一、气象谚语有哪些四年级上册

1、莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)

2、南风不过过三不雨就阴天。

3、唐诗三百首全集(1——313)

4、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。

5、①语段写蟋蟀修筑住宅的动作的词语有“扒土”“搬掉”“踏地”“推到”“铺开”，这些动词把蟋蟀建造住宅的过程清楚、明白地呈现出来。

6、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

7、大型纪录片《苏东坡》六集全(收藏)

8、谈话导入：学完这个单元，你对“观察”有什么新认识？请说一说。

9、三分像人，七分像鬼。

10、云往东，刮阵风;云往西，披蓑衣

11、如何才能使描写更加准确？

12、星星水汪汪，下雨有希望。

13、视频：四年级上册课文4《繁星》生字学习

14、蚊子咬得怪，天气要变坏。

15、星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。

16、立秋晴一日，农夫不用力

17、谷雨不雨，交回田主

18、云钩向哪方，风由哪方来

19、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

20、喊人不蚀本，舌头打个滚。

二、四年级上册有关气象的谚语

1、风头一个帆，雨后变晴天。四年级气象谚语7乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。

2、(2)摘录句子，在组内交流分享。

3、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

4、八月十五下一阵，干到来年五月尽。

5、不雨则以，一雨惊人。

6、(板书：天气变化对动植物的影响)

7、开门风，闭门雨。

8、西北黄云现，冰雹到跟前

9、谈话：上一节课我们通过学习认识了常见的天气，我们知道天气现象是复杂多变的，你们有没有遇到过视频中的情况呢？

10、五月南风下大雨，六月南风井底干。

11、蜻蜓飞得低，出门带笠。

12、久雨冷风扫，天晴定可靠。

13、阅读材料的能力亟需重视。

14、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》两篇课文处处可见作家们细心的观察，你能照样子在课文中摘录一处，并写写自己的发现吗？

15、(预习)部编版语文五年级上册《快乐读书吧：从前有座山》图文视频解读

16、本人还是辰颐物语经销商，想赚钱加盟会员清请在加好友时备注会员，想买辰颐物语产品的请备注水果，想咨询购买资料的请备注语文。谢谢合作。

17、“天有城堡云，地上雷雨临。”城堡云意味着天将降雨，这是一个明确的天气预测方法这种卷云带来的天气是，晴朗无云所以大家可以放心的出门了。夏天时积云的花椰菜形状指示湿气快速上升并冷却，而干空气则继续停在高空。

18、(1)对比朗读：男生读第一句，女生读第二句。

19、云在东，雨不凶；云在南，河水满

20、天乌地黑无风发，大水落得阔。

三、气象谚语大全四年级

1、勤劳是个宝，一生离不了。

2、(2)观察比较：将喷过浓盐水的纸花吹干(两朵)，一朵保持干燥、另一朵喷点水，让学生观察两朵纸花有什么不同。

3、(预习)部编版语文五年级上册第18课《慈母情深》图文视频解读

4、谚语中的长时间连续观察

5、早上乌云盖，无雨也风来

6、“小阳春”是指秋季将要结束、严冬即将来临时出现的回暖天气。

7、露水闪，来日晴。

8、(预习)部编版语文五年级上册《语文园地七》知识点+图文解读

9、早晨棉絮云，午后必雨淋。

10、(3)教师小结：正因为作者细致观察，才能写得准确生动。(板书：细致观察)

11、风静闷热，雷雨强烈。

12、部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》图文微课解读+习题

13、(1)这段话主要讲的是什么内容？预设：蟋蟀建造住宅。

14、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

15、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

16、在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(地球化学的奠基人——阿·费尔斯曼)

17、我们一起来探讨、交流吧！

18、教师小结：原来这么多职业都需要关心天气，其实天气对我们每一个人都有着不同程度的影响，因此，我们也应关心天气变化。

19、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

20、(亲子影片)《城南旧事》完整版

四、气象谚语大全四年级上册

1、久雨刮南风天气将转晴

2、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻(瓦块云，晒煞人)

3、小暑一声雷，倒转做黄梅。

4、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

5、春天刮风多，秋天下雨多。

6、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。

7、(预习)部编版语文五年级(上)第1课《白鹭》知识点+图文解读

8、天气变化对动植物的影响

9、(预习)部编版语文五年级上册第21课《古诗词三首》图文视频解读

10、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

11、(预习)部编版语文五年级上册第16课《太阳》图文视频解读

12、小学四年级数学上册考试必考重点知识点！孩子看完，考试不用愁！

13、③一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。④八月暖，九月温，十月还有小阳春。

14、早刮东风不雨，涝刮西风不晴

15、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

16、西北天开锁，明朝大太阳

17、早晨馒头云，下午雷雨淋。

18、这个单元的观察又接近科学的观察，需要长时间连续细致观察。面对所观察的事物，需要确定持续比较的角度。

19、人中吕布，马中赤兔。

20、需要领取电子版资料的家长和老师们

五、四年级上册的气象谚语

1、朝雾不收，细雨淋淋。

2、为了有效落实单元语文要素，发展学生的语文学习能力，在单元作业的推进过程中，及时有效的作业评价跟进必不可少，有效的作业评价，能有效激发学生的作业热情，发挥学生作业的主观能动性和创造性。本次单元作业的周期较长，我们可以通过设置各个项目的量化评价表，从多个维度针对学生作业完成情况，作业态度等进行评价，并采用多个评价主体共同参与的方式，实现以评促学(见表1)。

3、河里泛青苔，必有大雨来。海水起黄沫，大风不久过。小学四年级气象谚语2候鸟早飞来之年，雪较多。

4、提问：你应该怎么做，才能降低恶劣天气的危害呢？(学生小组讨论并回答)

5、在第一单元的大单元教学中，走着走着，情境就被丢失了。决定在三单元的大单元教学中，把真实情境一直摆在孩子们看得见的地方，真切地感受到一步一步完成情境任务的快乐。

6、·那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

7、一年级上册语文全部教案

8、虚心使人进步，骄傲使人落后。

9、实验一：观察和比较干松果与湿松果

10、这样，充分发挥“交流平台”的作用，实现了语文要素的内化、迁移和运用，使语文要素贯穿学习和运用的完整过程，真正有效提升学生的语文能力。

11、·隧道顺着地势弯弯曲曲，多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

12、能根据本单元所积累的古诗、气象谚语等在具体语境中灵活运用。

13、(设计意图)先在比较中体会词语表达的准确性，然后回顾本单元所学的类似的句子，让学生在阅读中有意识地关注类似的语言现象，学习细致、准确地表达。

14、学会利用食盐返潮的现象制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度，并尝试用晴雨花预报天气情况。

15、①做一朵纸花；将对折好的纸中间绑一根线，然后用手一层层轻轻打开花瓣，提醒尽量不要扯破。(为，宜选用较软的铁丝，并在铁丝上圈集成花艺胶带)

16、太阳现一现，三天不见面。

17、天有铁砧云地下雨淋淋

18、空中鱼鳞天，不雨也风颠。而天气谚语不止以天色来辨别天气状况，亦会使用云朵形态来辨别。“空中鱼鳞天，不雨也风颠。”的布满卷云(鱼鳞状)的天空延绵很长，而这种位于高海拔的卷云指示出有低气压的云雾由西向东移至。这通常会增加风速，在东方形成狂风暴雨，增厚云朵与在未来二十四小时内生成降水作用。

19、了解天气对动植物和人们日常生活的影响，能针对一些常见天气变化提出应对措施。

20、热(日指太阳)朗昼，两头溜。