一、数学简短小故事20字

1、柴记雪，男，中共党员.中小学一级教师、名师工作室成员。邢台市教育先进个人，学科骨干教师。南和区学科名师、模范教师。积极参加课堂教学改革并进行教学实验，论文及所讲公开课屡次获奖。热爱教育、以身作则，立志为南和数学教育贡献自己的力量。

2、蒲丰一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。

3、数学阅读是学生学习的起点，通过阅读掌握知识，从而习得知识。因此，在研究初期，我们需要进行适度的阅读指导。通过推荐书目，采用亲子共读、晨间齐读、午间共阅等多种形式，拉近学生和数学之间的距离。善于利用学校资源，走廊书吧、智能图书馆等，让孩子随时随地都能阅读。

4、1846年，黎曼进入哥廷根大学学习哲学和神学。在此期间他去听了一些数学讲座，包括高斯关于小二乘法的讲座。在得到父亲的允许后，他改学数学。在大学期间有两年去柏林大学就读，受到C.G.J.雅可比和P.G.L.狄利克雷的影响。

5、一位数学老师回复：“先乘以6再除以3等于同级运算可以带符号搬家。”

6、小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特!

7、主题月活动，活学活用。

8、科技园校区三(2)班李燕

9、北校区三校四(10)班崔超

10、古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

11、传说他是一个的教师，他认为每一个都该懂些几何。有一次他看到一个勤勉的穷人，他想教他学习几何，因此对此人建议：如果这人能学懂一个定理，那么他就给他一块钱币。

12、有了阅读氛围的熏陶，接下来我们就要慢慢引导学生尝试数学绘画。我利用两周一次的社团课时间，引导孩子们尝试绘画数学画，引导他们用儿童的眼光描绘不一样的数学世界。相信，在数学绘画的世界中，没有后进生和优等生之分，孩子们pk的只有无限的创意。

13、※战疫35：读出数学的别样价值

14、也许你对数学并不感兴趣，但你一定听说过“黎曼猜想”吧！今天，就让我们来一起认识下这位数学伟人吧

15、大约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗?”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。侍者如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢!”“不!我确信我已经吃过了。”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆。

16、“难道就不能是19只？”铁塔有些不解地问。酷酷猴十分肯定地说：“不能！由于个位数已经挑完，如果要选第19个数，这第19个数必然是一个十位数，无论放哪儿总要和一个十位数相邻。而两个十位数相乘一定大于100！”铁塔听了微笑着竖起了大拇指，称赞说：“酷酷猴果然名不虚传！”就这样酷酷猴一下子就赢得了猩猩们的尊重，和它们打成了一片，非洲之旅开场了。

17、蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈1蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越。”这就是的“蒲丰试验”。

18、为缅怀革命先烈，学院组织多支小分队分别前往江西省革命烈士纪念馆、八一起义纪念馆等地参观。

19、动物中的数学“天才”

20、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

二、趣味数学小故事

1、小时候的故事

2、她有个性，也有小脾气，一开始，这小姑娘嘴上答应会努力，但畏难情绪和贪玩总在作祟。妈妈会这样抱怨：“写个字艰难、太贪玩”中写满了妈妈的焦虑和着急。

3、※李烈校长“参事”的境界

4、数学成绩大幅提升

5、我们的老师们别出心裁把绘本加入到了寒假作业中，设计了味道十足的寒假作业，赢得了家长们的一致好评。老师们经常在课后进行数学绘本的创编和研发。在区绘本比赛中我们学校有多名老师，获得一二等奖的好成绩，提升学校的知名度。现在我们还在整理学生和教师的绘本作品，打算出一本任小师生的绘本集。

6、每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就可从纸上的任何一点到达其他任何一点，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转，再把两头贴上就行了。这是德国种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展。

7、1866年7月20日，他在第三次去意大利修养的的途中因肺结核在塞拉斯卡(Selasca)去世。

8、※战疫8：数学也有西游记

9、(3)奇思妙想“绘数学”

10、我们从小就需要些数字，例如中文数字一看就知道其中组成的逻辑，例如罗马数字I,II,III,也是一看就知道其中组成的逻辑，但是，我们用的频繁的阿拉伯数字0我想多数人都不知道为何在数千年前阿拉伯人要如此写。

11、阅读是数学学习的起点，通过教师推荐书目，营造阅读氛围，便于学生在家中和学校里，都能有充分的时间来阅读绘本，爱上阅读数学绘本。

12、教学设计|记忆的瓶子

13、通过“学四史——重走长征路“主题活动

14、“炸”出一群数学老师接力答疑

15、第四级课程：设计绘本——发挥想象提升创造力

16、绘本表演，生动演绎

17、红山校区高段一群六(1)班王小燕

18、数学家鲁道夫的小故事

19、※战疫15：数学是什么

20、小火花在这里想分享一个超好用的工具给大家：ThinkBoard(思考板)，思考板是美国低幼教育中培养数感常用的工具，常被分为四大板块，用来学习上文提到的4个方向是适合不过了。

三、数学小故事二年级

1、p.s.孩子在学计数时，很容易受物体大小、形状、排列方式的不同受到干扰，比如同样是5个积木，聚拢在一起VS松散地摆放，孩子会认为后者的数量更多。爸爸妈妈不要担心，这是很正常的表现。的瑞士心理学家皮亚杰提出的守恒概念很好地解释了孩子的这种表现，这属于前运算阶段儿童的典型特点。

2、法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

3、基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．

4、这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”。

5、结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.0001而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。

6、小时候他在地上画画玩，他父亲为了刁难他，问他12X12等于几，冯卡门不假思索的就给出了答案，父亲又问33X56等于几，他依然不假思索的给出了答案，后父亲有些气急败坏的问道256X123等于几，冯卡门也只是略微的想了一下就给出了答案。

7、黎曼猜想是黎曼1859年提出的，这位数学家于1826年出生在一座如今属于德国，当时属于汉诺威王国的名叫布列斯伦茨的小镇。1859年，黎曼被选为了柏林科学院的通信院士。作为对这一崇高荣誉的回报，他向柏林科学院提交了一篇题为“论小于给定数值的素数个数”的论文。这篇只有短短八页的论文就是黎曼猜想的“诞生地”。

8、※战疫24：我的错题怎么跑到书里去了

9、家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。家庭教育与学校教育配合的越密切，孩子的教育就能越事半功倍。依托学校每学期的“百业课堂”，以数学为主题，开展丰富多彩的“”爸爸妈妈老师”课堂活动。有数学游戏类的、有生活数学观察类的、有动手剪纸类的。在五花八门的课堂活动，孩子们既玩的开心，又很好的体会到数学与生活的联系，真的做到了在玩中学，在学中玩。

10、小朋友掰着手指头算半天，嗫嚅着给出一个不自信的答案。

11、现状二：学习方式太单一——缺绘本解题的多样性。

12、海明威每天早晨6点半，便聚精会神地站着写作，一直写到中午12点半，通常一次写作不超过6小时，偶尔延长两小时。他喜欢用铅笔写作，便于修改。有人说他写作时一天用了20支铅笔。他说没这么多，写得顺手时一天就用了7支铅笔。海明威在埋头创作的同时，每年都要读点莎士比亚的剧作，以及其他作家的巨著；此外还精心研究奥地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈雅、法国现代派画家谢赞勒的作品。他说，他向画家学到的东西跟向文学家学到的东西一样多。他特别注意学习音乐作品基调的和谐和旋律的配合。难怪他的小说情景交融浓淡适宜，语言简洁清新、独创一格。

13、下图是孩子利用思考板学习数字“33”：

14、此外欧拉还涉及建筑学、弹道学、航海学等领域。瑞士教育与研究国务秘书CharlesKleiber曾表示：“没有欧拉的众多科学发现，今天的我们将过着完全不一样的生活。”法国数学家拉普拉斯则认为：读读欧拉，他是所有人的老师。

15、点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。请孩子们充分发挥自己的才智，利用书本知识，结合自己的理解。利用数学中的图形、符号、数字等元素，用手中的画笔巧妙而生动表达数学在自己心中的模样。

16、蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。

17、19级数学与应用数学1班姜周甜：

18、趣味数学小故事三：动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

19、有一种感动：为学生留出时间，让他们慢慢成长，我想和孩子们一起感受成长路上的无尽风景！

20、华罗庚初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照顾得以挽回性命，却落下了左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系的全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。

四、数学小故事五年级

1、从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万计的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的后一刻，他仍夜以继日地写作。

2、※战疫20：数王国的英雄

3、(感悟)生命之舟将面对险滩，面对激流，弱者会选择逃避和放弃，而强者则会选择面对和挑战。人生中无限的乐趣都在于对人生的挑战之中迸出不衰的光芒。

4、我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

5、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，高斯告诉大家他算出的答案：5050,从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

6、针对低年级学生的特点，再结合学校浓郁的阅读氛围。在课程的开展过程中，我们以“读绘本”“画绘本”为中心轴，进行一级级的课程开展。在开展的过程中，教师要给予学生独立思考的空间，及时鼓励和表扬孩子。

7、从延期开学第一天开始，每天早上八点半左右，我都会在学生群里发一句暖暖的问候，或者提醒大家“孩子们该起床喽！今天天气特别好，快起来锻炼锻炼身体，然后开始一天的学习吧！”

8、我画故我思，我思故我在。儿童带着感觉和思考的绘画，会让稚嫩的感性经验和审美情趣得到发展。犹如神笔马良的画笔，把一个个数学难点一一攻克，变成一幅幅优美的儿童数学画。

9、每天这个规定动作已成为我日常的习惯。中午11点半、下午4点半，我们都会在群里交流学习收获。疫情当前，在网上大家每天都有另外一种形式的会面。这样的每天坚持虽然有点牵扯精力，但是我想让孩子知道：特殊时期，特殊形式的学习中，陈老师永远和你们在一起！

10、有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。

11、为了充分调动学生的阅读热情，我们可以利用班队课、段部集会等机会，让孩子们来介绍自己读过的数学绘本。在介绍的过程中，大家一起来感受其中蕴藏的数学知识。也可以畅所欲言的发言，说说这些数学知识在生活中的应用。通过好书分享，营造浓郁的书香氛围，让学生爱上阅读绘本。

12、在经过前面的计数游戏以后，就可以教孩子灵活使用数字了。

13、我们班每周至少一次线上班级会议，叫“班级畅聊”。开始，学生、家长真的是“纯聊”，想聊什么就聊什么，就是不聊主题。

14、没想到朋友圈里真“炸”出了不少回复。

15、兴趣是学习的动力，课堂太枯燥，学生缺乏主动学习的积极性。而数学绘本的价值在于让数学学习更有趣、更有成效，既有阅读的“量”也有知识的“质”；激发孩子学习数学、探索数学的意愿；搭建起数学与生活的桥梁，增强学生的数学认知能力。

16、万柳校区三校二(10)班都军老师

17、重温长征故事，感恩伟大祖国

18、带着这样的疑惑，笔者对二年级400名学生，和15名低段数学教师进行了问卷调查，调查发现：孩子们更喜欢数学绘本，老师们也逐渐关注绘本，愿意慢慢地把绘本融入教学。究其原因：

19、孩子们，原来解决这个问题，除了用到了数学知识，还要了解物理学原理，也许你会诧异：“酷酷猴是怎么做到的呢？”他说了一句简短而又精辟的话，对我们每个人都终身受用，对于小学生来说，是成长秘籍，想知道吗？快去书中找一找吧！

20、鲁迅是我国现代伟大的文学家、革命家和思想家。鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

五、二年级数学趣味小故事

1、华罗庚上小学时，一个老师对新上任的老师介绍学校的情况时，说这个学校的学生都是穷人家的孩子，多数是笨蛋……这话深深刺痛了华罗庚的心，他决心要以优异的成绩回敬那位老师。

2、小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加得数算得快又准。”

3、书香浸润，走近绘本

4、(2)漂流卡：写上好书推荐理由，也可以留言，写下自己的阅读心得。

5、一一对应是数概念中基础的概念，之前的文章介绍过很多好玩的游戏，欢迎戳链接：

6、武汉新冠疫情增长清零、疑似清零的好消息接连传来。在这个长长的假期中，“大家三小”的师生们，在云端相守、在云端互动。

7、通过本课程的实施，教师能关注学生的年龄特点、学习特点，引导学生设计出属于自己的有趣的绘本故事。同时又可以把这些绘本应用于教学，提高教学效率。

8、小小展台，亮学生风采

9、推荐一个好用的数感培养工具。

10、※战疫29：数学，多大点事儿

11、※战疫28：“多情”的音乐里有美妙的数学

12、莱昂哈德·欧拉，1707年4月15日～1783年9月18日，瑞士数学家、自然科学家。1707年4月15日出生于瑞士的巴塞尔，1783年9月18日于俄国圣彼得堡去世。欧拉出生于牧师家庭，自幼受父亲的影响。13岁时入读巴塞尔大学，15岁大学毕业，16岁获得硕士学位。

13、明确“绘本”课程的具体框架

14、也许有人会觉得这也太容易了，让1到10号的黑猩猩围成一个圆圈，任意相邻两个数的乘积肯定小于100啊！但你别忘了，要求挑出的黑猩猩数目尽量多哦！

15、3招迈过「凑破十」这道坎，孩子入学轻松领跑

16、趣味性与数学性相结合的数学绘画做到了认知和情感的水乳交融，为难懂的知识点增添了一些色彩柔和的气息。孩子们不再硬生生地被接受知识，而是在画中、在轻松愉悦的氛围中，感悟知识、接受知识。不仅丰富和拓展了学生的已有数学认知，更给了他们广泛的思想、情感、态度、价值观与人文关怀。

17、把教室的角角落落，布置成一个个小小展示台。展示台上有孩子专属的小天地，把他们的作品，亮一亮、秀一秀。不仅可以记录下自己的数学学习收获，也能极大地提高孩子们的学习积极性，彰显学生的个性。

18、部分班级团支部开展情况如下

19、这就是灵活运用数字的典范啊！

20、瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。