形容美景像水墨画意境的句子

1、大见余大喜(，十分)

2、明确：(1)映衬出环境的幽静、空旷。

3、所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分(多层定语状语等)拿出来作为句子或者短语存在。

4、水墨画是我喜欢的画。它不像油画那么浓艳，也不像水粉画那么颜色丰富，它的颜色虽然少，但却不失典雅高贵。

5、译文：这一天晚上初更时，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

6、仰望天湖山，只见那嵯峨黛绿的群山，满山蓊郁荫翳的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。

7、中国唱片在百余年发展历程中里，用历久弥新的经典旋律记录了历史瞬间。这些唱片也成为了反映我国人民意气风发的载体。如1959年第一张密纹唱片《黄河大合唱》、1964年音乐舞蹈史诗《东方红》、1984年《敦煌曲谱》、1989年曾侯乙编钟一次实体演奏录音《千古绝响》……中国唱片集团百年发展历程中，百余张凝聚中华音乐文化的经典唱片均在现场进行展示。

8、这篇文章中作者表现出来的“痴”情与苏轼在《记承天寺夜游》中表现出来的“闲”情，有一些共同之处，请你概括。(至少两点)

9、这种景象是可以称得上是人间一大奇观。

10、单纯的水墨画，却被他演绎到。那在水中嬉戏的小龙虾活灵活现，几欲脱却宣纸化作真实。

11、辟pì(开辟)bì(复辟)

12、①句序变化：从句式看，原句采用倒装句式，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。

13、镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的果。

14、译文：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

15、(链接材料)：鸡鸣枕上，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旋蚁穴①，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔。不次②岁月，异年谱也；不分门类，别《志林》也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜。真所谓“痴人前不得说梦”矣。

16、听到遥望放牛牧童，我笑了，放牛的牧童简直就是中国文学史上一个重要的文化符号。自动想象成百山图里那个逍遥自在的小牧童。

17、(众生：美、真、静、乐、绿)

18、另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达果。

19、本文中采用了怎样的写作方法来写雪景的？写景时采用了怎样的顺序？

20、将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”为什么？

21、感受语文大美，热冰此处有声。

22、以舟子的喃喃之语收束全文(含蓄表达文章主旨；“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用；借舟子的话来点明作者看雪的痴态；议论的语句，表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情；做人做事，必须要有一种执着、痴迷的精神，就会想到文中的一句。衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行)的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

23、书面语：庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)

24、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

25、①欣欣然：欢欢喜喜的样子

26、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。

27、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

28、【形容美景像水墨画意境的句子】注释：①黍熟黄粱，车旋蚁穴：就是现在所熟知的“黄粱一梦”的故事，喻荣华富贵如梦一般，短促而虚幻；②次：以……为次序。

29、素练风霜起，苍鹰画作殊。㧐身思狡兔，侧目似愁胡。

30、其余七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪。

31、茂盛—茂密格外—分外仔细—认真

32、师：你们真会想象。再仔细听听，在这宁静的大自然中我们会听到什么呢？

33、(3)暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。

34、参差：不整齐，不一致。

35、布袜青鞋约，但向画图寻。

36、蜻蜓低傍豆花飞，络纬无声抱竹枝。——《题水墨草虫》宋代释道璨

37、答：因朋友王昌龄“左迁”(贬官)而愁。作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。

38、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

39、品味加点词语，说说下面句子写景的特点及其表达作用。

40、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

41、(评析)利用图中的钓竿和学生普遍喜爱钓鱼的心理，教师用语言将学生不知不觉带入图中，他们仿佛成了图中钓鱼的孩子。通过引导学生演示以及与学生互动对话，进一步强化了他们的角色意识。通过想象大家钓到鱼时的欢乐场景，学生理解了诗中“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这一全诗的难点。

42、卵luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)

43、木兰花慢·立秋夜雨送梁汾南行

44、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾的？

45、李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

46、激情中的自然，送来璀璨的时光，起势不凡，拉长镜头，浓墨重泼，深打人心，送首瑰丽颂歌，赞它默默慷慨给予。在崇高寓于平凡之中，透着一股雄浑的气势，豪言壮语天地之间。辉煌的生命，灼热扑面，光环炫目，让人浮想联翩。

47、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

48、生4：我看到了一条长长的山溪。

49、这就是我听一上午的感受，正好今天休息，我去了图书馆。和年轻人一起在图书馆自习室里。听着他歌，写着这篇文章，抬头看看其他人，忽然间有个疯狂的想法，真想让全世界都听听磊磊的新歌。他唱的那么深情，那么婉转，且又富于诗意。抬头看看，瞬间清醒，这是公共空间你想啥呢？不过顿时觉得好孤独:这么好听的一首歌，这么的一个人，希望有更多人能认识他，欣赏他，和我们一起好好爱他。

50、南风吹其心，摇摇为谁吐？

51、请点击上方“热冰经典朗诵”，

52、花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

53、洼wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)

54、明确：不好。鲁迅先生曾认为白描手法“有真意，去粉饰，少做作，不卖弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。

55、当年唐太宗宝马“拳毛?”。近代郭子仪家中好驹“狮子花”。而今新画之中就有这两匹马，使得识马的人久久感慨赞夸。这都是战骑以一胜万的好马，展开画绢如见奔马扬起风沙。其余七匹也都是特殊而奇绝，远远看去象寒空中飘动烟雪。

56、生：“斗笠”就是戴在头上的帽子。

57、明确：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

58、【形容美景像水墨画意境的句子】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”

59、南极的冰山，顶部平展展的，四面陡立，像刀劈似的整齐，颜色是蓝幽幽的

60、在《济南的冬天》一文中，修辞格的运用不仅数量多，而且质量高，质与量达到的统一。全文共八百来字，六个自然段，仅二十多个句子，却整理出比拟、比喻、错综、双关等近二十种修辞格，很多不常用的辞格在文章中也大量使用，如转品、示现、迭现等。

61、明确：(1)描绘出了西湖大雪后一片寂静，湖山封冻，白雪茫茫的景象，由上到下，由湖到堤，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅浑天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的雪夜静谧世界。

62、雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

63、君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

64、找不同靠左边一点、稍偏右边/左边、右边，角度一：语体风格(口语化)；嘚嘚的马蹄声/马上山的声音，角度二：用词(拟声词)；原名是4个句子，改句是2个句子，角度三：句式(长短句)。

65、译文：溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。

66、原句：远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。

67、师：你有一双发现美的眼睛。这可是万绿丛中的一点红。像这样红绿相互映衬的画面，我们在一首诗里读到过——

68、⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧

69、生：我觉得这幅画上的垂柳、山溪很美。

70、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。

71、生：水葫芦上加了引号。

72、云台山之旅，让我深深地感受到了山、水、人的结合，远看，山仿佛一朵发黑的云彩，它是那么高，那么大；近看，漫山遍野都被绿色笼罩着，那绿色呀，沁人心扉：深的，浅的，浓的，淡的……数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。红石峡是由许多砂岩组成，在那坚硬的山石中，小草、树木挤开岩石，那美丽的绿色，涌进了幽静的山谷，涌进了清清的水池，也涌进的人们的眼睛，使人们如痴如醉。

73、秋雨：端庄而沉思冬雨：自然而平静

74、案àn(书案、教案、图案)

75、投稿:160280748@qq.com;商务:QQ160280748

76、⑤婉转：形容声音抑扬动听

77、刘敞，北宋史学家、经学家、散文家，字原父，一作原甫，公元1019生于临江新喻(江西省樟树市)人，属于是地地道道的南方人。而南方相对比较潮湿，每年都有很长的雨季，开春时节细雨绵绵，以及在春夏交替之时，雨会连续下几个星期，甚至是一个月，如此漫长的雨季，也成为了江南一道独特的风景，所以诗人对于南方的雨也是很熟悉，只是那么信手拈来，便是写得很有趣味性。

78、古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？

79、高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。洪波汹涌山峥嵘，皎若丹丘隔海望赤城。

80、比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。

81、师：钓到这么大一条鱼，你们高兴吗？高兴了会怎么做啊？

82、了山溪的水平如镜后，引出诗的后两句，引导学生体会这幅画静中有动的特点。在教学中，教者正是这样，依着学生的学习进程适时进行点拨，将母语中有情趣、韵味的东西充分地展现出来，使学生体悟到了他们自主学习时未曾体会到的东西。

83、师：山溪绿得平静，绿得清澈，连人影倒映在水里，也给染绿了，这溪水像不像一汪神奇的染料？想想还会有什么将溪水染绿了。

84、师：我们像他一样读，注意绿和红，读出色彩的美。(生齐读)

85、答：因思念之情往往是夜间为浓郁，由月的阴晴圆缺，易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。

86、有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

87、时有落花至，远随流水香。——刘昚虚《阙题》

88、焉湖中焉得更有此人(怎么)

89、角度总结：①用词(两字短语)；②语言特点；③修辞(比喻)；④表达果

90、如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

91、20微光语文助您奔跑！

92、刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗”。

93、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

94、淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是美的西湖。……

95、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？

96、然后开始对歌词听第二遍，听听看看:丹虹，鸣筝，玲珑，音律，这几个词乍一看，认识，觉得好像能懂吧，但又很是犹豫，我对这些词的认知也不是很确定，我理解，和词作者想表达的意境一样么？估计我理解的应该是不准确。好在今天我休息，又是磊磊发新歌，早起出门，就去了图书馆的自习室，打算安安静静的听他的歌。反正也有时间就好好查一下吧。成果如下

97、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

98、师：戴着斗笠的小朋友多像蘑菇啊！我们一起来读这两行诗。(生齐读)

99、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

100、分析文章的语言特征