一、歌颂老师的诗

1、仔仔细细地批改每一本作业。

2、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

3、​捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

4、天子号仁圣，任贤如事师。

5、《无题》，这个无题，其实即为本诗的题目。作者要写的主题，因为在当时有顾虑，不愿意明白说出，所以当时许多诗人均用“无题"来做题目的。

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

8、小小的黑板是我的心灵之窗。

9、您满腔的热血撒下了智慧的火种，

10、九月有祝福在秋叶间飞扬

11、——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。

12、赏析：一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

13、14 甘为孺子育英才，克勤尽力细心栽。

14、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

15、4 为学莫重于尊师。

16、课堂是教师的主阵地。用教材来教书，必须研透教材，疏通学科体系。精心备好每一节课，用心上好每一节课，真心反思每一节课。把课堂作为师生成长的舞台。

17、把那些做人的道理飘进了我们的心里

18、把青春无么奉献的人们。

19、抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。教学过程平实，虽然不精彩，但很扎实。

20、你已经付出了你的全部。

二、

1、所有拼搏在教育战线的老师们。歌颂教师的诗歌篇5《献给教师节的诗》

2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

3、圣人无常师。——韩愈《师说》

4、——李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。

5、感谢您老师，我们真诚的感谢您。

6、??您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

7、这是想象之景，它是紧扣诗题中的“喜”，来尽情联想雨后清晨锦官城迷人的景象。尤其是一个“重”字,准确地写出饱受春雨洗礼之后的花朵娇艳欲滴、富有生机的情态,寄寓了诗人对春雨的盛赞之情。

8、却给我们建起了一座座雄伟的大厦

9、您那用您的全部心血来支撑的守望

10、我们不会在黑暗中迷失方向

11、是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

12、《春夜喜雨》诗人开首就用“好”字来赞美春雨，赋予它人格化。

13、??您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

14、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

15、思念您架在鼻尖的老花镜，

16、老师，今天是元旦，新的一年到了，祝您全家幸福。

17、“青鸟"，神话中的三足鸟，它能够传递东西，借鸟来说传递信息的人。

18、丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。

19、凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。

20、​痴心但愿山河秀，垂老何辞耕灌忙。

三、

1、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高的劳动。老师，元旦快乐！

2、老师是否依旧步履徐徐？

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮

4、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

5、一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

6、能照亮我们的心灵。歌颂教师的诗歌篇3《教师颂》

7、老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

8、成灰方止歌颂教师的诗歌篇10教师赞歌

9、老师，您是迟送走前一夜的人，

10、"东风无力百花残“，写的是离别的时节，同时也写出当时失意的情绪。

11、​桃李天下誉满荣，今日佳节已白翁。回忆当年三尺台，朗朗读书也童声。

12、★2020赞扬教师节的精美诗歌5首新

13、20 天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

14、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

15、建议：分析讲授题目时要注意思惟的分散,要注意训练学生的思惟,培养学生分析问题加解决问题的能力。

16、学陶师陶知重任，自我角色重定位。

17、您那高远的胸怀，让我们懂得宽容与忍让。

18、——李白《金陵听韩侍御吹笛》军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》。

19、天子号仁圣，任贤如事师。——唐杜牧《雪中书怀》

20、班主任，苦难累，披星上班戴月归。

四、

1、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

2、雨，我们将永远感谢您。

3、天净沙六首·管仲图(佚名)

4、水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

5、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

6、再用一个传神的“知”字，把无情作有情，把无知当有知，说它懂得满足客观需要，使春雨有了灵性。

7、您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。

8、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，

9、译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

10、您在高点才绽放美丽，

11、这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

12、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

13、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

14、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

15、甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。

16、​相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

17、因为有您莘莘学子才能成才

18、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

19、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

20、孺子牛现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。

五、

1、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

2、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

3、祝福您永远健康幸福快乐!

4、经师易遇，人师难遇。

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——出自唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。

6、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》

7、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

8、己亥杂诗(清)龚自珍

9、比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了长江后浪推前浪，一代新人胜旧人，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

10、悠悠书馆无人迹,寂寞书本无人问. 多日不开今日开,徒增可惗书纸泪. 可叹人书无缘逢,空添无人空间处. 可惗在位不谋事,学子学氛日渐衰. 赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇。 希望能帮到你~

11、语来江色暮，独自下寒烟。无题·相见时难别亦难(唐)李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

12、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。赞美老师的诗句赞美老师的诗句远师(唐)白居易东宫白庶子，南寺远禅师。

13、这首诗记叙的应是两人在春末的一次短暂相见后即又离别的景况，这从首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”可以知道。“东风”即春风，隐指季节;紧随着用“百花残”点出时令，是为春暮。在这样的时节，两个相爱的人儿好不容易聚在一起，却又不得不面临着分离。相见本已是万分“难得”，而离别就更为“难舍”。按一般而言，诗歌是先写景，后抒情;在这里，作者却是先述离情，再描悲景，更衬出诗人处于“两难之境”的伤悲心情。“难”之一字，是为全篇的诗眼。

14、经师易遇，人师难遇。——司马光

15、拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

16、轻盈数行字，浓抹一生人。

17、何处遥相见，心无一事时。春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。

18、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

19、您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

20、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，本诗可以借春雨润物无声来赞誉教师的敦敦教诲。