一、朱自清的雨

1、南京是值得留连的地方，虽然我只是来来去去，而且又都在夏天。也想夸说夸说，可惜知道的太少；现在所写的，只是一个旅行人的印象罢了。

2、我仿佛看到，他身披着灰色的长衫，戴着圆圆的眼镜，轻手轻脚的出门，漫步在碎银散落般的大地上，清华园中茂密的树木遮挡了月光，只有些许月光透过缝隙偷偷的钻进来。

3、朱自清对新诗的创制是花了许多心血的。形式多种多样，小诗便是其中一种。小诗的主要艺术特点，就在以简短诗形，或描写一地景色，或抒发一时情调，或表达一刹那的感兴。《细雨》就是如此，它以精粹诗句来创造形象，转达了诗人发自内心的微妙思绪。

4、多：“雨是寻常的，一下就是三两天”这句话突出写出了雨的多而绵长；

5、是年秋,经刘延陵介绍,朱自清去地处吴淞炮台湾的上海中国公学中学部任教。到了那边,刘延陵便告诉他:“叶圣陶也在这儿。”

6、1919年10月10日,指导老师朱自清等与社员们一道,在平湖秋月、三潭印月、葛岭抱朴道院等处游览、座谈,晨光社宣告正式成立。作为浙江省早成立的新文学团体,晨光社还订立有章程,约定每月聚会一次,评判近期的诗作,或交流习诵诗文的心得体会,或以一经典名著为具体文本例证进行讨论。出版《晨光》周刊一份,登载社员间的作品。社团活动的形式是灵活多样的,可以是听讲演,或是游览留影,或是座谈聚餐。在这样融洽轻松的氛围中,不仅可以方便社员自由交流,亦让常常因为认真拘紧而局促不安的朱自清能更好地担任其“盟主”一职。

7、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

8、雨花台的石子，人人皆知；但现在怕也捡不着什么了。记得刘后村的诗云：“昔年讲师何处在，高台犹以‘雨花’名。有时宝向泥寻得，一片山无草敢生。”我所感的至多也只如此。

9、《春》这篇散文，朗读起来是极美的，简洁的美，细腻的美，色彩的美，音韵的美，花叶的美，蜂鸟的美，风柔雨润，天地人和。

10、莫愁小像，在胜棋楼下，不知谁画的，大约不很古吧；但脸子开得秀逸之至，衣褶也柔活之至，大有“挥袖凌虚翔”的意思；若让我题，我将毫不踌躇地写上“仙乎、仙乎”四字。

11、仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

12、朱自清与叶圣陶常促膝相谈,“抒发的随意如野云之自在,印证的密合如呼吸之相通”。即便一时意会难以言传,任话语混沌无序,不牵强附会,硬求逻辑化;纵然彼此见解有分歧,任观点相反相成,不强作个结论。

13、文学性很强。从表面上看，这篇文章，先写春天的一般景色，接着分别从几个方面去描写。

14、相信你还记得几天那场巨大的风雨吧，那场大雨可是让去上课的学子怨声载道。

15、“雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

16、朱自清《山雨》雨下个不停，紧张而又舒缓„„我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中。有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音。再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾„„

17、他虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。

18、诗篇显示了诗人捕捉语言形象的功力。他灵巧地以“绒毛”来比喻春天的小雨，准确地抓住了具体物象的特征，贴切地把春雨的纤细、轻忽、暖融等特点形容尽了。前面“星”仅是形容雨之细小，而“绒毛”则直诉于读者的视觉、感觉和触觉，不但把“星”具象化了，而且也点明了“东风”这一特定景象，从而进一步把春雨这一形象强化了。在结构上，小诗忌蔓衍，贵凝炼，重暗示，《细雨》就宛如一幅抒情小画，以极为省俭的笔墨勾勒了东风化雨、生意盎然的图景，具有清新轻盈的意境，真切地表达了诗人对春之来临的喜悦情怀。(陈孝全)

19、二十年后,朱自清犹作《赠圣陶》诗,追念当年一师居室意境:“西湖风冷庸何伤,水色山光足彷徉。归来一室对短床,上下古今与翱翔。”

20、1920年5月,朱自清修满学分,从北大哲学系提前一年毕业。彼时适逢浙江省立第一师范学校“挽经运动”风潮平息,被称为国文“四大金刚”的夏丏尊、刘大白、陈望道、李次九等教员辞意颇坚,皆随经亨颐校长离校,一时师资缺乏。继任校长姜琦(伯韩)为此特向曾援手调停一师风潮的北大代校长蒋梦麟求助,蒋梦麟遂推荐北大学生朱自清、俞平伯等去任教。朱自清便于是年初秋,携妻儿来到一师担任国文教员。

二、朱自清的雨巷原文

1、朱自清的《春》描写春雨的特点是"细又多而密，细丝一样绵绵的感觉，有一种轻柔而朦胧的味道"。例句:像牛毛，像花针，像细丝雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

2、相处久了,朱自清发现叶圣陶始终寡言。大家聚谈的时候,他总是坐在那里那么有味地听着,自己却一言不发;至于与人独对时,自然免不了要说些话,却决不与人辩论。每每觉得要引起争辩了,便以“这个弄不大清楚了”一句话息事宁人。他的和易出于天性,并非阅历世故,矫揉造作而成;他的和易又是有原则、有底线的。不久,中国公学陡起风潮。叶圣陶不仅赞成朱自清强硬以对的办法;更对着那些风潮妥协论者勃然发怒。

3、1922年1月15日,中国新诗史上的第一个诗刊———《诗》终于在“一师”这一母胎中孕育而生。

4、偏偏一师学生方历学潮,思想、言行解放,却亦不免轻慢纪律;多思善问,但又不时“剑走偏锋”。如果说,课间学生频频发问那毕露的锋芒朱自清犹能包容,那么,师生间难以倾心交流、“融洽”默契,则使他备觉心灰意冷。

5、雨夜回到宿舍，衣衫已经湿透了。身子才遇着暖，不住地发抖。待理好了站在窗边外望，一片风雨飘摇。窗台边连结着的树枝随风撕扯，雨像滴落在琴键般猛烈地敲打着叶子，枝叶间因这敲打而粗糙地摩挲，发出巨大的“沙沙”声。雨渐渐地弱了。不知临近的哪扇窗里飘出优美的乐声，夜变得格外安静。窗外疾驶而过的汽车、树下匆匆的身影、街道边温暖的路灯的颜色，都融化在潇潇的雨幕里。手边一杯热茶。

6、午门还残存着，遥遥直对洪武门的城楼，有万千气象。古物保存所便在这里，可惜规模太小，陈列得也无甚次序。

7、学生们适逢花季,青春年华的所有错失都是可谅解的;于是朱自清便唯有自剖自责,尽管身为教师的自己与学生几近同龄人,仍聊以“学识不足”离职。

8、浙一师时期的朱自清与叶圣陶叙论

9、因此，朗读这篇文章，重要的就是要表现“画面感”。当然，仅仅有画面，视觉，是远远不够的。《春》这篇散文，还写了听觉、嗅觉、味觉、触觉，通过文字唤醒人的感觉是的。

10、朱自清后来回忆说,学生们之所以在新文学上有所成,多半还是因为自身的阅读与努力,与国文教员无关。这样的言说像是朱自清式笃实谦逊的一则注脚。然而即便是骄傲自尚的一师学生如曹聚仁者,也由衷感慨:“挽经运动”领头的“我们那一级同学,如蒋梦麟先生所说的,已经野了心的,不大收得回来。朱自清、刘延陵两先生所熏陶的文艺空气,直到后一级才开花。”

11、俞平伯与朱自清一道从北大到一师,彼此切磋诗艺,创作了不少新诗。俞平伯曾以小诗形式留下了初到一师时朱自清的剪影:

12、作为“风潮”后浙江一师复课的首批国文教师,朱自清、叶圣陶等如春风化雨,灌溉新知。培育晨光社、湖畔诗社破土而生;扶植汪静之、潘漠华、冯雪峰、张维祺、魏金枝等一师学生开出新文学之花朵。

13、假如你记得一些金陵怀古的诗词，趁这时候暗诵几回，也可印证印证，许更能领略作者当日的情思。

14、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

15、写了原文第五段就是描写春雨的文中写到烟雨蒙蒙、朦胧的晚景、行走在绵绵春雨中的路人和辛勤劳作的农民。但lz问的是自然景物，那就只有雨了烟雨蒙蒙。

16、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。——出自朱自清散文《春》

17、因为执着,所以要撇去;既然有撇去,不能不有所执。这里给自己的支点,便在于“刹那”。在无法得出刚好的办法之前一定还要“问世”,那么“刹那主义”绝不是消极怠懒,更非模棱折衷。在没有得出“刹那”之前焦灼,在得出之后依然焦灼,这是因为朱自清的认真恳切。因为真要实践“刹那”不可不全神皆注,而忠厚于人于己的他何尝不明白“刹那”终究也只是暂时的答案。

18、✦(名师高徒)第三期强势回归，等你来战

19、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

20、年方22岁、初出校门的朱自清,教态方正而略显拘谨。对于“小先生”朱自清的教态,学生魏金枝描述如下:

三、朱自清的雨原文

1、似乎嗫嚅的唇齿音却在游移间开始切割金石,将人生不可能绝缘的纠结层层斩去。“毁灭”之谓,有此一说。这便是魏金枝描述一师时“想诚惶诚恐的坐在家里不敢问世”的朱自清的真相。朱自清只是不想做“冒充浪潮”的泡沫,而真正意义上的“问世”则并非不想,绝非不敢。以何问世?这才是朱自清欲追问的。

2、编辑|紫潇枫丹白露付虹涛白天

3、一个“织”字，写出了一种朦胧之景，刻画了春雨绵绵的景象。

4、从寺后的园地，拣着路上台城；没有垛子，真像平台一样。踏在茸茸的草上，说不出的静。夏天白昼有成群的黑蝴蝶，在微风里飞；这些黑蝴蝶上下旋转地飞，远看像一根粗的圆柱子。

5、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。

6、顾问们对学生鼎力扶植,《诗》上屡有晨光社员的作品发表便是明证,而隐匿于光鲜背后的耕作灌溉,是多少次“批改”的切切。回应这样呵护的光芒的,便是成长。晨光社中相当一部分成员由此启程,踏上新文学之路,过处遍有花草相生;而由晨光社中几位骨干连同应修人集成的湖畔诗社,卓然是其中一葩。朱自清认得且懂得这几个住在诗里的“孩子”,“他们住在世界里,正如住在晨光来时的薄雾里”,他撑起手,守护着少年的清新烂漫;又扬起声,要引已然有了“成人之心”者的了解,令这不曾覆上现实颓唐的坦率可喜不被障壁不见。

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8、所谓胜棋楼，相传是明太祖与徐达下棋，徐达胜了，太祖便赐给他这一所屋子。太祖那样人，居然也会做出这种雅事来了。

9、他是个孝子，却绝不是个好儿子。才有了《背影》下的眼泪和心中的酸楚！

10、朱自清，(1898年11月22日——1948年8月12日)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、作家、学者、民主战士。出生在江苏海州(今连云港市)，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1948年8月12日病逝，年仅50岁。散文有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。

11、寺后有一口灌园的井，可不是那陈后主和张丽华躲在一堆儿的“胭脂井”。那口胭脂井不在路边，得破费点工夫寻觅。井栏也不在井上；要看，得老远地上明故宫遗址的古物保存所去。

12、他明辨是非，爱憎分明，在衰病的晚年，终于有了明确的立场，抬起头来，挺起脊梁，宁肯饿死，坚决拒绝敌人的“救济”。

13、朱自清的《春》一文结构严谨，是典型的“总起——分述——总结”结构。本文第二节写了春天来到，万物苏醒，一派动景到近景，近到远，从物到人来写景物。

14、外界的浮沫、诱惑无干、无关;然而那些内省的情感呢?那些曾经执着的信念呢?那些网罗、渊源同样无法把握,无法进行一以贯之的价值审判。不是遁于外物,也不能从所谓普世价值里获得赎救,只是倘若撇去外部的那些还谈来容易,而动摇了曾经的砥柱该是怎样莫衷一是的苦痛。“毁灭”之苦痛,有此一道。

15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

16、南京的新名胜，不用说，首推中山陵。中山陵全用青白两色，以象征青天白日，与帝王陵寝用红墙黄瓦的不同。假如红墙黄瓦有富贵气，那青琉璃瓦的享堂，青琉璃瓦的碑亭却有名贵也。

17、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

18、文件大小不超过30M，语言时长不超过30分钟；

19、春雨绵绵，“一下就是三两天”，先看春雨的迷人风致，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，树叶“绿得发亮”，小草“青得逼你的眼”。这是一幅多美的烟雨图!接着又让你看雨夜图：点点黄晕的灯光“烘托出一片安静而和平的夜”。

20、《春》是一篇散文题材的作品，作者是朱自清，他是一位现代散文家、诗人、学者、民主战士。

四、朱自清的《雨》

1、朱自清在作品《春》中对雨描写的诗句侧面描写营造一种意境美：

2、———徜徉在山光水色中的我们,

3、静静的站在满池荷花的清华园。一株株白中透红的莲花，在风中摇曳，醉人的清香蔓延整个清华。

4、请附上文字稿一份。

5、纵观全篇，《春》鲜明地表现出田园牧歌式的清新格调和欢快情绪。是一曲赞歌，唱出了春的美妙旋律；是一首热情的诗，抒发了对春的企盼和眷恋；是一幅优美的图画，展示出春的气息与魅力。

6、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。”

7、这时在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？

8、朱自清《春》从多、细、密、柔四个方面来描写春雨。

9、(人家屋顶上全笼着一层薄烟。)侧面描写雨的样子(树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。)侧面描写雨的作用(在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。)从人类生活角度侧面描写雨带给人们的影响和静谧。表达了诗人对春雨的喜爱之情，正如他在《春》一文所引的古诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，都是表达的这种感情。杂感:万千风雨逼人来,世事都成劫里灰.秋老干戈人老病，中天皓月几时回？细雨东风里掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

10、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

11、当然，比物理层面的感觉更重要的，是心理和审美层面，无论是散文本身，还是朗读时的体验，都要深刻的理解作者的匠心独具，都要细心感受，精心设计，倾心朗读。

12、因为寻常的，往往也是珍贵的，也是人们容易忽略的。这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。

13、《春》是一篇描写自然春日风光的散文，雨朱自清的同题材其他散文相比，《春》的文字和语句传递出一种活泼灵动，生气盎然的感觉。

14、大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。

15、披着蓑衣戴斗笠的农夫，依然在雨中劳作，没有丝毫的抱怨，就连草屋在雨中也多了几分妩媚和安静。这一段侧面描写营造出了一种绵绵细雨中乡下和平安静的氛围和朦胧安详的意境，带给人一种温馨恬静的美感，令人回味无穷。

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17、这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。

18、逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。你可以摩挲，可以凭吊，可以悠然遐想；想到六朝的兴废，王谢的风流，秦淮的艳迹。

19、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

20、一个阴天,朱自清跟随刘延陵去拜访叶圣陶。见了面觉得叶圣陶的年纪其实并不老,只那朴实的服色与沉默的风度与平日所想像的苏州少年文人不甚契合罢了。

五、刘湛秋的雨和朱自清的雨

1、10月,朱自清得到俞平伯的《忆游杂诗》十四首,受其感染,亦写下了《杂诗三首》,诗体小而精致。以后他陆续写过一些小诗,意境与技巧上,益趋成熟。试读下列小诗:

2、这幅画着力描写了雨中静谧的乡村景色。表现了雨给乡村带来的安静 春雨部分描绘了春雨的细密轻柔和润物无声的特点。先突出春雨多、细、密、柔特点，然后描绘春雨中特有的景象

3、从陵门上享堂，白石台阶不知多少级，但爬得够累的；然而你远看，决想不到会有这么多的台阶儿。这是设计的妙处。德国波慈达姆无愁宫前的石阶，也同此妙。

4、彼时的童话多发表于郑振铎创办的周刊《儿童世界》上。作者悉心勾画一个美的人生,一个儿童的天真的乐园。1923年,所作童话以《稻草人》为名结集交上海开明书店出版。十余年后,鲁迅在译毕苏联作家班台莱耶夫的童话《表》后,犹感念叶圣陶这部童话集的开拓之功,誉之为“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

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6、朱自清;叶圣陶;浙江一师;晨光社

7、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”

8、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

9、浙江一师的教师宿舍构局是:一位教师一间宿舍,兼具书房、办公室、客厅、卧室的功能。在“一进”校舍的二楼,鲁迅曾独住西头,李叔同曾栖居东首;朱自清与叶圣陶的宿舍则并排于中央。朱自清与叶圣陶相交甚洽,索性把两间宿舍,一间作了两人的卧室,一间辟为书房,两人各据一桌。

10、 地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。

11、社名“晨光”,寓意清晰可见。汪静之写有一首题为《晨光》的诗:“我浸在晨光里。/周围都充满着爱美了。/我吐尽所有的苦恼郁恨,/我尽量地饮着爱呵!/尽量地餐着美呵!”此外,拟定社名的潘漠华本人也有同题的《晨光》诗一首,一反他沉郁顿挫的调子,扎实的迎着诗题的昂扬。“晨光”初沐,还未及照射到的一侧,虽然仍留有黯灰的阴影;但感受着奔去的方向,必然是熠熠生辉的。

12、《春》创作背景：该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

13、(杭州师范大学人文学院,浙江杭州3100浙江大学中文系,浙江杭州310028)

14、余秋雨把“形散”与“神聚”结合起来，做到寓控制于放纵。余秋雨以游记为主,；朱自清的散文感觉比较正统

15、他，是我认识的朱自清。

16、左手临湖的小阁却敞亮得多，也敞亮得好。有曾国藩画像，忘记是谁横题着“江天小阁坐人豪”一句。我喜欢这个题句，“江天”与“坐人豪”，景象阔大，使得这屋子更加开朗起来。

17、(人家屋顶上全笼着一层薄烟。)侧面描写雨的样子(树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。)侧面描写雨的作用(在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。)从人类生活角度侧面描写雨带给人们的影响和静谧。

18、百年复旦中文系精心打造的(复旦人文课程)，集结了复旦及国内的教授学者和文艺界知名人士，提供文学、历史、哲学、艺术四位一体的课程服务。目前开设(人文艺术研修班(国学班))(文学赏析与创作班(文学班))(周易专读精修班(周易班))(影视文化与投资班(影视班))；及(复旦人文大讲堂)等。立足现实，弘扬人文，帮助社会精英修养身心，提升格局，研习传统，启迪创新，增强文化自信。学习人文艺术，复旦人文课程。

19、本文节选自朱自清散文《南京》，于1934年８月12日作。朱自清在这篇散文里，把南京的古香古色描绘得淋漓尽致。

20、腾讯微博：@盐城工学院团委