一、古诗词赏析

1、巧笑倩兮，美目盼兮。(诗经·卫风·硕人)

2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国·诸葛亮·诫子书)

4、积累不同的诗作题材

5、妻子：老婆孩子。妻：妻子。

6、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

7、本诗在语言上…(写出特色或风格)，通过对…的描写，写出了…(主要内容)，表达了诗人的…思想感情。

8、忽：忽然，突然。逢：遇到，碰到。

9、(解析)“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。

10、延：邀请，引导。皆出酒食：都摆出酒肉饭菜招待。

11、这是今人二十四节气歌中我喜欢的一首《芒种》。以其俏皮活波的爱情诗风，点燃了炎热的夏季。

12、现在回想，旧情难忘，犹可追忆，只是一切都恍如隔世了。一个“已”字，可怕至极。若非当初年少无知，何至如此！

13、这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。

14、水清的池子里，莲花静静绽放；炎热的南风中，暑雨别有情致。

15、全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。

16、(2)不同意。理由是：…(结合诗句具体分析)

17、但觉平生湖海，除了醉吟风月，此外百无功。

18、曲则全，枉则直。(老子)

19、答案如下：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

20、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

二、古代诗词大全100首经典

1、初极狭，才通人。复行数十步，豁(hu6)然开朗。

2、只在此山中，云深不知处。

3、③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。

4、黄发垂髫：老人和小孩。黄发：指老人，旧说老人发由白转黄，是长寿的特征，所以用以指代老人。

5、20临门一脚，语文高分不是梦！

6、这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

7、品味作品某字，并加以简要分析。

8、成：都。问讯：打听消息。

9、萧关逢候骑，都户在燕然。书后十首古诗长歌行汉乐府青青园中葵.朝露待日晞。

10、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

11、仍怜故乡水，送行舟。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

12、就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

13、深秋生子，于林木闲，一壳百子。一向性情凶暴的雄螳螂在此时也任由雌螳螂摆布，完全不还击或是逃走——他颤抖着，忍耐着，直到失去知觉……雌螳螂在产下卵后不久也会死去，孕育和生产后代耗费了她太多的精力，而冬天，也到了……

14、通过答案倒推“答题技巧”，看看自己的答题技巧与“本试题的答题技巧”符不符合？有何出入？……不断完善自己的“答题技巧”。

15、黄叔灿《唐诗笺注》说：“‘画不成’三字，是‘伤心’二字这神。

16、相去日已远，衣带日已缓。

17、言者无罪，闻者足戒。(诗经·大序)

18、前行：向前走。欲：想，要，想要。

19、简简单单一句话，道尽了古今多少人的愿望。就像那首歌，“我能想到浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”其实啊，人生在世，求什么呢，若有一个人，愿意与你生死相随，这一生，也就够了。

20、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。赏析：这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。

三、经典古诗词大全100首

1、赏析：全诗以一别字统领，书写了无比深挚的相思别离之情，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念。全诗的抒情，回环往复，深沉婉转。

2、(公式)诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受(营造的氛围特点)＋交融的感情。

3、切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

4、191723李商隐锦瑟此情可待成追忆，只是当时已惘然。190524张仲素燕子楼相思一夜情多少，地角天涯未是长。

5、稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。望岳(南岳衡山)南岳配朱鸟秩礼自百王歘吸领地灵鸿洞半炎方邦家用祀典在德非馨香巡守何寂寥有虞今则亡洎吾隘世网行迈越潇湘渴日绝壁出漾舟清光旁祝融五峯尊峯峯次低昴紫盖独不朝争长嶫相望恭闻魏夫人羣仙夹翱翔有时五峯气散风如飞霜牵迫限修途未暇杖崇冈归来觊命驾沐浴休玉堂三叹问府主曷以赞我皇牲璧忍衰俗神其思降祥春望国破山河在，城春草木深。

6、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

7、古诗词鉴赏方法是抓诗眼、抓意象、明意境，分清楚表现手法、领悟作者情感。诗中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的结合。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

8、行行重行行，与君生别离。

9、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

10、八年级(上)语文古诗词赏析

11、开头说这么多，其实就想表达诗词君读到这样的落花诗时有多惊喜、感动！好了，来看这首《水调歌头》：

12、(3)“某”字能否改为“某”字？

13、①先答出具体运用的某修辞手法，

14、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

15、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

16、小语推荐(点击可阅读):

17、春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

18、首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

19、彤云忽高忽低，留下影子；鷃雀来来往往，发出声响。

20、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

四、诗词朗诵 经典

1、⑹诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？

2、此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

3、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；

4、垂髫：小孩垂下的头发，用以指代小孩。并副词，表示不同对象都发出同一动作，可译为“都”、“全都”。

5、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

6、简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。

7、卜算子·我住长江头

8、你不必到的沃洲山福地，那可是人们熟悉的去处。

9、从善如登，从恶如崩。(国语)

10、炼字(动词)分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

11、③分析意境中蕴含的诗人的情感。

12、居安思危，思则有备，有备无患。(左传)

13、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。

14、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

15、折花逢驿使，寄与陇头人。

16、(步骤一)看，在诗中指回望。

17、庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

18、之：代词，指桃花源中人。便要(yao)还家，设酒杀鸡作食。

19、曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

20、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

五、唐诗三百首

1、知人者智，自知者明。(老子)

2、(《归园田居》)这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。绿树村边合，青山郭外斜。

3、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？

4、余发种种如是，此事付渠侬。

5、问：请分析此诗的语言特色。

6、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

7、不畏浮云遮望眼，只缘身在高层。(王安石《登飞来峰》)

8、“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花者，烟雾迷蒙，繁花似锦也。给人的感觉决不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月，固然是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又何尝不是烟花之地呢？“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。

9、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

11、问今是何世：(桃花源中人)问渔人现在外界是什么韩代。今：现在。

12、人无远虑，必有近忧。

13、(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的？

14、整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。

15、⑴这一联中生动传神的是什么字？为什么？

16、言之无文，行而不远。(左传)

17、向晚意不适，驱车登古原。

18、首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间。于是，复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，痛苦伤感的氛围，立即笼罩全诗。“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。

19、具答之(渔人)全都回答了他们。主语渔人承前省。

20、虽说境高于韵，韵高于意——但是，以韵胜的诗词，未必优于以意胜者，而劣于以境胜者。这恰似田忌与齐威王赛马：相同等级，则不如；以上一等对下一等，则有余。