以动衬静的片段200字

1、他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。

2、如果是次要形象的作用，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。

3、如果我们用朱自清《背影》的开头“我与父亲不相见已二年余了，我不能忘记的是他的背影。”仿写写人的文章呢？

4、描写清晨和傍晚的优美句子段落汇总

5、用以动衬静手法的，比较有名的莫过于王维的《山居秋暝》中的一句“明月松间照，清泉石上流”。可以用扩写的方式将这句诗转化成一段文章。写一段抛砖引玉吧。一场秋雨一场寒，古人诚不我欺，雨水带走的，不仅仅是空气里的浮尘，还有夏日的余热。独步晚间的山林，别有一番滋味。月光如仙女的纤纤素手，落在这一片松林之上，弹奏的竟不是惯听的娇弱琴音，而独有一番磅礴之势。这林间的精灵也是不甘寂寞的，和着这松涛之音，蹦蹦跳跳地自山上而来，石间草丛便响起叮咚泉声，好不灵动。等你去寻，偏又不见芳踪，徒留遗憾。这时，一阵欢声笑语从林外传入耳来，原来是浣纱女们归家而去，这里竟能听见渔舟破水，莲叶摆动的声音。仰头一笑，才感觉丝丝寒意穿破衣裳，侵入身体。

6、再如，“如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!”(象征表现手法)

7、使人想起：联翩下重叠，重叠落且飞。

8、虚实描写，又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实，或激发了读者的联想、想象，或突出了景物的特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深化了主题。

9、(8)初中上了一个学期之后，她交给妈妈的1000元用完了，不得已再次被迫离乡进京打工。在这一个学期中，她在河南岳城中学初一年级200多名学生中，考试成绩一直是第二或第还拿过4个奖状。

10、“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾，夏天到了。”

11、【以动衬静的片段200字】(4)如果修辞手法的运用上有比较的特点，一样要点明。

12、将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更、更充分、更富有感染力。

13、写景角度，远近结合、高低结合、内外结合

14、语言表达：透过散文中的描写语言或画龙点睛的议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人的理解尊重、对自我的反思审视等。

15、通过对比，归纳间接抒情可采用的方式方法

16、阅读名家名篇，回顾学案上的片段中抒发的情感各是什么

17、2012山东卷你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析。

18、其次，要善于选择审视角度和进行层面切割。

19、优雅()掠过()翘首()屏息()一刹那()慷慨()哧地()悄然()

20、他还善于虚实结合，抒发观感，突出景物的神情。如写草原之静，首先以幻觉写出整体感受“我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音”，“草一丝不动”，有神秘感。又感觉似乎穿越到了中世纪的桃花源、蓬莱岛，虚写“静”的神韵。写“牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或思一下尾”，以动衬静，“像是无声电影里的物。玻璃缸里的鱼，或阳光下的影”，比喻中含有虚幻感、神秘感。“仿佛连空气也没有了。周围的世界竟是这样空明”，这错觉突出了草原的空彻明静。整殺文字的实景描写始终置于幻觉之中，写得迷离倘恍，如梦如幻，演染出了作者的陶醉与沉迷。

21、中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。

22、就是依据文本中或显或隐的有信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图。

23、这篇出神入化的人物特写，用“特写定格”的形式记叙中国跳水运动员吕伟夺取亚运会桂冠的7秒，高度赞扬了体育健儿拼搏奋进为国争光的精神，表达了作者为中国有这样的跳水运动员而感到自豪，抒发了作者因祖国体育事业取得长足进步和骄人成绩而感到无比骄傲、喜悦的感情。

24、文章写作的设计意图：布局谋篇方面，重在对文章的线索、结构、艺术手法及创作果等方面进行探究。文章写作的社会意图：弘扬某种精神，针砭某种时弊等，重在对作品的影响加以探究。这要求考生对作者及其时代背景有一定的了解在字里行间及注释中了解。

25、《夏感》的语言读来颇有书香味，文白相间，显得雅致。如文中所言“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的。”语句对称、优美，简洁，富有韵味。读来让人心潮澎湃，也来个：夏之色为金之黄，如稻浪如麦香，收获已有而希望未尽;也来个：冬之色为寒之白，如冰雪如霜花，孕育着新的生命力，语音及富韵味之美。

26、运用联想：从运动员跳水的画面联想到敦煌壁画中的“飞天”，展示了跳水姑娘形体优美、身姿飘逸的特点，通过联想将读者引入一个优美的意境中。

27、第四单元写作主题：学会选材

28、从箭竹海往下是熊猫海瀑布。此瀑一改前面小家碧玉的风格，走的是刚劲有力的阳刚道路，相对落差较大，水流亦比较集中，激起水雾氤氲。

29、微波荡漾的湖水在阳光的照射下粼粼闪光，婀娜多姿的柳丝如同少女洗过的秀发，在波光上头轻轻飘动，如同梦幻一般。

30、(点评)这个片段模仿《安塞腰鼓》，描写自然场景。片段中，比喻、排比、夸张等修辞手法的运用，特别是“激光一样”这一组模仿的排比句、比喻句，形象地写出狂风暴雨的巨大声威，让人惊叹大自然力量的强大。

31、明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为：“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。李更自然，故居王上。”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢？这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！

32、(1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。

33、“创作背景”指作者创作作品时所处的时代环境，作者自身的生活经历、思想性格和心境等因素。由于受学生知识面窄的限制，“创作背景”不好设置题型，近几年高考题中也没有出现对此项的考查，所以只探究“创作意图”。创作意图指作者创作作品时的动机、态度和风格等因素。

34、选好角度，定点观察。

35、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有7秒，但作者却解说得十分清楚，这是使用了怎样的写作技巧？

36、Readingsharing

37、张莹老师(龙华外国语学校)：一枝一叶总关情——基于教材的写作训练设计分享

38、(1)她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。()

39、一切景语皆情语。青山扑来豁我怀，绿水涌起撩我心。梁先生走访了许多名山大川，你看那泰山挑夫，武夷山高邈恬静，桂林仙境，九华山佛性佛理，更看作者笔下的壶口瀑布、长岛读海。这些山水让梁先生写得富有激情和哲思。借山而立鸿志，借水而宽襟怀。

40、当一批落叶深深地沉睡了，这世界似乎只剩下了金色，使人感受不到其它颜色了……

41、提供明确的方法指导。从“感性的体悟”到“理性的归纳”，通过明确的方法给学生明确的方向

42、温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。

43、缓慢！快速！节奏！音调！久久不能平复！

44、根据笔者的研究，近几年中考试题中微写作的类型主要有这么几种：描写性写作、议论性写作、说明性写作和应用性写作。

45、●听琴乎？听琵琶乎？两位大文学家的音乐欣赏偏差为什么会如此之大(等七篇)文／吾家品诗

46、第一步，构建表达方式的知识网络。在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。

47、(答案示例)开考了。试卷“哗啦啦”传到了手中，同学们几乎一致齐刷刷地大略浏览一下试卷，然后便开始埋头疾书，背水一战于难度较大的试题。考场里安安静静的，只留下书写的沙沙声。监考的王老师平时一向和蔼可亲的目光今天也变得有些生分，偶尔地扫描着全场。时间一分一秒地过去，有的同学遇到了“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。每个人都小心翼翼，细心面对，不敢有丝毫懈怠。

48、【以动衬静的片段200字】通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。

49、“无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。”(先抑后扬表现手法)

50、步骤一：明确提出自己的观点。赞成或反对什么一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。

51、十个标点符号使用规则及常见错误，你都用对了吗？

52、积极的心态对待学习的苦乐，向上，阳光！同学们，是不是很有在场的感觉呢？

53、刚才我们欣赏的是前段时间汉中3201医院护士田阳驰援武汉，临行前他的表哥为他特意创作的送别诗，表达对离别亲人的关心、支持及期盼平安回家的祝愿。离愁别绪、家国情怀、美好期盼尽显字里行间。同时我们不难发现这首作品无论在内容、结构、体裁、甚至字数等方面都与经典名作《送别》有相似之处。

54、教学任务指向明确。指向的写作任务不一样，所要学习的写作知识不一样，所以他写作方法必然不一样。一个镜头就可以表现性格，但是一个镜头是不可能表现一个人物的品质的。对于品质的写法一定是写一件事，而且这件事儿是重要的一件事。所以王珂在课堂上这一节讲的好。

55、她的双臂、腿、全身，有力地舞动着，急促地舞动着，大张旗鼓地舞动着。它震撼着你，燃烧着你，带动着你。它使你仿佛见到一只白孔雀翩翩起舞，它使你惊叹生命的神奇。

56、(1)请结合文意，联系自己，谈谈你对×××(句、段)内涵的理解。

57、A、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、用典、互文等。

58、她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

59、(1)展示文本：展示第22自然段

60、步骤三：总结自己的观点。语言要简洁，要与第一步圆合。

61、2012浙江卷简析第三段中的“抓药”细节。

62、愈打愈烈,火焰散发着光与热。

63、第二单元要求：“继续学习精读，应注重涵咏品味，尽量把自己‘浸泡’在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。”

64、是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。

65、(点评)选材富有新意，选取了静谧的“落叶”，呈现了一个华美多姿的场景；语言形象生动，用词准确，比喻、拟人等修辞的使用，让落叶的形象变得分明起来。

66、品美文，观美景，悦人心；赏华章，学文法，得精髓。

67、动静描写，又可分动静结合、以动衬静、以静衬动，使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。

68、(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。

69、她们身处在空旷的广场上，音乐缓缓响起，荡漾在广场上空。

70、描写性写作常见的有人物描写、景物描写、场面描写、图文转换式描写等等。

71、一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

72、像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。形容声音很大，耳朵都快震聋了。

73、2013江苏卷“他喜爱北平，大概大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章后一句的内涵。

74、步骤二：分层论述自己的观点。为分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落。为防止泛泛而谈或者以述代评，可尝试进行“分论点＋文章材料＋分析评价”的训练，逐步做到观点正确，例证典型，分析深入。

75、乌云下，是急促赶路的行人。他们焦急的不敢停留一秒。

76、②写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。

77、细雨一样，是无声的滋润；狂风一样，是无尽的怒号；花儿一样，是低声的抒情。

78、仿了开头仿结尾：仿《春》的结尾：

79、yǎlüeqiáobǐngchàkǎichīqiǎo

80、散文要重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列，更不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬。相互联系，力求有据。

81、夜深了,各种动物都已进入了甜美的梦乡,几声蛐蛐叫,更添了几分幽静.猫头鹰那如鬼叫的声音,听得人浑身起鸡皮疙瘩.

82、好一次激情澎湃地演讲！

83、感觉角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)，能多侧面、立体化地展现景物。

84、第一个设计活动用时过多。

85、他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。

86、凝炼深刻犀利辛辣：鲁迅作品

87、这是比喻、排比修辞手法的妙用！

88、C．叙述了王小草打工奋斗的经历。D．叙述了社会各界对王小草的关心，援助。

89、今天晚上我这是怎么了呢？心里乱糟糟的，在房间走来走去，心里有话向谁说呢？说出来又怕别人不理解笑话我，唉，难道这就是寂寞孤独的表现吗？祝福你

90、投稿邮箱531195168@qq.com

91、写景能抓住景物特点，简笔勾勒，形象突出。如写草原之大，因坐在车内随车行而远跳，特殊的立足点使他只能粗粗勾勒，大写意。山“都变成绥缓的土坡”。“随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘”，草色转黄“在阳光下泛着金光”，粗笔涂抹写出了地形、走势、草场形状、草色，形象鲜明。由于地形的变换和车子的移动、“那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光”，写出了色彩及动感。草“如一只无形的大手用推剪剪过一般”，草原“一块大地毯”，比喻简单、有质感，突出了形象。

92、日则沟与则查洼沟汇聚于若日朗，形成了中国宽的瀑布若日朗瀑布，宽达300米。

93、真正的幸福与快乐并不在于你的手中拥有多少外在的物质，而在于你的内心能够容纳多少高贵而美妙的思想。人的一生，在经历过次的拥有与失去之后，才能意识到，获得幸福与快乐的关键并不是去无休止地追求什么，而是在适当的时候学会去放弃什么。生命在于内心的丰盛，而不在于外在的拥有

94、(例二)请你以“那一双眼睛”为题，运用描写的手法，写一个150字左右的片断。

95、第二天早晨，风和雨已经平息，世界出奇的寂静，以至于人们对她都十分陌生了。

96、写作任务的确立，大部分做的很好，紧扣体验、紧扣单元教学。所有学校都关注到了整体目标。

97、一个灵魂唤醒另一个灵魂

98、夜深了，各种动物也进入了甜蜜的梦乡，有时也被称为板球，更添了几分宁静。这听起来像鬼叫猫头鹰，听人毛骨悚然。

99、要实现学生的写作能力的生长：阅读教学和写作教学之间的范畴问题。老师在课堂上的任意、任何语言表达，它都是有目标指向的。

100、答案示例：本文是按照时间顺序来记叙的。可以分为两个部分。第一部分(1—4)：记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠的精彩瞬间。第二部分(5—8)：写外国记者、现场观众等对吕伟精彩表现的热烈赞赏。