一、陶行知经典语录

1、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。——雨果真正的责任是信自己。——佚名对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立先生的责任是教人做人。——陶行知友谊是一种责任。——纪伯伦友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武生命和崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基

2、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

3、以教人者教己。为教而学。——陶行知

4、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

5、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

8、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。

9、不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

10、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

11、教育学博士肖川在《润泽生命的教育》一书中提到：从理解到“会行动”必经由恰当的训练。训练对于技能的熟练和迁移有重要价值。

12、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

13、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知

14、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。——陶行知

15、在上学期教《少年闰土》这一课时小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

16、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

17、1思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

18、我们深信教育是国家万年根本大计。

19、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

20、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

二、陶行知经典语录英文版

1、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

2、1真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

3、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知

4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

5、 不登高山，不知天之高;不临深溪，不知地之厚 爱就是教育，没有爱便没有教育。

6、第的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。——陶行知

7、1淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

8、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

9、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知

10、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。——陶行知

11、捧着一颗心来，不带半棵草去。

12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

13、1生活即教育，社会即学校，教学做合一。

14、2我以为世界上有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。出处：《陶行知教育箴言》

15、桃李无言语文：83001258300780

16、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

17、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼里有牛顿，你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年旳小学生。

18、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知

19、1把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

20、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

三、教育家陶行知经典语录

1、行明读书会·心灵日出︱自尊自信，朝向自律自由——苏霍姆林斯基经典名言案例赏读

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

3、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

4、行明•家校共读︱当我们同在一起——对“知彼解己”的一些思考

5、行明读书会·心灵日出︱“静悄悄”里的课堂智慧——教育经典名言案例赏读

6、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

7、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

9、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

10、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

11、爱满天下。——陶行知

12、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

13、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

14、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小我以为世界上有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作

15、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

16、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

17、老师是我们学习知识的源泉

18、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

19、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

20、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

四、陶行知经典语录及感受

1、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

3、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知

4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

5、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

6、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

7、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

8、1感谢欣赏本文，更多请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

10、法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。(清·梁启超)

11、这正是“授人以鱼不如授人以渔”，我们借助已有的“知识”教给学生的真知识应该是通过教师构建的教学程序来唤醒学生的生活经验，提取可以应用的方法和策略，这样的学习才是让别人的知识在自己的经验里活着，变成自己的真知识。

12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

13、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。——陶行知

14、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

15、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

16、1职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

17、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知

18、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

19、(教书育人篇)"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

20、1年无废月，月无废日，日无废时。

五、陶行知经典语录摘抄

1、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

2、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

3、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

4、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。劳动是可靠的财富。——法国

5、1比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。

6、1中国人几千年历史传下来的观念，都看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

7、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

8、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

9、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

10、10我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

11、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

12、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

13、1活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

14、重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！世界上那些容易的事情中，拖延时间不费力。不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。奋斗是万物之父。——陶行知上帝制造人类的时候就把我们制造成不的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。水只有碰到石头才能碰出浪花。

15、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知

17、行稳致远，明朗清亮——贺“行明教师读书会”活动一周年

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19、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。——陶行知

20、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知