一句话形容长沙橘子洲

1、标题揭示教学观点，内容选取课堂的一个精彩镜头。

2、(2)刚刚有重点提到“万类霜天竞自由”一句。那么有谁在“竞自由”呢？同学们是怎样理解这句话的。请以小组为单位进行讨论。同学们可以先在纸上写上自己的看法，再在组内进行交流。讨论结束后，教师随机挑选组内的一个同学回答问题。

3、(设计意图)该任务的目的是矫正字音。本节课以朗读贯穿始终，字音的准确是第一步。

4、(4)面对这样充满生命气息的湘江秋景图，“万类”为何要“竞自由”，作者却又为何而“怅”？请同学们试着结合手上的创作背景资料来回答。

5、其实现在很多地方都有茶颜悦色，但一定要点一杯长沙特有的茶颜悦色。幽幽拿铁、声声乌龙、人间烟火、岭南佳荔……不点真的后悔呀！

6、“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这儿当志愿者了。”

7、一亭幽绝费平章，峡口清风赠晚凉。 前度桃花斗红紫，今来枫叶染丹黄。

8、师：请同学们快速浏览课文，看看词作的主要基调是什么？能否概括一下？

9、“书不尽言，言不尽意，圣人立象以尽意。”——《易传》

10、06难寐，长沙的夜景比白天要更加引人入胜，当你看到繁华都市，听到大排档小巷里的吆喝，走在城市夜幕下依旧喧嚣的街头，想必你也难寐把。——徐清欢

11、长沙人才辈出，科技，教育，出版，体育，文学，电视等各个领域的湘军分别从这里崛起。

12、当然，坡子街还有很多美食，笔者就不一一介绍了，再介绍下去，笔者又要点外卖了，要知道笔者正在减肥(只坚持了一天)。

13、立足单元目标，这一单元主要学习现代新诗。在这一首词之后还有戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》以及艾青的《大堰河——我的保姆》。《沁园春·长沙》用古典诗歌样式来表达现代人的思想情感。因而，***的这首词正好可以和后面三首现代新诗进行比照。根据单元目标，学习这篇词作要在反复朗读的基础上，结合想象，品味语言，鉴赏词中精炼的语言和新颖的意象。

14、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

15、32历程，大学毕业就来到长沙，刚到长沙，气候热，吃饭辣，很不适应。第一次在长沙过夏天，住的地方没有空调，半夜起来冲了好几次冷水！那些年，干过脏累的活，也受过很多的委屈，咬牙坚持着！后来一步步成长，从主管到经理，再到区域负责人，现在是总部部门负责人。开始经常出差，可每次回长沙，都会去以前去过的地方。

16、有感情地背诵《沁园春·长沙》

17、橘子洲风景区位于湖南省长沙市市区对面的湘江江心，是湘江中大的名洲，由南至北，横贯江心，西望岳麓山，东临长沙城，四面环水，绵延数十里，狭处横约40米，宽处横约140米，形状是一个长岛，是重点风景名胜区。

18、小结：上片主要是以写景为主，但景中又包含情。这一段中重要的是对意象的赏析，以及对意境的感悟。我们以品字炼词锻句为主要的方法，学习用精炼的语言和新颖的意象来表情达意。

19、我长得像豆腐咧，又白又嫩，嫩得滴水咧。

20、其中值得一探究竟的当属长沙城市规划展示馆，这里围绕“山水洲城”的城市空间格局，分四个主题(星城印象·走进大长沙、历史长河·探寻老长沙、规划长廊·畅想新长沙、个性·幻城2050)带你纵观这座城市的发展。

21、泰戈尔实际上恢复并发展了中印文明之间的双向交流。泰翁曾说过：“人类历史上可纪念的事实，并不是为机器或枪开辟道路，而是筚路蓝缕，协同实现各国彼此的善良天性及大，同世界中的相互责任。这类稀罕的事情，居然也曾发生过，那就是中印间的通路。这条路开辟的时候，物质上的艰巨实在只有英勇万分的人士才能克服，而精神上的障碍更需要非凡的毅力始能超越。当两个当时处于领导地位的相遇时，亦决不像战场相见的对手各要独霸一方，而像高贵的友人乐于交换礼物。不料以后却渐渐地陷入了彼此孤立的境地。在那条路上堆积了疏远忽略的尘埃。到今天，我们的老朋友们又在向我们招呼了，慷慨地助我们来重勘那条古道，那条为健忘的数世纪之惰性所湮没的旧道，我们真高兴。”

22、师：那老师拟的句子呢？

23、壹盏灯主营地道长沙口味菜，这是长沙人都知道的湘菜馆。早的时候壹盏灯是小巷中的一个苍蝇馆子，现在即便是开到了商场内，却也还是继续走着亲民的路线，塑料桌布，一次性碗筷，小木桌，很接地气。

24、生：当然是词人自己。下阕说，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。如此风华绝代，视功名如粪土，视野宽广，使命感饱满的年轻人，方能有承担的气概和勇气。

25、92漂泊，这个词来源于三年前一个秋天的傍晚，当时自己乘坐317公交经过现已拆除人民路与东二环立交桥，突然看到一辆车牌为鲁B的轿车，激动，心头莫名的涌上一股暖流，好想大声告诉公交上的人：快看，这是我们山东人的车。而在其他城市见到湘A的车却不曾激动。这种本能反应让我懂得：孤身漂泊的我对长沙只是比较熟悉，而对家乡是发自内心的牵挂。——黑炭

26、生：老师，这一句好像化用了祖逖北伐途中“中流击楫”的典故，也表现了同学少年的报国之志。

27、设计中光线的运用也是恰到好处，你会发现这里的包厢没有一间有华丽的吊灯，而是采用落地窗将自然光线洒进房间，或者屋顶上一线恰到好处的天光。我们曾经的老房子里，都是有天窗的，在房间里就可以看到一天阳光的变化，那种感觉的美妙。

28、【一句话形容长沙橘子洲】(月到中秋)古今中秋诗词选(100首)

29、秋天正是赏枫的好时节“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

30、一脸的阶级斗争，一脑壳的违章建筑，反映哒中国上下五千年的悠久历史：坑坑洼洼，坨坨钉钉(diang)，都在你咯张脸上表现出来哒！

31、也许世界真的很大，只是在我们彼此面前展开的就这么一点，即使把整个世界想通想透了，我们还是要去面对现实生活中真实存在着的问题。时间之流，空间之框，当一个人在抽象世界里走到旅途的终点，再往前迈进一步便又回到了当前的生活之中。

32、一城人文古韵，千年山水洲城

33、评价：在诗词的上阙，教师通过接连抛出三个问题，引导学生找出作者站在橘子洲头所见的景物，并找出形容词，概括出这份秋景图的共同特点：自由。然后联系当时的社会背景，思考作者的人生志向。

34、以上这些其实只是生活和热爱长沙的设计师彭洋的城市推荐中的冰山一角，且长沙好吃、好玩、好逛的还有千千万万。在长沙这座温暖而有态度城市里，也容得下你的身体，也放得下你的灵魂，它包容着所以的可能性，也期待着新事物的发生。若你还未曾踏访过这座小城，请收下这份足够省时省心及用心的攻略，三日时光里将长沙的历史人文与享乐主义尽收眼底。

35、建议从书院南门开始参观，由东门出去直达爱晚亭，方便省时。

36、后湖算得上是一个隐藏推荐了，它藏匿在大学城里，从天马后门出来，隔着一条空旷的车道就是后湖艺术园。各种咖啡馆、工作室错落而立。

37、16嗦粉，无嗦粉不长沙。——小碧池

38、1925年毛写下了此篇，发出了惊世之问“谁主沉浮”，十多年过去了，1936年的2月率领中央革命军到达陕北，在《沁园春雪》中回答了《沁园春长沙》中的惊世一问，谁主沉浮？数风流人物，还看今朝。

39、阅读下面材料，根据要求写作。

40、生：“中流击水”的举动和“风华正茂”“挥斥方遒”所体现的精神面貌是一致的，但更形象。相比“指点江山”句，结句似乎给人更多想象的空间。

41、A．一夫夜呼，乱者四应B．履而制六合

42、恰同学少年，风华正茂；

43、从五一广场往北边看，整个开福区，未必有比我洋气的？

44、请同学们带着对课文内容的理解，带着对革命伟大革命抱负和豪放胸襟的领悟，心悟口诵，用青春的声音，诵读伟人青春的诗篇。

45、下列各句对文段内容的解说，不正确的一项是()(3分)

46、“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

47、结合文本，分析刘小海在疫情中的选择所体现出的精神及其现实意义。(6分)

48、师：作者在上阕一气呵成地展现深秋昂扬向上的景象，与中国传统古诗词的悲秋色彩截然不同，请同学们谈谈各自的欣赏。

49、探一探老湖南的文化底蕴

50、点评：那是的！还扯远点看！

51、【一句话形容长沙橘子洲】大年初刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将剩下的肉和蔬菜给了房东大哥，他要去火神山医院当志愿者。

52、“中国人喜爱现实世界，爱护备至，却又不至于现实得不近情理。”我们对现实的器具，赋予其崇高的意义，优美的形式，使它们不仅仅是我们役使的工具，而且是可以同我们对语，同我们情思往还的艺术境界。

53、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

54、所以后一句的“曾记否”，是个试问语气，更显得语重心长，沉雄慷慨，作者仿佛是自问，又仿佛是在问志同道合的战友，一种磨砺旧志，重振雄风的呼唤，那改天换地的革命理想，昂扬奋发的青春活力，继往开来的英雄斗志(主题)就飞出了诗词的纸面，回荡于湘江两岸，岳麓山间。

55、小结：作者将这些意象进行组合之后，宛然就是一副独立寒秋望湘江秋色图。这幅图并不是如国画一般只有黑白两种颜色，而是色彩斑斓。一动一静之间显万物生机。情景交融之中悟人生哲理。

56、(设计意图)通过朗读品味情感的变化。同时，结合词中的具体字词和创作背景，引导学生更好地理解词中的情感和意旨。

57、岳麓书院，一座千年学府，有着浓厚的历史文化气息。经历了岁月沉淀和时代的变化，也是一个必去的地方。

58、山水情怀：＂五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸＂在《沁园春·长沙》中，他独立于橘子洲头，欣赏着＂漫江碧透，百舸争流＂的生机与活力，在《沁园春·雪》中，被‘大河上下，顿时滔滔’所震撼。他曾豪迈的说＂自信人生二百年，会当水击三千里＂是借山水来说哲理。

59、教师在备课和上课时要深入思考，文章要体现教师教学进阶的自觉。

60、(1)意象大气豪迈(2)借景抒情(3)跨越时空(4)豪迈霸气(5)用词精炼(6)具备创新精神

61、学霸笔记｜古代文化常识背诵表单

62、31回忆，因为美好的青春时光都是在长沙度过的，纯洁的友谊，青涩的初恋，还有美丽的梦想。——Smy

63、不可以的。橘子洲头不能开车，一般建议在太平街或荣湾镇附近停车，步行走上五一路大桥前往橘子洲，岛上有环保车，20元/人。

64、13娱乐至死，长沙无论男女老少，娱乐都是长沙人的生活态度，麻将、ktv、电玩城，这个城市被娱乐设施以及覆盖其上的不亦乐乎的人们填满、溢出。——闷粑

65、回到正事，当然是观看一场演唱会。五月天的演唱会如果用一个字来形容，我想应该是：震撼。震撼到现在我还没回过神来，恍恍惚惚恍恍惚惚。体育馆旁边还有一个摩天轮，这个摩天轮怎么说好呢？不亮的时候希望它亮，亮的时候感觉还是不亮好看，一旦坐上去就想马上下来。

66、立足课标，新出版的《普通高中语文课程标准(2017年版)》中一个显著的特点就是学习任务群的设置。而《沁园春·长沙》一文既体现了中国革命传统，有蕴含了中国的传统文化，所以这篇课文就自然包括在了与之相关的中国革命传统作品研习学习任务群和中华传统文化经典研习学习任务群之中。因此，在教学时不仅要让学生体会到传统文化——词的魅力，而且要让学生感受到中国革命人对民族自由的追求和对祖国的热爱。同时，课标中强调在必修课程的学习中要“尝试梳理文学作品的基本样式和概念，了解文学鉴赏的基本方法，在文学阅读过程中领悟鉴赏和创作的规律。”因而，教学要抓住词这一独特的文学样式，引导学生学会赏析和品味词作。

67、生：楚天千里清秋，水随天去秋无际。

68、除了原来郊区的岳麓书院以及城内的遗址天心阁之外，其他少有的遗留也在城市扩建过程中尽数拆除。我们就这样站在十字路口，路口的四个位置分别放置着四块石碑，分别是左宗棠故居原址，张仲景祠，三公里老街，清湖南贡院旧址，除此之外一无所有。每一块石碑的后一行字都写着这些建筑在某年某日因为城市扩建而拆除。看着周围高楼林立和车流不息，四块石碑覆满尘埃，朋友感叹一句，这才是真正的废墟啊，余秋雨要是来过这个地方，他的那篇《废墟》就不会那样写了。

69、(高中必修1/上第一单元第1课)

70、胜似春光，寥廓江天霜。

71、微博：@MINEFM工作室

72、(3分，结合生活实际分析，言之成理即可)

73、78冬夏，长沙是一个只有冬天和夏天的地方，怀着憧憬来，面对现实走。——Lethe

74、整体看上去，有天马行空的造型、如天外飞碟一般的外观，恍如外太空一般的存在。

75、白色温润的清水混凝土墙面使建筑的空间结构呈现出本质的中性状态，凸显着质料的神秘，空间的纵深通过光影逐渐呈现出来，与记忆交织在一起。如同迷宫一般的形态，让人彻底迷失在着光影艺术的世界里。

76、开展***主席诗词小专题研究，比如***诗词里的秋天、长征路上的诗词、***诗词里的用典与古代诗句化用、***诗词里的常见意象.....

77、生：词人在被通缉的情况下，依旧淡定从容，身上有一种自信，形象更加高大了。

78、依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(3分)

79、学霸笔记｜高中语文必修上册情景默写大全

80、(1)在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：，。

81、刚刚又添3省！多地明确开学时间，清明放假安排也来了！直击“战疫”热点！(勇气、规则、关爱、平凡与伟大等话题)

82、预设：不能有别的字代替。“恰”在注释中的意思是正当、正好的意思。“恰同学少年”的意思是同学正值少年意气风发之时。“恰”字给人以“恰逢其时”之感，从中隐约透露着受压迫的社会正需要“我们”这群青年来解救，需要“我们”争得自由的意味，能体现作者身上舍我其谁的气魄。这是别的字都无法替代的。

83、把文和友归入艺术文化空间，想必是所有长沙人的共识。长沙人在文和友里虽然找不到美食，但能找到纯粹的城市情怀。

84、预设：我认为“粪土当年万户侯”是情感抒发的高潮所在。“粪土当年万户侯”运用了比喻和借代的方法。比喻是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。借代是用食邑万户的侯爵来借指大军阀、大官僚。这一句话表达了作者对旧世界彻底决裂的决心，表现了作者已经站在了同那些反动势力相对立的立场上。

85、将原本要拆迁老街原原本本的还原回来，不起眼的门头，进去后别有洞天，昏暗的灯光、不时听到的叫卖声，瞬间穿越回上个世纪七八十年代。

86、生：不过，“浅底”与前面的“漫江碧透”好像有些矛盾。

87、今年7月，长沙市面向公开征集长沙城市形象标识、长沙城市形象宣传口号、长沙城市形象歌曲。前期征集阶段，近4000件(条、首)投稿作品经过专家评审，后选出了城市形象标识、宣传口号、歌曲各30件(条、首)参与网络评选。

88、生：词人开篇用了五个词来精妙地描绘“湘江秋景”之浓、厚：一是“万山红遍”的“遍”，是表范围的副词，做“红”的补语，“遍”字很传神，呈现出了火红枫叶的范围之广、色彩之浓。二是“层林尽染”的“层”，形容词，修饰“林”，形容枫林之茂之盛。三是“尽”，程度副词，修饰“染”，意思是都、全部，词人匠心独运，一个“尽”字是说红得、彻底、通透。四是“漫江碧透”的“漫”，形容词，足见湘江水之丰盈、充沛。五是“透”，程度副词，意思是透彻，补充说明湘江水清澈碧绿，碧得透明，绿得彻底。

89、预设：这首词的情感主要是呈现出上扬的趋势。诗歌的总体感情基调的激昂壮阔的。

90、上联：昨日狂秀大腿热得像狗

91、如果你的朋友在长沙失去联系了，有如下几种可能：

92、帅得就像那六点钟的车站北路的尾灯。

93、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若让我恋上初秋又为必让我经历晚秋，四季的轮回我是无法改变的，错过的人亦无法挽回，如此荒想也只能在心中悲叹几声。该来的始终会来，该走的谁也拦不住，转眼已是冬至，在心里默默深藏着思念，带着遗憾，等来年秋风起，再登高沐初秋。

94、(2)再来看下片的开头“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这一句放在此处有怎样的作用？

95、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

96、昨天把压箱底的T恤翻出来穿又冻成狗。

97、阅读下面的文言文，完成10～14题。

98、36感伤，我的青春全都在长沙溜过，感觉经历了什么，却又什么都没留住，本以为可以离开，现在以致于更远的未来还要继续留在这个让我欢喜让我忧的地方！处处都是青春的感伤，念旧的人没的救了，每天都活在回忆里。——Mayflower

99、其他三个镜头在知识的教学方法上也各有所长。《在“浅底”中翔徉》，黄颖老师从学生理解的“矛盾点”出发，又在教学过程中创造新的“矛盾点”，在两次认知冲突的生成与化解中帮助学生认识意象的“整合点”，符合学生的认知规律。《传神秋韵尽在“竞”》，阳建忠老师的课堂跟着学生的思维进程发展，不直接使用术语，但章法结构的观念、分析章法结构的思路融入其中，貌似是“学生走我也走”，实际是教师用自己的文艺理论知识引导学生走得更高更远。《抒尽豪情，“独”得风流》，叶方碧老师关注学生的原始理解，基于学生的原始经验出发，借助补充知识，提供语言材料等方法帮助学生修正原始经验，形成新的认识，进而抽象出相关知识。

100、请同学们默读课文，结合书下注释，整体感知诗歌内容，然后试着放声朗读课文。