一、教育名言名句

1、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

2、苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？书院宋代：刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。

3、并不是要求把所有学生都教成爱迪生

4、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

5、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

6、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

7、巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

8、故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。

9、梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

10、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

11、友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

12、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

13、来源|微言教育(ID：jybxwb)，内容来源|《陶行知教育文集》(四川教育出版社)

14、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想

15、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

16、当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。

17、学而不厌，诲人不倦。——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子有教无类。——孔子温故而知新，可以为师矣。——孔子子以四教：文、行、忠、信。——《论语》夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——颜渊后生可畏。焉知来者之不如今也?——孔子。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。——孔子人能弘道，非道弘人。——孔子

18、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀！——但丁

19、It’salottoughertomakeadifference.

20、三冬今足用，谁笑腹空虚。译文学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

二、教育名言名句大全

1、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

2、湖南省岳阳市平江县第三中学教师丁海燕：

3、哈佛大学校长陆登庭在“世界大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知

4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

5、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

6、5)在这个大家庭中，我们将用真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

7、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。

8、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并对起点有真正的了解。”

9、▲为了推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图

10、与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。有关教育的诗句有哪些题弟侄书堂唐代：杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

11、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”

12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是适宜不过的事，我们对我们的双亲做到了这一点。——贝多芬

13、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

14、“登高必自卑，行远必自迩。”

15、中国教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

16、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。

17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

18、柏拉图经典教育的名言是，当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。

19、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。——叶澜教育名言让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言

20、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

三、教育名言名句大全励志人生

1、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

2、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

3、给学生一个世界，给老师一片天空。

4、宗教马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命大的战争。”

5、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，好是画他的眼睛。”

6、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

7、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

8、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

9、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫

10、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有的不同。

11、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

12、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

13、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

14、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

15、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。

16、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

17、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表

18、孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”

19、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

20、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

四、教育名言名句大全幼儿园

1、9)做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们大的心愿。

2、 孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子

3、教育发展委员会前主席埃德加?富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅?托夫勒

4、日日行，不怕千;常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

5、孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

6、长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。

7、.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——(英)斯宾寒《教育论》

8、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——(英)斯宾塞《教育论》

9、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

10、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”

11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、Teachersarethearchitectsofsuccessfulsocieties.

13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。—— 布鲁纳

14、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

15、我们并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

17、在平凡岗位上做出不平凡事迹。

18、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

20、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、教育名言名句简短

1、哲学家威廉?詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”

2、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

3、教育的力量，对人影响深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

4、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为世纪伟大的人物之一。

5、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

6、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

7、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生

8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完

9、人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。——但丁

10、良好的个性胜于卓越的才智。

11、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——(法)卢梭《爱弥儿》

12、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

13、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。……马克思

14、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

15、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

17、古希腊教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

18、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫

19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

20、 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连