一、艾青赞美老师的现代诗

1、我在海的怀抱里去飘荡远

2、眷爱无差别，视之如子女。

3、后来才知道它走不出你的黑板

4、我是把的黑夜摁进一个黎明去睡你

5、像急驰的列车头上冒出的烟！

6、年少时我们没能学会深入的诠释

7、就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

8、就算翻过千山万水也到达不了的距离！

9、将一个意象叠加在另一个意象之上。

10、就像无言的麦穗成长丰收再孕育希望赞美老师的现代诗歌12我爱我师

11、魏紫晴，江西吉安人。江门市范罗冈小学教师。多次获省市朗诵、演讲比赛金奖。

12、在你拍去了围裙上的炭灰之后，

13、每天老师睡的晚起的早!

14、(名师密卷)2018中考语文试卷(A卷)

15、(阳光普照品读汇)悟轻轻的对你说《有些人明明爱着却放了手》作者：假如；演唱：楽

16、有种想把你所有的笑都尽收眼底的欲望

17、在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

18、因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。

19、倾听里又看到当年那幼稚的孩子

20、1(阳光普照品读汇)Bunny兔子双语美文朗读《做一个战士》作者：巴金；送给奋战在抗疫一线的白衣天使们！

二、赞美艾青诗选

1、任务二：以“荷”为题,运用象征手法，创作一首小诗,不超过四句(不含题目)。

2、老师———人类灵魂的工程师。

3、因为有您莘莘学子才能成才

4、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

5、艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素、单纯、集中、明快的诗歌美学主张。

6、提问的原因：艾青早期的诗歌基调悲苦，但后期的诗歌却多是歌唱美好，赞美光明。

7、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

8、船在暗云遮着的河上驰去，

9、用你口舌教我们做人的真谛，

10、艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学家、诗人、画家。1910年3月21日出生于浙江金华。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术高勋章。1996年5月5日因病逝世，享年86岁。代表作品有诗集《大堰河》《欢呼集>等，论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等。《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品。

11、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12、初见时，灵魂的这场相遇，

13、轨迹曲折而必有自己的方向

14、在雨中，才能感到心灵的放飞！

15、我怕，没有这自由的身份，

16、Bunny(兔子)播讲孙悦平《后的冬夜》

17、1(阳光普照品读汇)烟雨苍茫《我们是声音的行者》诵读：Bunny(兔子)

18、班级开展以“自强不息”为话题的演讲活动，请你参加。

19、夜深灯弄影，课众口思茶。

20、2)对于文本本身和老师授课的疑问

三、艾青赞美老师的诗歌

1、(2)赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。

2、无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是我为大家整理的关于赞美老师的现代诗歌(通用5首)，仅供参考，欢迎大家阅读。赞美老师的现代诗歌1《谢谢您，我的老师》

3、(2019天水)阅读下面的文字,按要求作答。

4、没有你温柔地探寻我的唇，

5、1(阳光普照品读汇)作家碑林路人《遇见你之前，我一无所有》诵读：汪萍

6、(阳光普照品读汇)Bunny(兔子)播讲《一个来自郑州工商学院的爱情故事》文字：戒戒

7、(阳光普照品读汇)作家碑林路人《察布查尔的春天》朗诵：冬日暖阳

8、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请观看《关于我们》的介绍。

9、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

10、一生期盼的名分赞美教师的现代诗3九月，如期而至。

11、您像红烛，燃烧自己，照亮别人。

12、我是穿过枪林弹雨去睡你

13、语文园地：如何做课堂笔记？

14、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。写岩竹的品格，它经过了次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。

15、老师您是天使赞扬老师的现代诗歌5《无私》

16、一刻的相拥也要历尽万苦千辛！

17、A.《鱼化石》B.《北方》

18、后来尽管有些许不如意，

19、②“假如……歌唱”是艾青对祖国而非土地的深沉告白。

20、还可以叫作别的赞美因为她太美丽

四、艾青优美的现代诗

1、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！(篇二：《赞美老师》)金风送欢笑，丹桂花香飘。

2、(阳光普照品读汇)阿木古郎《天上的草原》朗诵：振寰

3、感受这月光下唯美的爱情

4、我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

5、每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。

6、播种者啊/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。/就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。

7、2)教材中出现知识点的那些板块同样也只是例子，比如“写作：学习读后感”是在八下写作板块中出现的，但我们在实际操作中其也可以反哺我们的“读后感”阅读品析；而这个内容也同样可以在综合运用中进行考查。

8、从来没有，拿自己的灵魂来交换灵魂！

9、我认为C项更适合。因为A项《鱼化石》抒发了作者对逝去生命的祭奠与悼惜之情，是对一种不公正的社会现象的控诉。B项《大堰河——我的保姆》抒发了作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激之情和赞美之情，以及对旧中国广大劳动服怒悲惨命运的同情。C项《向太阳》中，作者借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，体现了“希望与理想的追求”这一主题，所以选C项。

10、我对你没有任何的免疫力

11、(阳光普照品读汇)刘半农《教我如何不想她》朗诵：阳光普照；吉他弹唱：五角(思聪)

12、让我们误以为生命被重新打开!

13、刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

14、(名师密卷)2019年中考语文第二次模拟考试(试题及答案)

15、10(阳光普照品读汇)作家碑林路人《贺兰明月》诵读：Bunny(兔子)

16、一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。

17、享受你带给我的这场爱情的旅程

18、传说天使下界的时候会唱动听的歌

19、呈给你黄土下紫色的灵魂，

20、祝亲爱的老师—教师节快乐。赞扬老师的现代诗歌2《感恩》

五、艾青写给老师的诗

1、老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

2、请你为《艾青诗选》的宣传海报撰写一条推介语。(不超过20个字)

3、随铃入课堂，诲人不知倦。

4、无情的风霜染白了你的乌发

5、(阳光普照品读汇)张恒文《雨过天晴》朗诵：刘敬华

6、房间里温度高的盖不住被子，

7、九月，是只情满四溢的杯子，

8、她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

9、10(阳光普照品读汇)作家碑林路人《冬天来了》朗诵：馨婉

10、(阳光普照品读汇)江岸《亲吻爹娘》朗诵：汪勇；一篇感人至深的短文

11、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

12、艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用？

13、从色彩角度，我发现其明暗的变化规律：④。根据这些意象，我分析这首诗中“阳光”所蕴含的情感：⑤。

14、真正的名家名作，诗坛泰斗的精品。

15、燃烧了自己却照亮了别人

16、示例：即使我们是一朵云彩也要为人间奉献甘霖

17、心窝处一直在隐隐的疼！

18、那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。

19、(阳光普照品读汇)汪萍精彩演绎情感故事《温柔的背后》作者：阳光普照

20、老师像园丁，桃李满天下；