一、教育学生的名言警句

1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基

2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

3、赢得未来，从现在开始。

4、爱国爱校，敬业成才

5、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——(美)赛珍珠

6、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

7、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

8、做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新

9、育，这叫“因材施教”。——陶行知

10、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

11、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

13、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

14、重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

15、顾全大局比贡献，齐心协力建

16、志在千里，壮心不已。

17、第七篇：好的教育名言名句

18、5:幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。作者:奥斯特洛夫斯基

19、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

20、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

二、教师教育学生的名言警句

1、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

2、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

3、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

4、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

7、定期为孩子读点东西。

8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

9、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

10、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

11、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

12、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

13、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

14、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

15、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

16、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。——李嘉诚

17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

18、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。——马卡连柯

19、劳动大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

20、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师

三、教育教学名人名言简短100句

1、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

2、人若勇敢就是自己好的朋友。

3、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

4、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

5、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

6、态度加方法是实现梦想的百分百。

7、让孩子独立思考问题。

8、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

9、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

10、勤奋求学，熬墨蓄势。

11、1任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

12、陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

13、要成就大事，先做好小事。

14、诚实地评价自己对孩子的感情。

15、切莫轻信过度谦虚的人，尤其对方摆出讽刺他自我的态度时，更不能骤然相信。因为，这种谦虚的背后，八成隐藏了强烈的虚荣心和功名心。——希尔泰

16、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

17、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。

18、中国教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

19、成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。

20、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的重要的技巧。

四、教育学生的名言警句尊重老师的话语

1、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

2、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

3、关于教育的励志名言警句推荐

4、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 ——傅雷

5、含泪播种，含笑收获。

6、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

7、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。

8、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

9、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

10、学如不及，犹恐失之。

11、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

12、2) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站

13、儿童在跟前的时候，应使他们感到舒适自如，他们在父母或导师的跟前应该获得他们的年岁应有的自由，不可无故加以不必要的拘束。假如他们觉得处在父母、导师的跟前等于坐牢似的，他们自然就不喜欢跟父母、导师在一起了。

14、温室里的花朵抵挡不了外面的风吹日晒;泡在蜜罐里的孩子注定难有出息。有个不省心的孩子足以让自己遗憾终生，所以，请不要溺爱孩子，他们是属于森林的，这样才能学得一身本领披荆斩棘。

15、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

16、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

17、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

18、当抚婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及岁数，可省笞罚。父母戒严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

19、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

20、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

五、教育学生的名言警句摘抄

1、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展

2、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

3、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

4、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

5、1教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、教育伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家

8、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。 ——(德)爱因斯坦

9、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。

10、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

11、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

13、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

14、没有播种，何来收获。

15、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

16、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

18、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

19、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

20、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷