白鹭这篇课文的说明文

1、板书：作比较作比较也是一种常用的说明方法

2、如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？

3、第二部分(2)：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

4、师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？

5、好hǎo(好像)hào(好学)

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7、因为我觉得巨人应该是很高大，而世纪大桥是很长。

8、作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

9、小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。

10、老师可以在下面写了一个就是小猫小狗一样的鱼虾。

11、老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。

12、在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。

13、中午的白鹭是一位枕戈待旦的战士，动感十足，它这时候的眺望总会收获多多，每次看到平静的水面哪怕起了一点涟漪，它都会立马进入备战状态，一跃而起，那剪影就像是一把张开嘴巴的大剪刀。晚上，吃饱喝足，但有些疲惫的白鹭依然高立枝头，时而踮起脚，伸长了脖子极目远眺，时而蹦跳着换个位置，好像是这样才能看得更广阔一些，是不是像一位“盼儿归故乡”的老母亲呢？

14、与状物文章混淆。说明文主要运用说明的表达方式来解说事物、阐明事理，而状物文章大多运用描写的表达方式。区别两者，还是要看文章本身的内容，但多数状物文章不属于说明文。

15、作业超市(出示课件9)

16、每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。

17、那叫药品说明书是吧？那你买了玩具怎么玩儿啊？怎么组装啊，想起来了吗？

18、我们祖国的花朵

19、同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。(出示课件8)

20、习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富，“散文先生”张老师，给读者留下了深刻印象。

21、他有吸烟这个不良()，因此身体很不好。

22、【白鹭这篇课文的说明文】感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

23、本次习作的对象是我们的老师，可以从他的外貌、衣着、性格或喜好等方面来写，用一两件事把老师的特点具体地刻画出来。

24、B．范氏义庄——范仲淹

25、师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？

26、细读课文，交流收获

27、针对以上两个聚焦，教师可以设置下面的单元习作单，在本单元的第一课时让学生完成。

28、有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别;而当环境得到改良时，白鹭又会悄然飞回。

29、读完这篇文章，你明白了什么道理？

30、C．建安风骨——曹氏父子

31、纵向梳理“说明系列”图谱，

32、你想知道威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想知道夏洛是怎样帮助威尔伯的吗？如果想要了解更多精彩的内容，就请大家拿起这本《夏洛的网》，亲自叩响这扇温情之门吧！

33、热带植物大观园：棕榈树、橡胶树、猴面包树、仙人掌……

34、作为说明文读写单元，在体会用词准确，学习说明方法上，历来是教师上课的重点，在《语文作业本》上也在两篇精读课文中设置了相当多的作业，笔者认为，本单元作为习作单元，除了学习说明方法，体会用词准确，还应设计整合相关作业，为学生关注说明价值、说明思维和说明风格上搭设支架。

35、有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首歌。生命如歌，要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远。生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着的劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。

36、快来跟小水滴一起做做今天的小练习吧！

37、调整习作例文顺序，引领学生运用说明方法

38、我这里只查到白鹭的。朱鹭和苍鹭还没查到。我这里查到白鹭身体长可达六十八厘米，小有五十二厘米。

39、集体评议，作业安排。

40、她衣着朴sù()，但是让人感觉很美。

41、师生对读这一句，感悟言之有序。

42、你有没有查到白鹭的资料？那你觉得结合你的资料和你的改写，你觉得他哪儿如果再改一改就更好了？

43、学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？(讨论)(出示课件17)

44、作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

45、白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，有7—8里面，颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。

46、再读读他这篇文章，看着他在介绍世纪大桥的时候，他抓住了世纪大桥的什么特点？你从哪就知道的？跟你想象中的世纪大桥和印象中的是不是一样的呢？你说。

47、说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？

48、【白鹭这篇课文的说明文】你先记住这个数字，好吧？咱们估算一下。

49、语言不得体，比如对长辈应该用敬称，如用“您”而不是“你”；或者是语气傲慢、没有谦卑之意。表达时要有真情实感，尽量用朴实的语言反映自己的内心情感。

50、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

51、《太阳》是一篇精读的说明性文章，运用多种说明方法说明太阳的特点，语言平实。如果说《太阳》提供说明性文章的一种样式，那么《松鼠》就是另一种说明文的另外一种样式(科学小品、文艺性说明文)，语言生动活泼。根据两篇精读课文课后的练习发现，两篇文章的教学侧重点是不一样的。《太阳》侧重点在读明白课文从哪些方面介绍了太阳的同时，扎扎实实学习说明方法，为单元习作成果搭建支架。《松鼠》在提取关键信息，读明白松鼠的外形特征和生活习性后，通过比较感受语言的风格。这是阅读层面的，不应作为习作的要求。

52、A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。

53、“习作”部分安排了三个板块。一是用表格分类列举部分说明文的题目，提示思路，启发选材。以“感兴趣”为前提，引导从动物、植物、物品、美食等角度选择写作内容。二是写作提示，写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。写的时候，要注意写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的各个方面。三是同伴分享，相互学习，体验成功。‍

54、第一人称的描述，“好朋友”一词拉近了海豚与人类的距离。通过运用举例子的说明方法，简单介绍了“我”突出的特点——聪明。重点介绍“我”的两个小秘密，让读者更地了解海豚。结尾呼吁人类应该重视保护海洋环境，爱护人类的好朋友海豚。

55、白鹭有13种种类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种体羽是全白，通称白鹭。

56、布置作业(出示课件10)

57、本次习作是给自己的爸爸、妈妈或者爸妈两人写一封信，可以是回忆与他们在一起的时光；也可以写自己对一些事情的看法；还可以是对他们提出的建议，让他们感受到你的爱，接受你的看法和建议。

58、示例：白鹭是二级保护动物。它是一种美丽的水鸟，颜色素雅、身段精巧、外形优美。它全身的羽毛洁白如雪，脖颈又细又长，一双脚是青色的，长喙是铁色的。白鹭是中型涉禽，体长52—68厘米，体形比白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭稍小，显得小巧玲珑。

59、☞语文1－6年上《看拼音写词语》，可打印

60、继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。

61、我还发现了我还发现有个句子用了打比方的说明方法。

62、“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。

63、恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)

64、多美呀！你喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？

65、精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然

66、生总结并发言(出示课件7)

67、文章介绍了鲸哪些方面的内容？

68、表1：统编教材一——四年级相关要素编排

69、①作者是怎样介绍风向袋的制作的？

70、12月9日上午，丰城市剑光小学的周熙老师给学员们带了一节精彩纷呈的语文课——《忆读书》。周老师整个课堂如涓涓细流，缓缓流入学生心田，润物细无声的教学感染了每一位听课的教师，语文老师就是要追求这样有高度、有深度、有温度的课堂教学，让学生爱上语文、爱上文学、爱上祖国文化。

71、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。

72、你们觉得这样该怎么样？是不是又简便而且通顺多了？老师和你们一样，我也有一个发现，大家请读这一句。(师圈出)铺前大桥大家熟吗？不熟没关系，咱们班有一个同学啊，特别巧，

73、全文语言精练、有种清新淡雅之美，没有一句直接抒情，却句句含情。作家对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，这样的感情流露才是自然的、真挚的。

74、习作单元教学，我们可以在学习精读课文之前，先让学生明确本单元习作要求，也是将习作要求前置。这样“看到目标”的学习，更能聚焦单元习作目标，便于达成单元语文要素。在学习本单元的精读课文《太阳》和《松鼠》之前，先让学生看看本单元的习作要求，明确“介绍一种事物”要“写清楚事物的主要特点”，“试着用上恰当的说明方法”，“可以分段介绍事物的各个方面”。这样，学习精读课文时，就可以围绕这三个要求，看课文是怎样介绍清楚“太阳”和“松鼠”的，为后的习作做好积极准备。

75、阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

76、色素的配合，形状身段的大小，一切都很适宜。白鹭体型中等，纤瘦，不像白鹤、朱鹭或苍鹭那样体型庞大。然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭全身都很美，雪白的蓑毛，全身流线型的结构，铁色的长喙，青色的脚，多么的恰当。

77、美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏。希望在今后的教学中多关注这些同学。

78、拒绝《鲸》第一段，引导发现多种说明方法恰当结合

79、白鹭天生丽质。白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。

80、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。

81、文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。

82、白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”。一双灵敏的眼睛，犹如天上那闪亮的星星嵌在了白鹭的脸上。它的那张又尖又长的嘴巴，这可是它的武器喔!它穿着一身雪白的羽毛，两只修长的腿是它具有特色的部份。白鹭婀娜多姿，如同一位秀美的少女。白鹭，是一个名副其实的舞蹈家。它那轻盈的步伐，让人陶醉。记得有一次，微风轻轻地吹着，阳光映在湖面上，好像湖面上嵌着数不清的宝石，闪闪发亮。一只白鹭在湖边跳舞，它舞动起白色的羽毛，湖水荡起了波浪，好像在说：“白鹭跳得真好。”白鹭不仅舞跳得好，还是一个“捕鱼高手。”记得有一次，我看见一只白鹭在湖边捕鱼。它把身子弯了下来，用它那尖尖的嘴伸在水里。等小鱼游来，它就飞快地张开嘴，把小鱼叼在嘴里。然后，找一个暖和的地方美美地吃上一顿。

83、(摘要)双减政策于今年9月1日正式实施。“减轻”是为了追求“轻负高质”，“减轻”的是机械性、重复性地作业，是合理的调控以及设计作业的结构。统编教材从中段开始，每册都安排特殊的习作策略单元。该单元的每个部分是相互衔接的有机整合，指向于终的“习作成果”。笔者以统编教材五年级上册第五单元习作单元为例从“纵向梳理“说明系列”图谱，明晰学生起点”“横向梳理“读写统整”排布，把握单元整体”“读写统整式单元作业设计，打通读写路径”三个方面阐述习作单元读写统整式作业设计与思考。

84、▲回复“上册资料”领取资料全套

85、通过习作单元的实践研究，深深感受到教材的“习作单元”的编排颇具特色，注重为学生搭建写作台阶，从内容的编排到程序性知识的支架建构到紧扣主题的主体依托，再有多样题材的动力助推，多种方式促进学生写作，切实帮助学生提高表达能力与写作水平。教师在教学习作单元时密切联系学生的学习心理及其发展需要，科学合理地使用教材，努力激发学生的写作兴趣，增强其写作信心，提升其写作能力，促进学生综合素养的提升。

86、(出示课件1)同学们，你们知道地球上大的动物是什么吗？

87、把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。

88、白鹭小小的头顶上长着机灵的大脑袋，一双明亮、看起来又很聪明的眼睛，一身洁白的羽毛，一双柔韧的翅膀，伸展时就好像孔雀开屏一般，一双淡红色的小脚丫，一张又红又尖的嘴巴东啄啄西啄啄，似乎在暗示什么，它们的一举一动始终讨人喜欢。

89、要有内容，要有顺序，要有说明方法。

90、设计，落实每个板块教学任务

91、何燕老师带领508班的孩子们畅游在说明文的知识海洋里。何老师先引导孩子们根据“交流平台”的内容简单交流了说明文的特点，在此基础上回忆《白鹭》这篇课文对白鹭外形的描写，一步步引导孩子们通过抓住事物特点、转变语言风格、用上说明方法将散文性文字转变为说明性文字，进一步感受和理解说明文的特点。

92、就是玩具上面都会有一些说明书，说明它是怎么玩的，怎么组装的。

93、白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)

94、这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。

95、好词提供：蒙蒙细雨拄着拐杖淋湿跑过去绑起来笑眯眯

96、选字组词，在所选的字的下面打√。

97、这个机器所需要的能量全部由海洋潮汐发电站供应，环保。”离开了海滩，我又来到了二十年前渔民聚集的大码头。如今，渔民用来养鱼的密密麻麻的网箱不见了，取而代之的是一艘艘如同航空母舰般的船只。老乡告诉我：“为了防御台风，渔民们都配置了高科技大船，船内可以容纳几百个网箱，相当于每家都有一条海岸线。”说到这里，他的脸上露出了欣喜的笑容，我能感觉到他心中的自豪。

98、走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。

99、滴水学堂天天练：六年级

100、③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子前进，来往自如。