一、不足为训造句子

1、 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开

2、3百尺竿头，更进一步：百尺竿头，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修养到极高的境界。后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就，还要继续努力，不断前进。

3、3死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。可见这是一个贬义词。

4、3鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。辟，读pì(四声)

5、他认为与人合作便总会因人成事。

6、这其实是避重就轻图省力气的一种写法，他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为训。

7、22不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”

8、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

9、“的、地、得”混用(以下语病引自《经典语病300例》)

10、刘老师：18500804656姜老师：15313351610

11、将已存在的双音节词的前后顺序颠倒过来，“述叙”“述阐”“路道”“刻雕”“行施”“涉跋”等。

12、第2步：怎样“利用词语的褒贬色彩表达自己的情感态度”？——以鲁迅杂文语言为例。高明的作家，常常是以自己的情感态度驾驭词语，赋予词语以情感色彩。阅读下面选段，探究鲁迅是如何利用词语的褒贬色彩表达自己的情感态度的。

13、②通过在具体语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念；

14、(19)这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，那就是错误的。

15、 祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。

16、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

17、迁、左迁、超迁、累迁、徙、转、权、摄、假、署、外、除、拜、擢、超擢、授、责授

18、安之若素、按部就班、暗送秋波、八面玲珑、卑之无甚高论、闭门造车、避实就虚、变本加厉、不假思索、不可思议、称兄道弟、出尔反尔、大吹大擂、独善其身、勾心斗角、面目全非、明目张胆、明哲保身、如狼似虎、孝子贤孙、摇头摆尾、一团和气、乐不思蜀、因陋就简。

19、成语：众志成城，风雨同舟，万众一心，同心协力，精诚团结，和衷共济。

20、学生为了完成3大任务，共6个阶段，18课时：

二、用不足为训造句子

1、贬抑者的偏激之词固然不足为训，但对张炎词某些方面缺陷的批评往往能一语中的。

2、不足为训，汉语成语，拼音是bùzúwéixùn，意思是指不能当作范例或法则。出自明·胡应麟《诗薮续编》。接下来就由我带来不足为训是什么意思怎么造句，希望对你有所帮助！

3、①学生能自己看懂教材基本内容，对相关的语言现象也有一些积累和思考，但对于部分专业术语不能完全理解，对语言现象缺少理性认识。

4、3暴虎冯河：暴虎，徒手搏虎；冯河，徒步过河。比喻有勇无谋，冒险行事。

5、 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

6、3不足为训：训，法则。不值得作为遵循或效法的法则。

7、结构助词主要表示附加成分和中心语之间的关系，书面语中，定中关系用“的”，状中关系用“地”，中补关系用“得”。结构助词误用即“的、地、得”的混用、滥用和少用。

8、◎这些天我们做过的卷子(2)——一篇温暖的小说

9、蜻蜓点水的带过总让人感觉美中不足，跟以往的片子比起来没有太大的进步。

10、“活力奈曼”投稿邮箱：nmxwzx@1com

11、刊误：“一直”“保持”说明动作或状态正在持续，应将“了”改为“着”。“会”表将来，实际上还未成为事实，应将“着”删去。

12、这家工厂虽然也取得了某些经济效益,但他们的有些做法,却

13、30捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻顾此失彼，无法应付。

14、置若罔闻：不可用于视觉方面。

15、或先天缺陷，半路出家而管理水平不高，经验不足。

16、回复“3”，你将收到山东省教育厅"政策问答"

17、(只知其不知其二)

18、3五颜六色：形容色彩繁多。

19、设计意图：该任务追求的是阅读与表达等语文能力的综合效应，这有助于克服以往教学普遍存在的碎片化的“满堂问”、单一知识点反复训练的弊端，能够切实提升学生的语文素养。

20、 光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。

三、不足为训造句子二年级

1、3不刊之论：刊，消除，删改。形容不可改动或不可磨灭的言论。

2、不绝如缕：形容形势危急。

3、自主招生学科竞赛高考培优

4、贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法。色尚黄，数用为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。

5、如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。

6、即不该使用某个连词或某组连词的地方用了连词。

7、词语的感情色彩反映的是人对客观事物、现象的评价和态度，具有很强的主观性，也带有鲜明的民族个性。它是社会主客观因素作用于人的心理因素，心理因素又作用于语义的结果。客观世界发生变化，人们的主观意识也会发生变化，因而导致许多词语的感情色彩相应地发生变化。

8、必修上册第八单元“词语积累与词语解释”，这一语言专题围绕词语进行设计，旨在提升学生词汇积累、词语理解与运用的理论自觉和方法自觉。高中语文第一学期的学习可以从这一单元结束。一方面对词语或语言积累的方法尝试，从而在今后的语言积累中更有效地运用；另一方面，增强学生的积累意识，在学习其他单元时能有意识地进行语言的积累与理解。提前让学生进行词语积累与词语解释学习，是为了让学生有种学语文重积累的意识，并且能有方法去积累。在学生阅读相关内容后布置学习任务，在教学其他单元内容时插入本单元的学习。也不必将三个活动整体一次性实施，可以灵活地分三次进行。

9、设计意图：这里有汉字形体的演变，有汉字偏旁的家族式梳理；在探究本义的基础上再深入思考，即关注语言文字背后的历史文化现象。这其实是一个微课题，一个微型的项目化学习，让学生经历一次研究者典型的学习思考过程。这正是培育核心素养所需要的深度学习。正如课程标准中所要求的“学生通过典型内容的学习，体会典型的思维过程与方法，体验典型的思想情感，呈现典型的学习成果。

10、你这种轻率躁急的毛病，如不彻底改掉，必定是成事不足，败事有余。

11、有个人得了98分就得意洋洋，但是有个人得了一百分，他便望洋兴叹。

12、他写的评论从事实动身，有理有据，语言锋利，思维深入，让人无可辩驳，属于不刊之论。

13、耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。

14、◎这些天我们做过的卷子(12)——“揆诸当下”

15、(23)这家工厂用皮革下脚料制作胶囊，降低了成本，虽然也取得了某些经济效益；但他们的作法，却是不足为训的。

16、他已经挤垮了三家公司，但仍未罢手，还在进一步行动，真是巴蛇吞象，人心不足啊!

17、汗牛充栋：形容藏书多。

18、李怡：北京师范大学文学院教授。著有《为了现代的人生——鲁迅阅读笔记》、《日本体验与中国现代文学的发生》、《中国现代新诗与古典诗歌传统》等。

19、 蓬荜(bì)增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己光荣。蓬荜，"蓬门荜户"的省略。也说"蓬荜生辉"。

20、◎这些天我们做过的卷子(9)——人是观念的奴隶

四、不足为训的训怎么写

1、亏空(kuīkong)

2、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。

3、寒假作业古文

4、两年没去书店，阅读大部头书本对我已是明日黄花了。

5、不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

6、成语出处：明·胡应麟《诗薮续编》卷一：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”

7、3安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。

8、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。

9、“洗稿”就是对别人的原创内容进行篡改、删减，使其好像面目全非，但其实有价值的部分还是抄袭的。“洗稿式原创”也被称为“高级抄袭”。

10、在科技高速发达的今天，乘飞机出行已不足为奇了。

11、教学设计分为4个部分：单元学习任务、整体安排、具体规划和学习资料、学习评价。

12、3表里山河：内有高山，外有大河。比喻地势险要。

13、3百身何赎：百身，意为死一百次；何，怎么；赎，抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。

14、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

15、 济济(jǐ)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。

16、弥纶公考课程介绍(淘宝店铺：弥纶公考)

17、(句式)面对xx(问题)，我们应咬定青山不放松，不因困难而不为、不因风险而躲避、不因阵痛而不前，矢志不移地xx(对策)。

18、本任务群贯穿整个高中阶段，既有课内活动，也应有课外任务。必修和选择性必修阶段，均安排1个学分。笔者梳理了关于“语言积累、梳理与探究”任务群的2个单元的关系，与学生的学习轨迹，来综合考虑学情的，我们看到了单元学习主题的连续性与语言建构能力的层次性。

19、成语使用得是否恰当，需要从词义、使用范围、适用对象、褒贬、句法功能、书写规范六方面验证，如果这六方面都正确，成语就使用恰当，反之，则成语使用不当。成语使用不当主要分以下几类：

20、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。

五、不足为训是什么意思并造句

1、3众口铄金：比喻谣言多，可以混淆是非。

2、我国的律师收费很低，全国加起来也不足挂齿。

3、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

4、名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。

5、若干年后，一位绅士来到这个庭院，他西装华丽、气度不凡，美中不足的是他只有一只手！。

6、 好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

7、(奈曼新闻早发布)2017年9月29日星期五

8、◎这些天我们做过的卷子(13)——“吾辈青年”

9、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。

10、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

11、(25)当然过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐而又不合常理的行为，不论它看来有多么美好，也不足为训。10个成语解释明日黄花：比喻过时的事物或消息。

12、有些词，既是连词，又是介词，如“和、跟、同、与”，“用作介词时，口语中常用‘跟’，书面语中现在倾向于用‘同’。用作连词时，一般倾向于用‘和’，较少用‘跟’，用‘同’则更少。‘与’用在书面语中，尤其多用在书名、标题中”。在使用时要明确这些词的分工，如果不加区别随意运用，则会造成连词错用。

13、安之若素，成语。指安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。出自《清·陈确集》：“苟吾心之天定，则贫贱患难，疾病死丧，皆安之若素矣。”不足为训、不足：不值得；训：法则，教导，规范。总的意思是：不值得作为效仿的准则。出自明·胡应麟《诗薮》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”脱颖而出颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。也指工作时，通过努力超人一等。(出自)：《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”城下之盟解释指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的合约。出处《左传·桓公十二年》：“大败之，为城下之盟而还。”

14、第3步：口语中的一些词，用在比较严肃的文章里就不大合适，而比较严肃的文章里常用的一些词，用到口语中也有些不自然。阅读下列选段并思考：怎样“运用词语的语体色彩以获得更好的表达效果”？——以鲁迅小说和散文语言为例。

15、3安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。

16、(15)那家工厂用下脚料制作出的产品，虽然降低了成本，但他们的作法，却是不足为训的;与其这样步履艰难的前进，到不如搞一个彻底的改革。

17、师生共评“词语档案”(评分量表见学习评价板块)。

18、3不虞之事：虞，预料。没有料想到的事。

19、第2步：梳理一词多义的例子，补充完善词汇库，并撰写学习笔记，说明词义的引申关系，领悟词义变化的情况。

20、相对于上市公司公众股的规模，会计师事务所的资本和储备简直不足挂齿。微不足道造句在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。