一、描写雨的诗一年级

1、《寒梅词》(唐)李九龄霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹滋味在，任他风雪苦。关于描写荷花.风.雨.雪的古诗,要1至6年级学过的,急《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、走到沙漠，沙漠张开嘴巴。听，雨点在说话：我来啦！我——来——啦！

3、在痛苦的自我否定和职业否定之后，我还是不甘心浑浑噩噩地把班级带到毕业。我问自己：问题到底在哪儿？在接手这个班时，我心里还想着另外一个“优质”班，那个班全班家长曾联名写信想让我留下。我只想与眼前这些匪娃擦肩而过，工作激情全无。那时，加拿大教育学家马克斯·范梅南的一句话点醒了我：“教育学是迷恋他人成长的学问。”我意识到，这一年的焦虑和痛苦其实有很大部分来自过去荣誉建立的虚荣心。当我陶醉在荣誉的光环里时，就是疏离学生的开始。自己再也不愿蹲下身子，用孩子的眼光打量世界了。我想要做出一些改变，可是怎么做，并没有找到答案。

4、(2)学习是一件快乐()的事。

5、每个松果都那么香，那么可口。他画的海那么蓝，那么宽。

6、春雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。春风轻轻吹拂人面，带着清新的杨柳气息。

7、它们好像在说，这个世界上，有我们就()，有我们就充满希望。

8、因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。通过以上对诗句的分析，不难看出，杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的，即盼雨——听雨——看雨——想雨。

9、雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树茂密的树林会心的微笑

10、把地翻松把白菜吃完把窗户打开把门打开

11、绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子

12、《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

13、春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听的音乐。我边听边想：“这音乐到底像什么？它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到的音乐。啊！好美的音乐呀！

14、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——《绝句·古木阴中系短篷》宋代：志南

15、荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

16、开——关美——丑忙——闲虚——实头——尾

17、这两句诗进一步描绘了湖山的晴光雨色，只用了一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。“欲把西湖比西子”诗人用了比喻的修辞手法把西湖之美与西施之美相比，当然无可非议。但历史上还有不少的女子，其美与西施相比恐怕也差不了多少，可苏轼为何偏偏要选西施来比西湖呢？一是因为西施的家乡在浙江，离西湖不远；二是西施和西湖都有个“西”字，这真是个天作之合，苏轼这个妙手偶得的比喻博得了后人的称道，西湖也就从此被称为“西子湖”了。

18、小组讨论，交流汇报。

19、秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

20、本号为学术研究和传播，不涉及商业。

二、描写雨的诗一年级上册

1、唐代诗人韩愈的一首描写和赞美初春小雨的七言绝句更是美的令人窒息。

2、感谢()的祖国，让我们()地()。

3、《晓出净慈寺送林子方》杨(南宋)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、在接手班级的第一年里，我绞尽脑汁想要镇住这帮“匪娃”，但一切尝试都失败了。班级如同一盘散沙。每天，我疲于应付其他班级学生的告状、各种各样的通报批评。有时候，还要被校长约到办公室谈话。每当这时候，我身体的每个细胞会颤抖，心里立刻涌现出两个问号：谁又犯了什么事儿？啊，哪个匪娃儿又给我惹事了嘛，真是气人哦！还有领导问：王老师，你的班级管理工作是不是差别也太大了？

5、《游园不值》叶绍翁(南宋)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一支红杏出墙来。

6、只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。地球爷爷的手就是地心引力。

7、春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。表面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出表面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒地表，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。

8、(做、作、座、坐)(吓、虾)(到、道)(进、近)(非、飞)(长、常)

9、⑥相宜：也显得十分美丽。

10、松果吃起来那么香甜，那么可口。

11、又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多

12、 记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。 —— 史达祖《绮罗香·咏春雨》

13、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》

14、我心如松柏，君情复何似？《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》(唐)刘禹锡洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。

15、一只乌鸦口渴了，()喝。

16、晚来天欲雪，能饮一杯无。《梅花》(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

17、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草()。她轻轻落到桃花上，桃花()。她轻轻落到迎春花上，迎春花()。

18、(作者单位：江苏南通海门市实验小学)

19、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。太美了！初春的小雨，用“润如酥”来形容春雨的柔和，润泽，，美到。草色遥看近却无，放眼望去，隐隐约约，似有非有，远看是草色，是青绿的色，近看却无，展现了一种奇妙的美感，一种意境美!“是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。这两句更是妙不可言。美丽的景色再春雨的润泽下，实为一年里春的好处。

20、 暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。 —— 阎选《河传·秋雨》

三、描写雨的诗一年级下册

1、今天的故事中，你能感受到阿吹怎样的思想感情？

2、瞧，天空中飘来了——乌云，乌云会带来一群雨点娃娃。(课件出示雨点卡通形象)看，他们张着嘴在唱歌呢，你们听过雨点的歌声吗？大家仔细听，然后说说你听见了什么？(点击课件，播放声音。)

3、过去打卡过的是以下这些书：

4、古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语

5、燕子只会捉空中的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干上的害虫。

6、按课文内容填空，会背

7、《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

8、金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

9、荷叶是小蜻蜓的()，小蜻蜓()在荷叶上；

10、()莺飞()，拂堤杨柳醉春烟。

11、一年级写雨的诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”——唐·孟浩然译文:春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。赏析《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

12、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。——徐俯《春游湖》

13、雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。

14、转自：语文教学通讯小学刊

15、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地)

16、乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？

17、一(杯)水、茶一(匹)马、布一(阵)风、雨一(扇)门、窗

18、雨停了，雨点还不停地滴落下来，你觉得雨点会滴落在哪里呢？让我们去微课中寻找吧。

19、 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 —— 岳飞《满江红·写怀》

20、是——非长——短好——坏冷——热前——后黑——白

四、描写雨的诗一年级两首

1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

2、说一说：雨停了，雨点还在不停地滴落，他们都在哪里呢？

3、《江南春》杜牧(唐)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

4、悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5、“描写雨点”写话教学设计(一年级)

6、这雨，不是春雨，也不是秋雨，更不是什么绵绵细雨；它不像牛毛，不像松叶，更不像什么串珠．它是夏天的雨，夏天的倾盆大雨。给世间万物带来凉爽的夏雨。这时，我站在窗前，凝视着外面。

7、春雨朦朦地下起来了，夹着丝丝缕缕的春风。春雨细细的，密密的，灰蒙蒙的，远处的山峦、大树、房屋，朦朦胧胧，就像浸在一片薄雾中。春雨，似雾非雾，似线非线，似有形又无形……从远处眺望，朦朦的春雨好似漂浮在半空的丝绸，近看，春雨宛如是天女撒下的花瓣，滴落在地上、树上、房屋上，沙沙沙的飘落在绿茸茸的草地上，干渴了一冬季的地表张开绿色的大嘴，贪婪的吮吸着甜润的雨水。

8、五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀无云蒙蒙细雨

9、《浪淘沙》(其一)刘禹锡(唐)九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

10、细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。陆游《书愤五首·其二》凭画槛，雨洗秋浓人淡。厉鹗《谒金门·七月既望湖上雨后作》雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。杜牧《齐安郡晚秋》楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。刘禹锡《竹枝词二首·其二》雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。杜甫《秋雨叹三首》和气吹绿野，梅雨洒芳田。李世民《咏雨》微雨如酥，草色遥看近却无。苏轼《减字木兰花·莺初解语》望阙云遮眼，思乡雨滴心。白居易《阴雨》春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。徐俯《春游湖》小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。曾巩《城南·雨过横塘水满堤》

11、２．春天，小草发()了。

12、办法许多找人别人到处那里都是吓人叫门再见大象脸上照片

13、(设计理念：让学生阅读与雨点有关的诗歌、童谣，就是在巧妙地把写话引向广泛而丰富的课外阅读，引向自然多彩的生活。这也正是《语文课程标准》所倡导的。儿童天生是诗人，在规范语言表达的导引下，孩子们的写话水平会有很大的进步。)

14、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

15、一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上、河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。

16、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——《水槛遣心二首·其一》

17、小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。——朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》

18、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

19、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及句子。

20、把书中描写洪水的句子画下来。你观察过江、河、湖、海吗？你能用一句话说出它像什么、在做什么吗？

五、描写雨的诗一年级古诗清明

1、荷叶是小水珠的()，小水珠()在荷叶上；

2、????????????

3、瞧，听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。

4、《小池》杨(南宋)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小河才露(lù)尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天

6、 近重阳、偏多风雨，绝怜此日暄明。 —— 姚云文《紫萸香慢·近重阳》

7、 只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。 —— 史达祖《八归·秋江带雨》

8、１．妹妹今年()４岁，()可以读报了。

9、(王维：《鹿柴》)相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)青山遮不住，毕竟东流去。

10、春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。

11、尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。

12、一年级语文上册《雨点儿》朗读

13、奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮明亮听写回家家乡

14、大地万物再绵绵春雨的润泽下，春天悄悄的来了。

15、 夜来风雨洗春娇。 —— 吴文英《浣溪沙·琴川慧日寺蜡梅》

16、乐：①yuè②lè

17、又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖

18、(张志和：《渔歌子》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

19、一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

20、春雨，春天的精华，不言回报的默默付出着。春雨明白四月已在梦中呼唤她好多次了，于是她来了，这一来就把春意盎然、勃勃生机留在了四月的地表，这种默默无闻的精神植得我们学习！