一、数学小故事又简短又好

1、小小展台，亮学生风采

2、它教给孩子：即使数学学得再好，计算得再，但也只有合乎当时的情景，合乎情理的答案才是有价值的。

3、妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的广泛使用，并又传到了欧洲。

4、从那以后，我躲着你，不理你，从你身边走过时也总是保持沉默。

5、这一路上，磕磕绊绊且迷失自己与方向；这一路上，跌跌撞撞却充满力量与希望。

6、近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

7、※战疫12：数学是一个神奇的玩具

8、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……

9、阅读是数学学习的起点，通过教师推荐书目，营造阅读氛围，便于学生在家中和学校里，都能有充分的时间来阅读绘本，爱上阅读数学绘本。

10、这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元

11、故事讲完了之后，还搭配有课后趣味游戏。首先是根据故事情景设计了很多问题，帮助孩子锻炼记忆力和理解能力。

12、酷酷猴拿着这把钥匙，不断地调整方向，在听到三次“嘎嗒”声后，山洞的门打开了……其实，这个东西叫“尖劈”，如果用手电筒从前往后照，影子是正方形；从右往左照，影子是正三角形；从上往下照，影子是圆。尖劈能以小力发大力。早在原始社会时期，人们所打磨的各种石器，如石斧、石刀、骨针等等，都不自觉地利用了尖劈的原理。中国汉代发明的耕犁是对于人类的文明进步有价值的尖劈原理的应用之一。

13、在数学活动里听音乐课是颇有新鲜感的事情，但在音乐课中探数学的智慧路径又让活动的意蕴更加深厚。音乐课的起承转合，音乐中的速度旋律，歌声中的意志情感都让我们知道课堂原来可以如此美丽。数学课是枯燥的，但数学课也是深邃的，这需要音乐课元素来综合。

14、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。”

15、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

16、因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

17、还有一次，老师在讲字母表示数时，告诉我们,字母不仅可以表示数字,还可以表示生活中的点点滴滴,像yyds，KFC这样的缩写。我听后会心一笑，我感受到了数学与生活的联系，看到了数学可爱的一面。

18、3 小数点看到20在欺负于是就偷偷的来到20的身边，跑到2和0之间，于是20就变成了0

19、几天过后，我对”正方体的截面”产生了疑惑:怎样才能一刀切出六边形呢？我知道,解决疑惑好的方法就是实践与操作。于是我迫不及待地跑进厨房，拿起一个土豆，仔细地切成了若干个小正方体，然后拿起一个小正方体，细心地切起截面来，可试了很久，不知道是不是正方体太小了，总是切不成功。我的心里像打翻了五味瓶，怎么办呢？如果我选择放弃，那自然是少了许多麻烦，但如果选择了放弃，岂不是放弃了执着与追求，空留一头白发吗？想到这里，我再次拿起了一个小正方体，用美工小刀认真的刻着”一个面，两个面，三个面……六个面，我成功了！”终于成功了，我欢呼起来，用保鲜膜将’模型”包裹好，留存起来，这是我人生中对数学产生如此深刻的理解。

20、①意向、志向，如旨趣、志趣。

二、趣味数学小故事

1、运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。

2、※战疫16：送孩子一本这样的书

3、先哲张朝云：才知一字，粉饰乾坤；情之一字，扶持宇宙。动物有两种本能：一事觅食，为了生存下去，二是为求偶，为了传递基因，人之所以高级，就在于它有“精神世界”和“精神追求”。因此，教师要成为真正意义上丰富、丰满的人，过一种有意义的、完整的教育生活，首要的是找到自己的精神家园，找回丢失的另一半。

4、当我们拥有这些情怀的时候，我们的教育生活将是一种怎样让人心灵向往的生动景象呢？教育说到底就是让人成为他自己，我们是教育人的人，似乎应当首先找回自己，找到精神还乡的路。路在脚下，心中有光，素履以往。

5、华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来。

6、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

7、妹妹大喊大叫，不愿意；姐姐却开心地为妹妹想要拥有独立区域想办法，用胶带分隔区域。

8、孩子们，原来解决这个问题，除了用到了数学知识，还要了解物理学原理，也许你会诧异：“酷酷猴是怎么做到的呢？”他说了一句简短而又精辟的话，对我们每个人都终身受用，对于小学生来说，是成长秘籍，想知道吗？快去书中找一找吧！

9、举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”

10、※战疫34：数学，真是个可靠的朋友

11、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

12、身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

13、把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

14、※战疫21：古算诗题中，数学真好玩

15、※战疫43：往前一步幸福，退后一步风景

16、我觉得这套故事数学书是值得购买的，尤其是看到我家哥哥弟弟通过这套书里面的故事和游戏，重新把这些基础的数学方法和知识运用了一遍，可以更加灵活地解决在生活中遇到的问题。

17、“20”大臣据实说。“好，好，你能用上这个图案，也是有功的。”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”，是世界上美丽的植树图案。国王立即派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园里。从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。

18、我上面提到这套书的课后习题难度是循序渐进的，让孩子从理解数学概念，再到巩固练习、应用这样一个过程。其实它的书名《学乐分级数学》便表明了这套书的设计是用心的，它尊重了孩子学习知识的缓慢过程。

19、而在Level2中，时间是以“几点了”这个故事来讲述的，通过一个个活动项目帮助孩子来认识钟表。

20、样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。

三、数学小故事一年级

1、非洲那么远，你觉得酷酷猴会去吗？“人家热情邀请，哪有不去之理？”酷酷猴的态度坚决。它这一去虽惊险刺激，但名气大振。我国的科普作家李毓佩爷爷将它的这次非洲之旅写成了一本数学故事书——《非洲历险记》。书中有这样几个标题：“智斗黑猩猩”、“寻找大怪物”、“非洲狮王”。36次智慧挑战，36个数学大餐，涉及快计算、智操作、巧推理等多个方面，更重要的是，每个数学故事都蕴含着做人的道理和做事的准则，浅显易懂，趣味盎然。当你深入其中，定会收获满满，流连忘返。怎么样，跟我一起去瞧瞧？

2、本文作者：赵菁浙江省杭州市萧山区瓜沥镇任伯年小学教师

3、工作室成员顾宁燕老师的示范课《6和7的分与合》，以绘本故事《5个王子和5个公主的故事》引入，紧紧扣住一年级儿童的心弦，创设了良好的学习氛围。通过摸骰子的活动，自主发现6的分与合的规律，并迁移至7的分与合中去，后回到故事，并引导学生自己创作关于6和7的分与合的故事。整节课儿童在故事中徜徉，在情趣中思考，充分彰显出数学故事课程的魅力。

4、我现在先简单跟大家聊一下这套书不容错过的几个原因：

5、然后“我”要怎么整理房间呢?“我”首先想的是“堆高高的小山”，先堆了1座，塌了；我接着堆成了2座小山，它们却挡住了我的路。

6、参加工作室校园行教学交流活动，倾听两位同行的教学展示以及导师团郭团长高屋建瓴的学术报告，触动心弦，感触很深。

7、在我印象中有一节十分难忘的课，那节课讲的是“两条直线的位置关系”。在讲”垂直性质”时，老师对“为什么要加‘平面内’”这个问题做了解释。老师用两根粉笔十分形象地描述了“异面垂直”与“同面垂直”。并告诉我们，如果是异面垂直，则可以有条直线。这样则与性质相矛盾，所以要加上平面内。生活，使我们更好明白数学。

8、罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了。

9、统计学家做了什么事情呢?这和德军制造坦克的惯例有关，德军坦克在出厂之后按生产的先后顺序编号，…，N，这是一个十分古板的传统，正是因为这个传统，德军送给了盟军统计学家需要的数据。盟军在战争中缴获了德军的一些坦克并且获取了这些坦克的编号，现在统计学家需要在这些编号的基础上估计N，也就是德军的坦克总量，而这通过一定的统计工具就可以实现。

10、动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加得数算得快又准。”

11、培育研究的好奇心和表达能力

12、一个故事引发的数学家

13、每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就可从纸上的任何一点到达其他任何一点，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转，再把两头贴上就行了。这是德国种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展。

14、之后引进台湾，也获得了《联合报》年度佳童书奖，《中国时报》年度书展推荐奖。

15、培养孩子兴趣是个耐心的工程，要耐心的从孩子的兴趣点出发，找一些偏技巧和考验思维的题给孩子做，如找规律的数学题和一些技巧性的奥数题。

16、※战疫25：别样的数学风景

17、瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对

18、“啊，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。

19、a.姓名b.地址c.联系方式发送留言区

20、“我很好，没怎么，谢谢。”

四、数学故事 二年级

1、悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

2、更多“加法到乘法过渡”小故事

3、2 数学小故事有一次陈景润去理头发，他是38号，理头发还早着呢！于是他去了图书馆，忘了理发，38号的牌子还在口袋里呢！

4、留言获赞超过20并排名前二的朋友，

5、征他对数学热爱的双关语。

6、它呈现给孩子的是综合的数学能力，不仅可以让2～6岁的孩子从中学习到数学与数量、货币、时间、分类、测量、概率、逻辑推理等的基础知识，还可以让孩子习得数学思维，学会用数学发现、思考和解决问题，运用数学。

7、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

8、比如《你的房间太乱了》这本书，讲述的故事就是让妈妈们头疼的整理问题。

9、蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”

10、德国大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

11、学科融通，教学更显张力

12、截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这

13、当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。

14、(2)课后习题“大变身”

15、我所追寻的儿童数学教育，就是关注儿童数学学习情感，追寻事物的一般道理，通过数学故事、数学游戏、数学实验等多种途径让儿童感觉愉快有兴味，浸润其中，余韵悠长，发现数学、思考数学，由此爱上数学、欲罢不能。

16、直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起．从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程．而其后更发展出更加精微的微积分．

17、为了充分调动学生的阅读热情，我们可以利用班队课、段部集会等机会，让孩子们来介绍自己读过的数学绘本。在介绍的过程中，大家一起来感受其中蕴藏的数学知识。也可以畅所欲言的发言，说说这些数学知识在生活中的应用。通过好书分享，营造浓郁的书香氛围，让学生爱上阅读绘本。

18、数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．

19、站在讲台上，我就是数学！走到哪里，我都要成为一道风景！与书为友，方能心有丘壑！郭团长的报告告诉我们：我们正处在一个时代的大变革，唯有读书方能夯实立业的根基，唯有执着自信方能心有远方，唯有博采众长，内心升华方能有诗意般的未来。在任老师的带领下，我们同伴相济，相互勉励，我们共读一本书，同研一节课……，我们不孤单，我们一群人走，我们就能走向诗意的远方。

20、报名方式：将你参与的数学节活动视频、简单的自我介绍(含学校全称、班级、姓名、题目名称、指导教师等信息)打包发送至邮箱1272044810@qq.com,让我们一起相约“数学好玩儿”线上微课堂，玩转数学吧！

五、数学故事三年级

1、伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。

2、这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”。

3、数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象

4、第二级课程：品味绘本——感受故事培育想象力

5、考场上的我们，像是老友过招，用着彼此熟悉的技巧，带着熟悉的笑，度过了一个又一个春秋，赢得了一次又一次的掌声…

6、而两个级别一起购买让孩子循序渐进地从基础知识到综合应用，获得更的数学启蒙，17本原价团购价143元，每本只需8元多一点，并赠送一个三阶魔方(这个魔方的手感和顺滑度好哦)，就可以让孩子将学龄前的数学知识点真正学透。

7、“有55个男的，30个女的。”“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住？”“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。”又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。

8、——小学低段数学“绘本”课程的设计与实践研究

9、※战疫45：数学世界真奇妙

10、“不错，的确又快又简便，我也喜欢”原来是“29”。“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公历年份是整百的，必须是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”

11、分享数学学习的成长故事

12、父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够

13、“帮倒忙”则是讲述的小女孩丽兹在表哥已经拒绝她帮忙的情况下，依然自作主张重新收拾了表哥生日宴会上摆放的东西，导致大家不能按照既定计划玩游戏。

14、我每次和大家聊数学启蒙，也有很多妈妈给我留言，坦言自己不喜欢数学，平时教孩子认数字、数数、加减法、图形认知，也只是停留在“表象”。

15、“你近怎么了？怎么这样？”

16、聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，收获颇丰!

17、“先生，不是地位，不是，也不仅仅是知识，而是一种修为，一种风景，一种人格。”一直习惯地称为“郭局长”的郭志明团长的这一“曲”《得情趣者创意韵》，一席博古通今、引经据典的跨界演讲给我们这群数学人讲述了做教育的更高追求。

18、家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。家庭教育与学校教育配合的越密切，孩子的教育就能越事半功倍。依托学校每学期的“百业课堂”，以数学为主题，开展丰富多彩的“”爸爸妈妈老师”课堂活动。有数学游戏类的、有生活数学观察类的、有动手剪纸类的。在五花八门的课堂活动，孩子们既玩的开心，又很好的体会到数学与生活的联系，真的做到了在玩中学，在学中玩。

19、法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。

20、古堡的顶层有一座尘封的钟楼，里面住着一个怪人，的对外通道是个走起来嘎嘎响、陡峭异常的木质楼梯，大约有几十级，但肯定不到一百级。