一、赏析句子的方法技巧

1、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题;也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

2、如:昏暗的天空，凄冷的寒风，到处都弥漫着压抑的气氛

3、(2)将句子所表达的意思和具体的语境义或者文章的主旨联系起来，然后用浅显易懂的语言表述。

4、现在的语文考试，基本就是阅读和写作。温儒敏说过“语文考试，要有15%的人做不完”，这不是玩笑，说明了在语文考试中，阅读是很重要的。

5、第二步：有的放矢，准抓技巧

6、先解释该句的意思，然后运用联想，简要分析句子表达的内容并指出其表现手法，再分析该句的表达效果。

7、它慢慢长长，却时时好风景。

8、倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中,对比鲜明;或是为了结构的变化,使叙述有波澜;或是为了造成悬念,引人入胜。

9、例句2：2018江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目(第19题)：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

10、2高中语文诗歌鉴赏和答题技巧

11、(3)从分析句子在文中的位置入手。

12、请从修辞方法的角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句话的表达效果进行评析。

13、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。下面是我为大家整理的关于高中语文赏析句子答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

14、请从修辞角度，赏析文章第(3)自然段画线的句子。(3分)

15、用了什么修辞手法(比喻.拟人常用)

16、沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

17、答题照上面的要求做就是了

18、刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。

19、例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

20、(赏析)这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

二、语文阅读理解公式

1、从内容情感上看句子

2、答题格式为:“„„一词(等词)，写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情。

3、理解文中画横线句子的含义。

4、言简意赅的就是好句子，

5、(5)说明。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。分为事物说明文和事理说明文。

6、例如：说说下列粗体词语在表达上的作用。“奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。”

7、③对杜甫仁爱无私的伟大情怀的景仰：第六句写杜甫在困境中依然希望造福百姓，体现出不顾个人安危、心系天下苍生的大仁大爱，令人景仰。④对雅道沦丧、世风颓败的社会现状的不满(或“慨叹”)：尾联写杜甫的遗像留在简陋的茅屋中，而当今世上知音寥寥，足见杜甫的艺术精神、高尚情怀没有得到传承，

8、答题格式：不能。因为：①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。②该词与上文是一一对应的关系。③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……。

9、(赏析)作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

10、如:那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。赏析:此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。

11、从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。晴川历历汉阳数，芳草萋萋鹦鹉洲。

12、高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧

13、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

14、例句:海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

15、手法+解释手法+表达效果或情感

16、例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”

17、句子的描写方法有环境描写和人物描写手法，

18、例句13:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

19、准确把握内容及思想情感。每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

20、运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。

三、初中语文阅读理解答题模板

1、“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。

2、我正想着，翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

3、赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

4、(赏析)作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

5、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

6、从写作艺术手法的角度赏析句子。

7、从句式特点入手赏析句子。

8、②排比：有气势，加强语气，一气呵成。层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等。强调了+对象+特性。

9、句子赏析的切入点从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

10、初中现代文阅读词语赏析篇(查看)

11、高中古诗文鉴赏的整体技巧

12、从表达效果赏析句子的方法

13、从表达方式上去赏析(记叙、描写、说明、议论、抒情)

14、⑤闲适类。⑥借景抒情类。

15、或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。

16、理解句子含义应注意的问题。

17、人物形象、景物形象、事物形象：

18、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

19、表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。

20、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫赏析：诗人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪；鸟儿也因人世间的离别而惊心。

四、高中语文答题模板全套整理可打印

1、这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。

2、⑦托物言志类。⑧爱情类。

3、线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。作为叙述线索,可以有多种,如以时间发展为线索,以事件为线索,以某人为线索,以见闻为线索,以地点的转换为线索,以感情为线索等等。

4、赏析：能换别的近义词吗?如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

5、感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。

6、××感情：作品中的××内容(要转述诗句意思，不能只是引用诗句)，

7、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

8、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

9、初中环境描写的作用篇(敬请期待...)

10、插叙,有两种:一是由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述。

11、(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)

12、初中概括内容篇(敬请期待...)

13、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

14、可以从文章语言的整体的风格角度来赏析。每一体裁的文章，它的语言的运用是不同的，比如散文，它的语言是生动形象、朴实自然、清新明快的；比如一些讽刺类文章，它的语言风格是风趣幽默、夸张讽刺、富有表现力的；而在说明文中，语言是科学简明、准确形象、平时自然的；而一些哲理性文章，都是含蓄深沉的。

15、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

16、比喻、借代、夸张(夸大夸张、缩小夸张)、比拟(拟人、拟物)、对比、衬托(正衬、反衬)、反问、设问、双关(谐音双关、语意双关)、对偶、用典、意象罗列(列锦)、叠词

17、(1)环境描写:自然环境和社会环境。

18、③交代了人物活动(事件发生)的时间、地点、环境等；

19、(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

20、它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

五、

1、我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

2、本句运用„„(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了„„(内容)，突出了„„(表达效果)。

3、抓关键词语赏析句子。

4、从表现手法的角度赏析。如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、分析记叙文的表达方式。

6、例句3：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红、朱冬菊、李斌《袁隆平的“寻梦园”》)

7、(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完整了。

8、赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

9、小说赏析句子的方法技巧有修辞赏析法、词语赏析法、含义赏析法、写作特点赏析法等。例如:修辞赏析方法的答题格式是:修辞手法+事物特点+效果(生动形象)+情感

10、常见的几种句式的概念及作用(表达效果)如下

11、赏析:环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的心情。

12、语文备受重视，只有打好扎实的基础，才能在中考中决胜。卓越语文初中团队通过七次推送，从语文的基础知识——词、句、篇，为大家带来视频讲解，每次的时长在十五分钟以内，趁着寒假，一起巩固。

13、(1)修辞。中考语文要求我们掌握8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶；

14、如果是做题的话，推荐一下套路：修辞，描写，句式的作用表达人物......的情感塑造人物......的形象/品质体现了......的主旨为下文......的情节埋下伏笔/做铺垫

15、答案：(1)(3分)“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景(2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可)；表现了他的倔强和坚强(故作坚强)(1分)。

16、例句：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

17、某句广受后世称道，请赏析其精妙之处。

18、意味深长的就是好句子。

19、欣赏分析。枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”如：古代文学名篇赏析。

20、是的，陆游的感情并不一帆风顺，堪称是一段悲剧，这或许应归咎于封建社会的落后。即使到了只能品尝痛苦时，想找一位知己倾诉都是一件困难的事。在体验惊鸿照影的虚无飘渺时，已感受到香消为土、柳老无绵的生命极限了。