关于描写思乡之情的古诗

1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

2、李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3、【关于描写思乡之情的古诗】问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

4、公元前365年，那时的我已经是一个十四岁的青年，开始学习骑马击箭了，我开始想：长大我一定要当个有出息的人！

5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

6、提问方式：这首诗在语言上有何特色？

7、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

8、不禁老泪纵横，潸然泪下。路途遥远哪！没有人，帮我将这表达我心的花捎给家人。我若回去，他们可认得出我？

9、刘禹锡的《秋风引》：何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客先闻。

10、王维是一位早熟的作家，少年时期就创作了不少的诗篇。这首诗就是他十七岁时的作品。和他后来那些富于画意、构图设色讲究的山水诗不同，这首抒情小诗写得朴素。但千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，却都强烈地感受到了它的力量。这种力量，首先来自它的朴质、深厚和高度的概括。

11、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修

12、翻译：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

13、饮一杯浊酒，不由得想起之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤心的眼泪。

14、0但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼

15、《滞雨》(唐代)李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。

16、请分析此诗的语言特色。

17、乡思李觏〔宋代〕人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。乡思胡友兰〔清代〕窗外潇潇响，孤镫淡五更。乡思如碧草，一夜雨中生。长相思纳兰性德〔清代〕山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。渡汉江宋之问〔唐代〕岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。杂诗三首·其二王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？回乡偶书二首贺知章〔唐代〕少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(无改一作：未改/难改)儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

18、将何慰幽独？赖此北窗琴。

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20、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

21、出自宋·张咏《雨夜》。无端，无缘无故。这句诗描写“独在异乡为异客”的乡愁之苦。前句不说自己一夜思乡不眠，却怨雨滴空阶之声“无端”扰了自己的清梦，“无理”之中蕴含了异乎寻常的乡思之情。后句以比拟手法与夸张手法写乡思之情的痛苦之状。雨声滴破思乡之心，这是将无形之物具象化，属于修辞上的比拟。“心”是夸张修辞手法，既突出了故乡之远，又强调了心思故乡的速度，真切地表达出归心似箭的急切之情。

22、张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他“见秋风”而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。但由于种种没有明言的原因，竟不能张翰的“命驾而归”，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。这就使本来已经很深切强烈的乡思中又增添了欲归不得的怅惘，思绪变得更加复杂多端了。

23、都来此事，眉间心上，无计相回避。——范仲淹

24、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

25、已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

26、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

27、《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。

28、诗词君：乡思是人类普遍共有的一种美好情感。落日黄昏，百鸟归巢，群鸦返林，远在异乡的游子，触景生情，难免生发乡思之愁。这首诗所表现的，正是游子在落日黄昏时所滋生的浓郁乡思。

29、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

30、古来存老马，不必取长途。

31、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

32、家贫遇丰岁，无地可归耕。

33、以《庭中有奇树》为材料写一篇文章，题目自拟，用第一人称，想象自己是远离家乡的游子，发生的时间可以是遥远的过去，也可以是现在或将来，注重对树和花的描写和人物心理刻画，可以合理添加事、物和人。

34、“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织,与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。

35、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风火连三月，家书抵万金

36、诗人用夸张的手法说自己的眼泪都没有干过来描述思乡之情，而“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，不加雕琢，信口而成，却寄寓了诗人对故乡的一片深情。

37、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

38、犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。

39、潮平两岸阔，风正一帆悬。

40、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

41、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

42、答题步骤：(１)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(２)运用了何种表达技巧(３)抒发什么情感

43、一片洞庭心，聊凭塞鸿写。

44、答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

45、笑入荷花去，佯羞不出来。

46、去郭轩槛敞，无村眺望赊。

47、(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

48、人归落雁后，思发在花前。《月夜忆舍弟》

49、(1)准确指出用了何种手法；

50、【关于描写思乡之情的古诗】天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼

51、出唐·李白《奔亡道中》。这句诗描写战乱中的思乡之情。前句的“万重关”，不是实写，而是夸张，意在说明归乡障碍之多，以此强调不得归乡的悲苦之情。

52、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

53、树寒稀宿鸟，山迥少来僧。

54、风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

55、0孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白

56、王建是颍川(今河南许昌)人，他并不能算是唐代的诗人，然而这首诗却有名，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，放在千年以后，也一定会有人在月夜里低声诵读，然后黯然销魂吧。

57、在诗中，诗人写自己和家乡亲人相互思念，使这一思乡之情更加浓厚。

58、诗人早行，看着一路的景色，引发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。

59、凝眸处，从今又添、一段新愁。——李清照

60、独自在外做官的人，对眼前的早春景象颇感惊讶。海天相接处的云霞放射出万丈光芒，梅花柳树使江边的春景生动怡人。温暖的天气催飞黄鸟，晴朗的春光唤醒浮萍。忽然听到陆丞的《早春游望》，思乡之泪几欲沾湿衣襟。

61、全诗一气贯成，明白如话，朴素而又真实地表达游子的心态。在消息传达不便的封建社会，长期客居异地的人常有类似的体验，一经诗人提炼，这件极平常的小事、极普通的题材就具有了代表性的意义。后人每每读到，常有感同身受之叹，所谓人同此心，情同此理。

62、郭爽／灵溪镇第四小学三年(7)班

63、诗词君：此诗截取日常生活中一个片段，挖掘到人物感情的深处，以淡语写至情，发纤浓于简古，诗风质朴，意境浑成，称之曰“七绝之绝境”，决不为过；与盛唐名家同类之作相比，也是毫不逊色的。

64、家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否？

65、出自唐·戴叔伦《题稚川山水》。这句诗描写游子思乡之情。前句写游子秋风中而动乡思之情，后句写游子见他乡之山而忆及家乡之山。前后配合，突显出游子触景生情的乡思之愁。

66、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

67、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情

68、浊酒一杯家，燕然未勒归无计。

69、唐代诗人杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》;

70、海日生残夜，江春入旧年。

71、《春夜洛城闻笛》(唐代)李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

72、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《十五夜望月》

73、何处秋风至？萧萧送雁群。

74、第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国力。

75、送给远方的游子十首乡愁诗，

76、“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。

77、今夜雨，定应化作相思树。——刘基

78、这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。

79、入春才七日，离家已二年。

80、落日心犹壮，秋风病欲苏。

81、《村行》(宋代)王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

82、《商山早行》(唐)温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

83、①枫桥：在今江苏苏州西郊。②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。

84、0劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维

85、《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。

86、诗人在漂泊羁旅中，看到北固山的青山绿水、潮平岸阔的壮丽景色，触发了他深深的思乡之情。

87、在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。(形象的特征)

88、第一句“洛阳城里见秋风”，是写诗人客居洛阳，现在秋天到了。诗人没有大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木摇落的凄惨景象，读者的阅读中当然不会有那种“秋风秋雨愁煞人”的凄凉感受。

89、(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

90、独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

91、两处春光同日尽，居人思客客思家。——白居易

92、“近乡情更怯，不敢问来人”，诗人直抒内心的矛盾心理，将对家乡的感情表现得更加深沉。你是否也有过这样的体验，当你离家乡越来越近时，是不是也如诗人一样，反而心里害怕起来。

93、(1)该词对突出主旨所起的作用。

94、诗词君：这首抒情小诗写得朴素，但千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，却都强烈地感受到了它的艺术力量。这种艺术力量，首先来自它的朴质、深厚和高度的艺术概括。

95、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

96、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

97、宿云梦馆宋欧阳修北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。客中夜生明袁凯落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。宿龙宫滩唐韩愈梦觉灯生晕，宵残雨送凉。如何连晓语，只是说故乡。苏遮幕宋周邦彦对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

98、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

99、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白海内存知已，天涯若比邻。——王勃举头望明月，低头思故乡。——李白但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

100、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝