三年级描写祖国山河的诗

1、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。

2、我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。

3、【三年级描写祖国山河的诗】这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

4、很快，那个圆乎乎的东西，竟又慢慢地活动起来了。看样子，眼下的劲头，比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣儿逐个地归拢到一起……

5、当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。

6、视频：2020三年级上册课文19《海滨小城》课文讲解

7、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

8、兴：xīng兴奋xìng兴致

9、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》姜子牙简介

10、预设：春天来了，祖国的山河秀丽，吹来的风里都有花草的香味。燕子在筑巢，一对鸳鸯正在岸边睡觉。

11、答案：被卷进牛嘴——来到第一个胃——来到第二个胃——返回到牛嘴里。

12、《富饶的西沙群岛》一文。作者按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

13、停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

14、师：诗人远望到的洞庭湖面是怎样的呢？

15、青山遮不住,毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

16、配乐有感情朗读，熟读成诵。

17、以画解诗，再读古诗

18、要突出“开”“回”“出”“来”等词语。

19、在课文中画出你认为写得好的句子。抄写下来和同学交流。

20、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

21、师永健｜杭州市育才京杭小学

22、祖国用五千年的辉煌历史，缔造了中华民族不朽的丰碑。三(7)班同学朗诵的是《经典诗文串烧》。

23、《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吞进肚子里后,被好朋友青头救出来的故事,告诉我们当遇到困难、危险时,朋友的作用是大的,教育我们要真心去帮助他人。

24、师：同学们，诗歌还有另一种美好的呈现形式，你们看。(欣赏书法作品)老师也分别用粉笔和钢笔记录了这首诗。经典的诗歌总是用不同的方式流传下来，今天让我们也用我们手中的笔将这首诗镌刻在我们心中。请你拿出书签，学着老师写的样子也写一写这首诗中你喜欢的两句诗。

25、星垂平野阔，月涌大江流。

26、(1)学生汇报通过划停顿，标重读，来朗读诗歌感受到韵律美。教师要适时引导学生用多种方法，各种形式，来有感情的朗读古诗。

27、瑰丽——(美丽)茂密——(茂盛)宝贵——(珍贵)

28、电化教具：投影片、课文录音磁带。

29、４、有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

30、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，

31、《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

32、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

33、本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

34、观察一种植物，做简单的记录卡；能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

35、文段共有4句话，具体写了2种鱼的外形特征，第2句是写鱼好看的，第4句是写鱼多的。

36、古人云：书读百遍，其义自见。让我们小组合作学习，

37、《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

38、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

39、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。

40、充满力量的声音热闹的音乐会

41、教师：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。(板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”)

42、《惠崇春江晚景》第一句的重音落在“花”字上，“三两枝”速度放慢，读出画面的层次感。第二句“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉。第三句语速加快，语气中要饱含对大地一片生机的无限喜爱。第四句语调上扬、节奏放慢，给人想象的空间。

43、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是(蔬菜)类。

44、师：是啊，这种感觉就像夜晚没有风吹过的洞庭湖面，映照着月亮、映照着山峰，映照着周围的树木，看起来是那么——(出示洞庭湖夜景图)

45、你绘我赋，绘春景。

46、《灰雀》这篇文章写列宁、灰雀和一个男孩的故事。表现了列宁

47、洞庭湖，我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。

48、部编六年级上册语文生字学习+课文讲解

49、接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。

50、原文：行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

51、至zhì(至此、至今、自始至终)

52、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

53、品读“山”(山，是什么样的山呢？你们画的是什么山？)

54、列宁说：“会飞回来？”(男孩想：我决定改正错误，一定放了它。)

55、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

56、【三年级描写祖国山河的诗】预设：换一换：喊——减。

57、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

58、这首诗大的教学难点在于引导学生发挥想象，体会意境。三年级的学生思维仍以具体形象思维为主，审美感知力不足，而这一点是学习这首古诗避不开，也绕不过的，必当引起教师的关注，应采取适切的教学方式加以解决。

59、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

60、(大口)地呼吸(哗哗哗)地拂动

61、给划线的词语换个意思相近的词语。

62、预设：“蒌蒿和芦芽”我猜想他们是一种植物。

63、师：诗人在诗中巧妙地用了一个字，表现了此时和谐、和美的环境，是哪个字呢？(和)一个“和”字道出了怎样的意境？值得我们好好研究研究。

64、我能写出下面词语在诗句中的意思。

65、潭面镜未磨，潭面无风镜未磨，

66、『本资料来自puXuewAng.com』

67、无论爸爸做什么事情，妈妈都会想办法支持和帮助他。爸爸经常说：“二人同心，其利断金。”

68、教师过渡：春天，诗人把看到的和想到的巧妙的结合起来，使全诗灵动鲜活。

69、是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

70、师：同学们，不管是一泻千里的庐山瀑布还是远近闻名的杭州西湖，都因诗人的青睐而更富魅力。就在一千两百多年前，位于我国湖南省北部的一个湖也被一位诗人所青睐，这个湖就是——洞庭湖。(出示洞庭湖资料。)

71、清风一吹，他们便去旅行了。

72、假装——(伪装)观察——(视察)用力——(使劲)

73、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

74、《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话故事主要讲了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱,胡子慢慢变长并帮助他人解决问题的故事。故事并没有给出结局,目的是让我们根据文章内容进行大胆的猜测。

75、数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

76、评价：美观的书写加上深情地朗读，也带给我们一种和谐的感觉。

77、(师出示未打磨的铜镜和打磨过的铜镜对比图，体会洞庭湖夜景宁静、朦胧的特点。)

78、(1)水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

79、《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

80、诗文解释：浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿的江水到这里突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

81、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

82、联系上下文解释词语

83、第二步：理解诗句，想象画面。

84、三年级上册语文第一单元重点句子仿写，家长都收藏了！

85、镜未磨：古人的镜子是用铜制作的，这里是说远望湖中的

86、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

87、阅读诗句，引入本课。

88、12月28日，29日，汇福实验学校三年级举行了经典诗文朗诵比赛，活动精彩纷呈，掌声和笑声响彻整个会场。欢聚一堂,诵读千古美文,传承华夏文明。登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。

89、太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

90、(1)这首诗都描写了哪些景物？

91、参考资料来源：百度百科—望天门山

92、中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。首先三(1)班带来了诗朗诵。

93、体会诗中意境，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

94、生：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

95、(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。()

96、泛(广泛)饭(吃饭)犯(犯错)范(模范)

97、根据课文内容填空。

98、月光：美丽、明亮、晴朗、柔和、皎洁无暇

99、通过自学和小组合作的方式理解诗句的意思，想象画面，并说出《惠崇春江晚景》和《三衢道中》描绘的景象。

100、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。