一、千钧一发造句六年级

1、(用法)： 作谓语、定语；用于人或事十分危急

2、(歇后语)： 上了弦的箭；眼前埋地雷

3、B．他悄悄地在17号门前的墙壁上画了个记号。

4、(出自)：《汉书·枚乘传》：“夫以一缕之任，系千钧之重，上悬无极之高，下垂不测之渊，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也。”唐·韩愈《与孟尚书书》：“其危如一发引千钧。”

5、描写气势大的四字词语:

6、(优美)的东方杂技(紧张不安)的观众

7、废话呼啸舒适熄灭波涛轰鸣勉强

8、C.表示意在言外的省略。

9、关于写点的顺序，应注意：

10、本文在表达上有两个特点：第讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

11、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。

12、释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。

13、⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

14、英勇~勇敢掩护~保护屹立~耸立

15、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

16、8千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。(造句)在千钧一发的时刻，他飞身向前，从车轮底下救出了那个被吓呆的小孩。

17、岔(岔道)频(频繁)撒(播撒)

18、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

19、勃(蓬勃)萦(萦绕)喧(喧哗)摩(抚摩)魄(气魄)

20、匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础

二、千钧一发怎么造句

1、选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

2、D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了

3、Ｋ你看清楚了Ｋ这是17号Ｋ再不出去Ｋ崩了你ＫＫ孩子趁势退了出来Ｋ

4、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

5、(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?

6、(成语)： 剑拔弩张

7、含有两个数字的：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖七嘴八舌

8、第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

9、《竹节人》这篇回忆性散文，作者以生动自然、详实具体的文字，介绍了自己儿时制作竹节人的过程、玩竹节人的愉快经历，更分享了偶然间发现老师也喜欢玩竹节人的趣事。文章包含着作者对童年往事的美好回忆，充分表达了其对童年快乐时光的怀念与珍惜。

10、释义：形容人勤奋苦学。

11、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

12、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

13、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

14、鼠字成语鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠

15、这真是他们千钧一发的逃走时机。

16、“不”在第三个的：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认

17、C.迥然不同井然有序怒气冲冲

18、(3)祖宗疆土，当以死守,不可以尺寸与人。——(宋)李纲

19、憧憬一绝望焦急一淡定惊天动地——风平浪静

20、掌握大写字母的用法。

三、千钧一发造句六年级上册

1、答：这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

2、(举例造句)： 法国兵舰在闽汪口出入频繁，而交涉方面剑拔弩张，看样子福州船局必难幸免法国兵舰的炮火。 ★高阳《清宫外史》下册�

3、既然你来到了学校，就要认真的去学习！

4、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

5、拖(拖拉)恨(悔恨)讥(讥笑)桨(船桨)

6、优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿

7、欢呼一悲叹温暖—寒冷赞叹一嘲笑

8、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

9、批(pī)抡(lūn)

10、⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

11、递进关系：不但……而且……；不仅……还……

12、(灯谜)： 刀出鞘，弓上弦

13、答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

14、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

15、表示时间极短的词语：：

16、换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

17、千钧一发────敌人有一个团的兵力，火力很猛，炮弹像雨点一样飞向我军阵地。紧接着，敌人又发起了更猛烈的冲锋，只见敌人像潮水一样涌向我军阵地。我军只有一个连的兵力，战士们伤亡很大，糟糕的是，弹药也快用尽。在这(千钧一发)的时刻，突然，一阵嘹亮的冲锋号声响起，我军支援的部队冲杀过来了。敌人慌忙溃退。

18、理解句子：P71(1)飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(两个“幸福”的含义？)前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

19、形容没有退路的成语：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、

20、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

四、用千钧一发怎么造句?

1、(用法)： 作谓语、定语、状语；形容双方冲突

2、(灯谜)： 梳；摸头；水雷；枪弹上膛

3、(固定)的程式(偏僻)的山区(浓绿)的竹林

4、人教版(三起点)六年级英语上册Unit1知识点精析+测试卷(含听力)

5、施(施工)艰(艰巨)饥(饥饿)浆(泥浆)

6、阅读短文，回答问题。

7、⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

8、《真情的回报》后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”

9、含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死

10、释义：翼翼，严肃，谨慎的样子。

11、周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

12、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

13、斑(斑点)躁(躁动)卸(装卸)滋(滋味)

14、那台车子刚好闪过那孩子，但是那真是千钧一发。

15、烘(烘托)浸(沉浸)辍(辍学)伫(伫立)辟(开辟)

16、我们是少先队员，也是的小学生。

17、叮——咚——叮——咚……

18、膝盖插秧偶尔莫名其妙枯萎懒人从从容容模仿无缘无故

19、“这声音”指的是()(1分)

20、造句：一个人即使犯下再大错误，只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

五、千钧一发造句六年级下册

1、拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画

2、点在里面后写，如：瓦、丹、叉

3、(解释)： 比喻情况万分危急。

4、AAB式：一个个一道道乐呵呵乱哄哄

5、(2)迎风招展排山倒海庄严雄伟热烈五颜六色

6、释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。

7、傅(师傅)函(公函)徽(徽章)湖(湖水)

8、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

9、释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。

10、就在这千钧一发之际，一位勇敢的警官孤注一掷想出了一个大胆的方法。

11、例：这是一年的后一天——大年夜。

12、描写说话或行动坚决果断的四字词语:

13、腊月里，寒风刺骨，大雪纷飞。立安冒着风雪，把报纸和文件送到工人住宅区，一天得跑十几里路。孩子对那一带(熟识熟悉)，几乎每所房子都进去过，跟每个工人都打过交道，成了那里受欢迎的客人。每次回来，立安总要带回一些好吃的东西：糖果啦，麻花啦……都是工人们送给他的。他舍不得吃，带回来分给弟弟妹妹。只有一件礼物，他自己留下了，那是王叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。他把斑鸠装进竹笼里，挂在屋檐下。

14、新部编六年级语文上册《第三单元》知识考点

15、读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

16、问号(？)表示一个疑问句完了之后的停顿。

17、全神贯注~聚精会神挺立~耸立汇集~汇合

18、自然段常见的组合方式有：

19、六年级语文重点，如何仿写句子？

20、(娴熟)的技能(雄浑)的歌声(婀娜)的舞姿