一、马克吐温介绍ppt

1、师：这时作者还没有到达勃朗峰脚下，是在远远地看勃朗峰，那么邓婷用这一个远望用得恰当。

2、学生自由认读词语，指名领读，齐读。

3、抢答互动——他(她)是谁?

4、(全班练习后面三部分的朗读。)

5、生：啊，先生，以前您在我店里买了很多衣服，我曾经承诺无限期。可现在，遇到了特殊情况，当初您那套衣服因为是亲王亲自定做的，所以值钱。亲王的母亲病好了，所以——他想起了这套衣服——可是，衣服已经给您了。对，就是您身上那套。您总不能把穿过的那套衣服给亲王吧？所以，这套衣服的钱呢，您得出了。因为我们都是好朋友，您只要付给我十万英镑就可以了……

6、师：继续看漫画，你觉得这幅漫画上的这个人可能是谁？你说。(PPT呈现马克•吐温漫画头像。)

7、自己站不稳，谁也靠不住。

8、师：为了要写眼前的华彩瞬息万变，变幻无穷，让读者真切地感觉到，往前再看文句，还有哪些词语很有表现力？

9、师：同学们，老师这儿还有这样一份资料，张老师想给大家看一下。请看看亚当斯在拥有百万英镑之前和丢了百万英镑之后的遭遇——

10、小组合作，概括汤姆的几次主要历险，完善课堂学习单上的情节图。

11、从哪里能看出船夫对小艇操纵自如？请同学们自学本段，首先明确自学任务：

12、⑥我们在向他表达谢意时，问了他的尊姓大名，他只说姓王，说完骑上摩托车调头就走了，消失在飞扬的尘土里。我忽然想到，在整个过程中，他并不问我们是谁，从哪里来，到何处去，一副见多识广的样子，好像我们曾经相识……

13、刚刚走上讲台，站在演讲桌前，你不要往听众脸上看，只看他们的头发，那是一片黑色的海洋。你对着海洋发表见解，它会静静地听你述说。

14、默读第2段，想一想，威尼斯的小艇有什么特点？(交流)

15、这样既能表达自己的观点，又能让别人感觉到你这个人很好。

16、生：因为，汤姆有颗爱探险的心！

17、星星点灯计划五期项目教师

18、生：他们挖到了心心念念的财宝。

19、 现在有一个奇怪的现象，越是能力强，靠谱的人，领导越会把又累又麻烦的事交给他，因为这样的人才能做好，才不会让他挨骂。而好处和福利他只会给和自己关系好经常拍自己马屁的人。

20、(2)幽默风趣的语言(板书):语言幽默夸张是本书的一大特色，它为我们刻画了一系列个性鲜明的人物形象，为我们带来了阅读的快乐。

二、马克吐温介绍 简介

1、学生联系情节汇报交流结果。

2、师：说说看，课文的哪一个自然段直接描写了小艇？学生找第2段。

3、生：还有翘课去寻蝉蜕，上课偷偷画画！

4、(师配上动作，入情地读整段话。读毕，全场响起一阵热烈掌声。)

5、人生没有如果，只有后果和结果。

6、生：马克吐温是从小艇的样子介绍的。(师板书)还有小艇内部。

7、第4讲第九单元溶液的浓度

8、④我们在路边等了两个多小时，不见那人回来，心里有些发毛。忽然，摩托车的轰鸣声，打断了我们的猜测，那个汉子真的回来了。轮胎拴在摩托车后座上，那个汉子满头大汗，路上飞扬的尘土把他的脸弄得灰蒙蒙的，但那双眼睛依然清澈透亮。

9、 别太高看自己，有句话说的特别好，现在有一个大的误区就是办公室的白领们自以为自己的表现优于父母，而这不过是因为经济结构转型造成的误会而已。

10、你能用“不管——总能——总能——还能——”说句话吗？

11、如果还需要什么帮助，请关注我哦⊙∀⊙！

12、生：在坟场汤姆和哈克撞见印第安乔杀死了医生并嫁祸于波特。

13、你的紧张一个是人多的时候，一个是面对陌生人。那么你可以通过:从熟悉人到陌生人；人数一点一点递增的方法脱敏。只要多练习，有了不紧张的优质体验，相信你会很棒的。

14、“马克•吐温幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮真实的，有时还带点刺儿。”

15、裤子没有毛病，合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，又合适！再穿上上衣——您瞧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服。

16、天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。

17、生：能给人一种身临其境的感觉，文字就像活的一样。

18、生：(插嘴)他还爱早恋……(生笑)

19、旅游，本就是置身自然、亲近山水。作为游客，应该尽可能脚踏实地，徒步而行，感受自然的魅力。而这些人乘车、骑骡，不但“焦炙于火辣辣的艳阳之下”，不能“在树林中避暑纳凉”，而且失去了旅游的乐趣和意义，岂不“可怜可悯”！

20、师：也就是小艇与人们的生活关系密切。(板书)

三、马克吐温介绍 简介50字

1、为此，老板重视这个会议，希望可以利用这个会议的机会，能更好地展示青岛工厂的各方面。恰好我所在的事业部在集团各事业部中，又以重视且绩效名列集团前茅而著称。因此，老板要我专门为他准备一个有关公司文化介绍的PPT，篇幅不超过8页，周五之前发给他，只有两天的时间。

2、师：这个稍作表示时间之短，第二个顷刻间也是表示时间之短，还有哪个词语？

3、这种能力在他结束演员生涯后做政客之前就发展起来了。里根曾有8年时间作为通用集团的代言人，主持和解说一系列的视频。他不用表演，只给出开场白和结束语。因此他需要跟观众进行交流，尽管观众不在现场。观看他这段时间的视频，即使在他国会演讲的37年前，还是可以看到他在国会咨文讲话和通用电气讲话的相似之处。里根的特点和优势在于，他有能力做到对话性。

4、生：通过小艇的船速来介绍的。

5、只有自己才能成就自己的美好人生，每个人的幸福都掌握在自己手里。

6、补充资料，初步感知

7、师：除了刚才老师提醒同学的清流跟岩壁，还写了瀑布，瀑布的特点是轰鸣作响。同学们，梦婷说的对吧吗？有多感观角度，不仅从视觉角度写景，还从听觉角度写瀑布特点，读文章，有这些发现真好。我们读写景物的文字首先要读出景物有什么特征，还要读作者用什么样的手法来写景的。那我们想一想，在这样一个画面中既有动景又有近景，既有视觉形象又有听觉形象的，给你的感觉怎么样？

8、师：“衣服店里的一个小孩子”，雇用童工呀？(全场笑)是谁呀？

9、第一是要让你的内容明确化。想清楚你要讲的所有内容，把你和听众不需要的内容丢掉，并把剩下的内容提炼概括成不同主题(主题不要超过5个)，再把主题进行逻辑层次的划分。这样当你走到公众面前时，你能彻底地、清晰地了解你的问题。第二是口语化。口语化不是宣读讲稿，而是就像你面对听众说“大家好，很高兴今天能在这里”。你需要练习你的演讲，就像有人在真的看你一样。口语化练习是克服公众演讲恐惧的一个有力工具。第要进行一对一的对话。

10、2020秋学期，周五小讲坛第十九期，由颜津老师分享整本书教学设计与记录，以下为颜津老师《汤姆索亚历险记》的教学设计分享。

11、师：对，静景是岩壁巉峻，清流急湍则是动景，动的是水，静的是山，动静结合，批注一下。再读这一节，还能不能再发现其他的写景方法呢？梦婷你发现了吗？

12、1910年4月21日，马克·吐温因狭心症不治逝世，安葬于纽约州艾玛拉。

13、文章第⑦段划线句属于什么描写？有什么作用？

14、人生如此，写文章亦如此。每次要写一篇文章，都应该问问自己：

15、师：嗯，而实际生活中人的脸？——

16、师：第四小队说的是哪个桥段？

17、(生上台，手指着张老师的鼻子，表演读。学生读得精彩，全场响起热烈的掌声。)

18、靠山山会倒，靠人人会跑，靠自己安心，无惧艰辛。

19、今天工作不努力，明天努力找工作。

20、(1)交流小艇的特点(PPT出示)

四、马克吐温介绍英语作文

1、我们再齐读第五六节，再次体会刚才我们的交流点，再细细品味作者由华彩引发的无限感慨。

2、师：是的。当年马克吐温来到这里，他写下了这样的印象。PPT出示课文第一自然段。

3、(有感情地读一读这一段课文)

4、师：读的时候，可以适当配上动作。换裤子的时候，请指着我的裤子，穿上衣的时候指着我的上衣，开始读。

5、作者是怎样描写景物的？或：怎样描写勃朗峰的？

6、父母当年非要给遥控器套个塑料袋，跟现在手机非得戴个套也差不多，还有现在每天刷微博刷朋友圈的人跟当年蹲墙根晒太阳嗑瓜子的也没什么区别....

7、师:像这样的环境描写书中还有很多，同学们课后去找来仔细品读，这对我们写作是很有帮助的。

8、(3)贴近儿童心理的描写(板书)

9、白天的威尼斯是怎样一番景象呢？艇动城闹(板书)

10、这个世界本身就是不公平的，就连地球仪也永远是倾斜着转的。

11、 不要与父母长辈争论，即使他们的观点不对，不是因为他们的辈分高就要无条件服从。而是两代人的价值观不同，认知不同，支持他们几十年的价值观不是轻易就能动摇的。比如父母让你早点结婚生子，你想条件好了才去考虑结婚，明白这个原因就不要去反驳他们，点头表示理解，但终还是遵从自己内心真实的想法。

12、①戈壁沙漠中的红柳开得灿烂的夏日里，我们去新疆边远的且末县。

13、难点突破：引导学生抓住关键语句发现两者的相似点，进而作评价追问引导。

14、板块二：聚焦夸张初识漫画

15、可是，接下任务后，我很是纠结，时间紧、要求高，万一准备的不好，没能达到老板的预期，关键时刻吊链子可怎么办。

16、师：同学们，今天我们一起来学习美国作家马克吐温的一篇课文《威尼斯的小艇》。请看老师板书课题。

17、我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。

18、汤姆的故事已留在了我们心中，汤姆的人物形象又是怎样的呢?让我们结合课堂学习单，试着分析分析。

19、生：我知道威尼斯是意大利的一座古城。

20、生：环顾四周，群山连绵，奇形怪状。

五、马克吐温介绍ppt中文

1、可以四处旅游是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国作家马克.吐温(介绍作者)去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。

2、第2讲第九单元饱和溶液

3、师：王仁果，你由给她完善的建议么？首先听到了她的“远望穹顶”，你认同吗？

4、师：你讲得形象，我们可以浓缩成四个字。

5、第四题:他的部队终于顶不住了，汤姆就指挥部队追杀过去，于是汤姆就打了个大胜仗。

6、把眼泪留给疼你的人，把微笑留给伤你深的人。

7、师：那么安静的夜晚，古老的威尼斯沉睡着，你要用什么样的语气，什么样的声音告诉大家？生再读，“水面上渐渐沉寂……”，齐读。

8、1863年，开始使用“马克·吐温”的笔名。

9、(资料的补充，更进一步感知到威尼斯这座城市的特点，感知到小艇对于威尼斯人的意义。)

10、别把自己的事情掏心掏肺地告诉别人，有些人在你面前对你心连心，但背后都是在对你动脑筋。

11、之前我们知道了主角汤姆，在这本书中，还有很多人物，你能根据我的提示猜猜他是谁吗?(逐一出示,生抢答)

12、相信很多人对于这个问题都有疑问。以猫眼的经验来看，先不要忙着去答应或者拒绝。因为你知道，在职场里，重要的不是你完成了工作，而是你完成了什么工作；比完成了什么工作更重要的是，你完成了领导想要完成的工作。所以，回答领导的态度是表现出有意愿帮忙的态度，但同时又不能让领导错误以为你手上没有事。所以第一时间不是决定是否应该拒绝领导，我们首先要询问领导，是什么事，具体的工作内容是什么，以及预估完成的时间。具体话术可以这样：“我目前主要在忙某某项目，我可以先了解一下新任务是什么，有什么我能帮到的吗？”

13、每次在旅行中，我深的感悟是：旅途是漫长的，生命是短暂的。远方是无限的，生命是有限的。有许多旖旎风光是我第一次看到，也可能是后一次看到。

14、第6讲第十单元常见的酸

15、师：再说大声点，把数量词去掉。老板先后为顾客换上了——

16、因此，在问答时重要的是先停下来，不要企图去想出一个清晰的答案，而是听清别人问的是什么。提问者的问题是缠在棉球里的，你的任务就是解开线球找出问题。回答问题有很多技巧，但前提是理解问题。理解问题的途径是积极倾听。

17、探究交流：作者为什么要花大量篇幅写“车夫”？

18、希望是火，失望是烟，生活就是一边点火，一边冒烟。

19、假如服装店老板得知“我”后来成了穷光蛋，他会怎么向“我”讨债？请学习《金钱的魔力》第11自然段的写法，尝试用一大段夸张的语言写人的方法，写写老板讨债时可能会说的话,注意语气和标点。看谁写得像马克.吐温。

20、1847年，家世寒微的马克·吐温开始去做印刷所学徒、报童、排字工人、水手、淘金工人、记者等工作。