一、浩浩荡荡造句四年级

1、有什么不懂的事情可以向专业人士咨询一下。

2、霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)

3、这道菜的香味为十分诱人，让人一闻就流口水。

4、世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。

5、浩浩荡荡的队伍从主席台前走过。

6、部编版语文四年级下册生字字帖+组词汇总

7、在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。请你也把你去过的某一景点描绘出来吧。

8、浩浩荡荡的黄河，每年都会为这里带来新的土地。

9、潮来之前潮来之时潮过之后

10、(设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。)

11、水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。

12、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。

13、黄河从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲波折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。

14、长江和黄河浩浩荡荡向东流去。

15、③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园

16、恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮

17、(5)说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？

18、选出下列画线字的正确读音。(4分)

19、(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。

20、部编版四年级上册各单元知识点汇总

二、浩浩浩荡荡造句

1、钱塘江大潮是难得一见的天下奇观。

2、根据意思写出四字词语。(8分)

3、边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4、今天王老师为同学们整理了四年级上册语文第一单元必背课内成语解释及造句。

5、观潮潮来时声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂天下奇观

6、学校组织同学们春游的目的是为了开阔同学们的眼界增长知识。

7、志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。

8、1太虚太无太空太玄,渺渺冥冥,非尺度可量,浩浩荡荡,非崖岸可尺,其大无外,其小无内,大包天地,小入毫芒,原来这就是归元之意。

9、激发兴趣。都说兴趣是好的老师，有兴趣才有学习的动力，教师要努力激发学生的朗读兴趣。因此，在教学四自然段时，我让学生自主选择喜欢的语句读一读，谈感受，鼓励并引导学生读得有滋有味，有情有趣，读出天下奇观的气势，读出观潮人群的惊奇。为了帮助学生感悟自然美和语言美，我还组织学生比赛读、轮流读、表演读等形式，激发学生读书的热情。

10、设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

11、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

12、你说话的时候如果婉转一点别人就能接受了。

13、微小~渺小无处不在~无所不在

14、10当有一天所有的日子都如九月的黑色潮水一样哗哗地朝身后退去，当日暮后喷薄的末世繁华开始落幕，一瞬间我看到了我鬓间白雪的痕迹，看到了我脸上朔风的踪影，看到了我忧伤的青春在我面前浩浩荡荡的打马而过。郭敬明

15、如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。

16、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

17、青少年不能浏览不健康的书刊和网站。

18、目所能尽之处，海面上涌起浩浩荡荡的浪潮，如奔腾的战马，有万夫莫当之势长征的队伍，呈浩浩荡荡之势向前行进，气势如虹。

19、浩浩荡荡的意思是：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

20、刘邓大军浩浩荡荡的跃进大别山.

三、浩浩荡荡 造句

1、继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

2、1火焰怪兽、大船、长剑、戈矛、洪钟、棋盘、山峦、洪流、星辰,霞光四射,火焰滔天,浩浩荡荡,足足有数百人高,仿佛惊涛怒浪,卷向皇无极。

3、寒假已经结束啦，收收心开学了，王老师今天给同学们整理了小学语文四年级下册常考造句，孩子写作必备！祝同学们新学期更上一层楼！

4、在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。但我们班上读得好的学生很少，多数学生朗读不够到位，唱读现象严重，这是我今后教学中要加强的。我觉得在语文课上，学生应该“读”占鳌头，以读为主，以读为本。读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，要读字当头，一切都在其中。而要使学生具有一定的朗读能力，教师应该为学生创设出良好的情境，让学生的朗读训练落到实处。

5、我来到了这片郁郁葱葱的树林里，心情十分舒畅。

6、部编版四年级上册语文全册单元习作范文汇总

7、四年级数学下册全册学习PPT课件

8、10一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽广的境界，一瞅无际，一谐庠皈里。

9、横贯江面：从江此岸直通到彼岸。横贯:横着通过去。

10、150年代的大学生宿舍,臭虫简直是多得惊人,常常公然列着队伍,在人们的眼前毫无顾忌的如同游行示威,浩浩荡荡、我武惟扬、耀武扬威。

11、小学四年级语文：修辞方法详解及练习题(附答题公式)

12、读了这篇文章，我感受到了大自然的魅力。

13、远处是几个农村，丛树和屋舍密集重叠，大有郁郁葱葱的气象。

14、(1)这汹涌的潮水浩浩荡荡的涌来，形成一股奔流之势(2)战士像一群奔腾的烈马，浩浩荡荡的奔赴抗日的前线希望对你有帮助~

15、我人民解放军浩浩荡荡渡过长江后,南京守敌望风披靡。

16、长江从西向东浩浩荡荡奔向大海。

17、本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。

18、这句话把比喻成了。你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！

19、(文字装只显示部分，领取电子版请查阅文末)

20、任何一次“强大”都无法成为“终结”，历史长河浩浩荡荡，顺势则昌，逆势则亡，对于企业来说，只有逗号，没有句号，强无封顶，大无边界！

四、给浩浩荡荡造句

1、星期天，全校同学排着队，浩浩荡荡地前往农场参加义务劳动。

2、乐队演奏的美妙和谐的乐曲声令我们陶醉。

3、笼罩(lónɡlǒnɡ)霎时(shàsà)屹立(qǐyì)人声鼎沸(dǐnɡtǐnɡ)

4、满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现

5、(设计意图：把第2自然段和第5自然段进行简略处理，可以使学生能找准课文重点，防止学生学习内容过多，抓不住要点。)

6、屋外风号浪吼不能淹没他暴跳如雷的声音。

7、通过本节课的朗读训练，不但帮助学生理解文本，感悟情感，而且朗诵水平得到了一定的提高。相信，只要坚持不懈，学生的朗诵水平、语文能力都可以得到较大提升。

8、我的眼晴无以承接这高贵的美，我的心灵早已颜颜地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鸟，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊！你可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在广的大地上运动的生灵，用一首歌去赞美它们吧。

9、记忆中的您，是那么气势磅礴，从冰川万丈的巴颜克拉北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。

10、四年级数学计算专项练习题6套

11、fēngpínglàngjìngruòyǐnruòxiàn

12、爸爸提出的条件太诱人了，我不得不答应下来。

13、没有办法清点、无法计算。(不计其数)

14、(设计意图：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。)

15、浓阴蔽天的大山深处，有条横贯江面的石板路，高低起伏

16、你的每次成功都是那么的浩浩荡荡。

17、大张旗鼓气壮山河汹涌澎湃波澜壮阔浩浩汤汤

18、在辽沈战役中，我军漫山遍野，浩浩荡荡地扑向廖耀湘兵团。

19、渔民为了祈求平安风调雨顺和满载而归，会将渔船粉饰得鲜艳多彩，浩浩荡荡地驶至西贡大庙湾，酬神上香在元朗大球场，还有巡游和舞狮表演等。

20、我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹着悲欢和一去不在回来的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。

五、浩浩荡荡造句四年级简单一点的

1、鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄

2、春天到了，嫩绿的小草将大地点缀得生机勃勃。

3、如何获得新四年级部编版语文电子课本？

4、不允许加以怀疑，形容真实可信。()

5、(与文章相关的资料介绍)

6、浩浩()()山崩()()人声()()若隐()()

7、(出示括号内的词语，校对)。现在我们来看看作者是按什么顺序描写潮水的。

8、(3)分工进行有语气地朗读。

9、浩浩荡荡的黄河，每年都会为那里带来新的土地。

10、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩(hào)浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩(bēnɡ)地裂，好像大地都被震(zhèn)得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？

11、部编四年级语文下册：课堂笔记(电子版资料)

12、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

13、一大群蚂蚁浩浩荡荡地穿过小径。

14、宽阔辽阔平静宁静

15、巡游队用长竹枝挑着灯笼浩浩荡荡前行

16、形容样子完全相同。(一模一样)

17、第二段(第2—5自然段)：写观潮的经过。

18、燕子在湖面上飞行，使早春显得更加生机勃勃。

19、(设计意图：学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学生学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。)

20、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)