体现光现象的诗句

1、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

2、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.

3、——第二首诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

4、《祖国(或以梦为马)》是一首典型的抒情诗，体现了海子对光明的追求与信仰，几乎涵盖了海子诗歌中所有重要的思想。

5、长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

6、作者在诗中抒发了怎样的悄感？

7、尔乃众灵杂遢，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。从南湘之二妃，携汉滨之游女。叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。扬轻袿之猗靡兮，翳修袖以延伫。休迅飞凫，飘忽若神，陵波微步，罗袜生尘。动无常则，若危若安。进止难期，若往若还。转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。

8、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

9、也无须在沉船的水域踌躇不前

10、鸿雁：《汉书苏武传》，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“红雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”

11、诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓“以小景传大景之情”。清代刘熙载《艺概·诗概》说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之，故诗无气象，则精神亦无所寓矣”。

12、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

13、沸腾了!年轻诺贝尔奖获得者或将诞生在中囯！

14、行走在广袤无垠的大沙漠里，目光所及，远方升起狼烟，直指苍天；黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。

15、问2：作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？

16、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17、例：《红楼梦》中《西江月》“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫此儿形状！”这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。《过泰论》对陈涉的描写也是贬陈涉行军用兵不及向时几国，实则褒其用兵出奇制服。借古讽今或借古抒怀。

18、九年级语文上册古诗文默写填空整理汇总

19、这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

20、(2)以小见大：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术果。

21、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！

22、下列现象属于化学反应的是()。

23、上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阙记实，下阙记梦，虚实结合，写出了诗人对亡妻思念之深之切之苦，加深全词的悲伤基调。

24、D.近水楼台先得月——海市蜃楼

25、20180120《如何读诗》

26、从诗的结构看，前二句是静景，后二句是动景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面画活了，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机，是全诗精彩的点睛之笔。

27、陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。

28、教育部推出中小学网络云平台，所有科目课程免费在线学习

29、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)？从中又表达出诗人送别的什么情绪？

30、化用前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

31、【体现光现象的诗句】《渔家傲(秋思)》(宋)范仲淹

32、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

33、大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。

34、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略

35、(1)《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术果？

36、此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。

37、诗之意义不在于写什么，意义产生于对于部分的瞬间整合。主题是从诗中抽象出来的，可以称之为对诗之意象的态度和总结，也可以称之为“动作的意义”。帕斯称作家的道德力量不在他写的主题和题材中，而在于对语言的运用当中。对此，我们不难发现，庄重的题材在有些人的笔下也会写得浅薄之至，那些用血浸透的墨迹和花拳绣脚式的文字本身，已呈现了庄重与佻薄的分野。

38、《观书有感》(宋朝朱熹全集,选自 姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》)

39、公交站：文德路。1路;7路;10路;24路;36路;66路;125路;182路;190路;215长线;215路;219路;264路;544路;广12路;广42路。

40、好好思考，做完题再看答案呦~

41、阅读下面两首诗，完成诗后各题：

42、沟通与交流是一种技巧，需要学习，在实践中不断地总结摸索。

43、【体现光现象的诗句】(析)作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如

44、提问：这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？

45、20180227《诗的意象》

46、例题阅读下面唐诗，回答问题。

47、①残阳照射在江面上，诗人不说“照”面说“铺”，有什么表这果？

48、我国传统画技之后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。

49、20180207《诗的隐与谐》

50、“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。

51、结合这两则评论对《江南春绝句》的二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。

52、照应。照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。

53、比较刚才四首诗说说托物言志和借景抒情有何区别？

54、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

55、似褒实贬对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。

56、例：阅读下面宋词，然后按要求赏析。

57、20180114《诗的修改》

58、例3：“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”(元代王冕《白梅》)

59、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。哲理是：新旧事物是普遍联系的，新事物是从旧事物中孕育出来的。“人事有代谢，往来成古今”“天时人事日相催，冬至阳生春又来”哲理是：唯物辩证法的普遍联系与变化发展的观点。“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾履人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”——唐诗《泾溪》哲理是：矛盾双方各向自己相反的方向转化。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”——清代阮元《吴兴杂诗》哲理是：矛盾的特殊性，要学会具体问题具体分析。

60、诗歌中的“实”，指的是眼前真实的见闻，即客观存在的实象、实事、实境。如曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”实写沧海之景。

61、野径云俱黑，江船火独明。

62、古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了较好的艺术果。杜牧《齐安郡后池绝句》后两句：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。”以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情。

63、(析)此为汉代民歌，诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。“田田”叶子浮出水面相连接的样子。

64、例4：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)

65、(2)反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。

66、具象的诗意表现与新时代诗歌写作

67、(析)本诗题为“石头城”，是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。

68、高情商的人只做有意义的事情，不做没意义的事情。

69、明代翰林修编杨慎(升庵)在《升庵诗话》(卷八)里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”

70、《当代诗人词家作品汇编》2017年第1卷

71、(析)一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。动静结合

72、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

73、《当代诗人词家作品汇编》已在网下出版三十多辑，由诗人袁第锐题写书名，中国文化出版社出版。设计精美，装帧精致典雅，采用优质轻型纸印刷。系多人合集。本书质量高，可读性极强，颇具收藏价值。自推出以来受到全国各地诗友的热烈欢迎和大力支持，好评如潮。

74、b、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。

75、例1：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著?官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。”(杜甫《旅夜书怀》)

76、例1：《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

77、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(托物言志)

78、阅读下面一首诗，然后回答问题

79、(诗词学堂)梦欣楹联讲座：创作楹联的技巧(2)声律

80、(1)这首宋词用了一个的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？

81、青春期孩子讨厌的聊天方式大集合！

82、年代： 宋 作者： 毛滂

83、投笔长城楼兰折腰化碧鸿雁尺素青鸾双鲤五柳东篱三径劳歌长亭南浦阳关柳岸风骚雕虫鸿鹄杜鹃鹧鸪2l黍离桑榆商女杜康瑟瑟红豆鸡黍30关山月31梅花落32霓裳羽衣曲后庭花34杨柳曲35行路难……

84、不服不行！衡水中学，老师竟然这样安排寒假！

85、窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。

86、例：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。“似贬实褒”对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。

87、20180314《新诗有标准吗？》

88、阅读下面唐诗回答问题。

89、三青高岭峙东西,岭上风光一望齐.

90、岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗，用春风比喻北风，用梨花比喻雪花，虚实结合，新颖贴切，形象地描绘出西域的美景，不仅给人以强烈的视觉冲击，也似乎为八月飞雪的日子抹上了一层暖暖的春意。

91、阅读下面诗词，回答问题。

92、(诗词学堂)诗词创作中的句法

93、(析)这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。

94、赞是一种鼓励|分享是好的支持

95、B项，酒香不怕巷子深指分子的扩散作用；近朱者赤是指靠着朱砂会变红，也是分子的扩散。符合题意，当选。

96、八下名著《钢铁是怎样炼成的》阅读指导

97、动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

98、(2)铺垫的作用。铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

99、长城：《南史檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝长城!”后来就用“长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑”。

100、同时，我也想到歌德对诗的两种不同理解。歌德在和席勒的通信中曾说：“只有进入无意识中，天才方成其为天才”。可歌德也说过：“想象超出感觉之上而又为感觉所吸引，但是想象一发觉向上还有理性，就牢牢地依贴着这个高。”“它愈和理性结合，就愈高贵。到了极境，就出现了真正的诗，也就是真正的哲学。”