色的，像横锯的红杉树桩

63、湖水暗涨，柞木将高于紫檀。鸟鸣，一声接一声地

64、成都贵素质，酒泉称白丽。红紫夺夏藻，芬芳掩春蕙。

65、垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，

66、屈服于这个要将它解剖的人

67、从此不在傲慢的彩色旗下穿行，

68、蒲公英的生命之旅就这样轻轻柔柔地落在我们面前，后一句却道出深沉的道理——蒲公英，它得早早地让孩子们自由。

69、在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

70、这个主题学习活动是一场赏心悦目的教育美学场，从策划到组织呈现，需要教师花费很多课余时间，但是在整个过程中，我们看到孩子们的能力得到锻炼,看到他们的学习得到激发，看到他们的内心被五彩的果实包裹着的愉悦。每一次孩子们都以他们自己的方式，替我们向自己的教师、向他们的创意致敬!

71、原学校班级：和平小学二(223)班

72、因为其他馒头我要偷偷的养着

73、白头翁和黄衫儿。儿子说：“我要变成一只

74、浮尸们常倒退着漂进来小睡一觉！……

75、你们此刻为那一片白云的消逝而默哀呢

76、像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

77、在那节体育课，一个足球以迅雷不及掩耳之势向雨萱姐姐飞来，只听“砰”一声，这个足球打中了她的头。原本还笑嘻嘻的她，立刻就有了哭腔，她的双手揉着眼睛，眼泪从她眼中涌出，虽然大部分人哭的时候都会流鼻涕，但她就是优雅到即使哭得再厉害也不会流鼻涕的那种。(其实我很羡慕她这点的。)

78、我选择变成一味药进入药房，

79、小荷班级：中级培能一班

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81、啊，愿我龙骨断裂！愿我葬身大海！

82、戴雨萱笑起来真是可爱，看上去阳光。

83、HELLOAUTUMN

84、哦，只有光，落日浑圆地向你们泛滥，大地悬挂在空中

85、许多年前的一串钥匙在阳光中晃动。

86、那高贵的卑怯的、无辜的罪恶的、纯净的肮脏的潮汐

87、河水让我随意漂流，无牵无挂。

88、像一朵朵小花开在旁边。

89、——初级养趣三班张子涵

90、加缪：荒谬当道，爱拯救之。

91、虽没法像精卫一样重生，

92、我狂奔啊！连那些流动的岛屿

93、珍珠浪、棕色的海底的搁浅险恶莫测，

94、在《蟒蛇》中，诗人说，我想坦白，却没有什么能够坦白。而在《坦白》中，我们可以看到一种浓郁的基督教氛围与鲜活的世俗世界的反差。米沃什是一位深受基督教影响的诗人，同时又是一位充满怀疑主义的异端分子，这让他的文学世界更加丰富、复杂。他本人还亲自翻译了《圣经》。这里的“坦白”，显然让人想到“忏悔”。开篇的“我的主”，以及后面的“预言家”、“召唤”等词语，都在营造出这样一种宗教氛围。

95、蒋尚霖上台表演“哀声叹气”，不过演着演着，他居然笑场了。

96、回想它们昔日浓重的阴影；

97、小荷班级：提升一阶一班

98、办号不易点“在看”就是鼓励

99、我站在雅斯朱尼的拉乌杜尼卡湿地，

100、流浪的女性，水面闪烁的女性