带柳字的诗句

1、释义：看着花儿像你一样，柳枝像你一样；花儿柳枝已青的春天，人却要别离，低下头不禁流下两行清泪。

2、诗句：柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。

3、释义：也不知有多少人长堤上折柳送别，以寄深情。

4、“‘官兵’是什么？”王涵宇问。

5、释义：花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明，人们在花前安排酒宴，热情地为我送行。

6、古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；

7、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

8、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

9、柳暗花明又一村绿柳才黄半未匀更无柳絮因风起绝胜烟柳满皇都汉水初绿柳叶青吹面不寒杨柳风太液芙蓉未央柳

10、出自：——宋代·欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

11、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。

12、跟着文思堂一起传递这阅读的活力吧

13、“就好像我们要离开重庆回上海了，告别了爷爷奶奶，我们过年的时候才能回去看他们。”

14、柳树的根深深藏在水底，成了鱼的栖息处，低垂的柳枝系住了旅客之舟。

15、“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧“昔我往矣，杨柳依依”“上马不促鞭，反折扬柳枝，碟座吹长笛，愁杀行客儿。”"杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人”指青青杨柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会甚时节”“西城杨柳弄轻柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟”“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。”“水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。”“扬子江头杨柳青。杨花愁煞渡江人。”“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

16、章台从掩映，郢路更参差。

17、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》

18、“对的！我们清明节看了爷爷奶奶，走的时候就是杨柳依依的季节；过年回去就是雨雪霏霏。所以这首诗表达了对亲人的想念。”

19、【带柳字的诗句】颈联五六句，写柳根、柳枝，语句对偶：“根老藏鱼窟，枝低系客舟。”柳树老了，根部溃烂，成了鱼儿的避难所。在别人的眼里，自己不再新鲜，已经成了他们的暂寄处，就像一个旅店，过往行客们，匆匆来也匆匆去。柳枝虽然能系客舟，但那是暂时的，客舟终要远行。“枝低”就像诗人伸出的双手，双目企盼地牵扯着客人的角衣，结果无济于事。

20、首先，诗的开篇两句，“晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙”，它的意思是说，清晨，杏花在细如青烟的柳丝中若隐若现。夜晚，露珠轻柔地拂去深绿色柳叶上的尘沙。从“晓带轻烟”四个字来看，诗人为整首诗定下了轻淡缥缈的色彩基调。并且，细柳如烟这个比喻，既形象，又贴切。

21、柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。“折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行。因而，“折柳”也就成为赠别的代称。

22、释义：桃花盛开，垂柳依依，江南的春色很美。

23、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

24、今天我们要学习的字就是柳树的“柳”，我当即写下了篆书、隶书和楷书的“柳”字，并对小朋友们讲，这就是“柳树”的“柳”，大家见过柳树吗？

25、枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花·春景》

26、释义：正午的柳荫直直地落下，雾霭中，丝丝柳枝随风摆动。在古老的隋堤上，曾经多少次看见柳絮飞舞，把匆匆离去的人相送。

27、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。

28、⑧惊梦：惊醒睡梦。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“相如含笔而腐毫，扬雄辍翰而惊梦。”

29、它不禁让人想到贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，同样是巧用比喻，将柳的身姿描绘的淋漓尽致。“晚凝深翠”，既是对时间推移的描写，也是对“晓带轻烟”色彩的加重，也就是说，晚上的柳色要比清晨浓绿的多。这主要是因为清晨会有雾气笼罩，削弱了柳的色彩。

30、复习和导入(15分钟)

31、山水：窗含西岭千秋雪,门泊东吴船.荷叶花：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.柳：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.鱼：西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.

32、箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

33、诗人好像忘记了自己正在赶路，却放慢了脚步。他顺着视线寻找，却时断时续，烟笼堤柳、朦胧动人。眼看柳色要被隔断，即将跨过桥向长堤延伸，义山的心也紧随不舍。

34、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

35、自打那回不知过了多少天，

36、“任你东西南北，千丝万缕，总系不得郎舟住。这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声：行不得也，哥哥！一声声：不如归去！”

37、司空曙的《新柳》——“全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。撩乱发青条，春风来几日。”同样写新柳，两首诗就截然不同了。

38、后我们再一起背诵一下今天开始上课时的那首诗：

39、日落水流西复东，春光不尽柳何穷。

40、我采取轮流背诵或者接龙的方式复习前面几次课学的诗歌，又让小朋友们轮流把打散的汉字卡片拼接拢来成为一句诗。他们有的熟练一些，有的要在老师同学帮助下才能完成，但都很投入。

41、影铺秋水面，花落钓人头。

42、【带柳字的诗句】书法与识字(40分钟)

43、三月暮，花落更情浓。人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。堤畔画船空。恹恹醉，长日小帘栊。宿燕夜归银烛外，啼莺声在绿阴中。无处觅残红。

44、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。

45、然后，我们再来看诗的后两句“长条别有风流处，密映钱塘苏小家”，即柳枝也有着他风流的一面啊，将自己的茂密倒映在钱塘的苏小小家。钱塘，即今天的杭州。“苏小”，指的是南朝齐时期歌伎苏小小。对于苏小小，历代文人多有传颂。唐朝的白居易、李贺，明朝的张岱，近现代的余秋雨，都写过关于苏小小的诗文。

46、一个“忍”字，折射出诗人心中的隐痛。柳絮飘飞，意味着暮春的到来，诗人不忍见，却已看见，似乎他在极力地回避着什么。就像自己虽然不愿远赴桂林，却又不得不去。

47、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》

48、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

49、杨(柳)青青江水平,闻郎江上唱歌声。——刘禹锡：《竹枝词》枝上(柳)绵吹又少,天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨(柳)风。——志南和尚《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

50、先解释文意：昔就是以前，往昔；往就是离开，往别处去；依依，就是随风摆动，轻舞飞扬，含情脉脉的样子，我们今天都还这么用，比如依依不舍，依依惜别。“思”和前面的“矣”都是语气词，为了朗朗上口的，没有实在的意思；“今我来思”，就是今天我回来了；“霏霏”就是雨和雪在空中飞扬的样子。

51、大家都理解了吗？下一节课开始我们先背这首诗。这次课的作业就是把这首诗背下来；还有回去让爸爸妈妈再找一首带有“柳”字的古诗，也背下来，下次课交流。

52、一起背诵《采薇》四句和《咏柳》。

53、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。

54、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食/寒食日即事》

55、白居易写柳树的诗也不少，《东溪种柳》写种柳树过程，很是有趣；《青门柳》借柳树写离别，也很值得一读。

56、听绘本故事(30分钟)

57、这个故事的背景虽然是兵荒马乱的战争岁月，但是里面的人都挺讲情义的。首先是背大孩儿牵小孩儿的妇女重情义，她的情义感化了入侵的官兵。因为官兵上战场，远离了家乡，也无时不思念着自己的妻子儿女，他们也希望自己的孩子能够得到这样的照顾。所以我们的感情是共通的，官兵的内心就是被妇女坚韧的情义和柳树柔软的枝条触动了，“昔我往矣，杨柳依依……”也许他们出发打仗的时候也是这样一个春天，当春天再次到来的时候他们还在战场不能回到家里与亲人团聚。后那位妈妈的情义和官兵的仗义成全了更大的情义，让整条街道的人家都得以保全。

58、柳暗花明又一村杨柳青青江水平癫狂柳絮随风舞绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新忽见陌头杨柳色羌笛何须怨杨柳山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》) 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：《凉州词》) 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)诗句：柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。出自：——宋代·杨《新柳》释义：百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。

59、今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。——《江南柳·隋堤远》宋代：张先

60、小朋友们纷纷回答：见过。有的在公园里见过，有的在家附近的小河边见过，有的在学校见过。我对他们说，柳树在古代是特别常见的一种树，在道路两边，在河边——古代的主要交通工具是船，河道特别多，比如在上海，我们要去什么地方方便的是划船过去，古代是没有汽车也没有大马路的——那么在河道两边的堤岸上都种得有柳树，所以柳树跟道路，跟送别常常联系在一起。我随即背了几句诗：

61、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳/柳枝词》

62、一个“从”字，表达出柳树或明或暗的景象；而一个“更”字，又进一步抒写其垂拂繁茂的可人模样。

63、寇准在这首咏柳诗中，提到了苏小小，便是因为他寄托了自己的情感。因为在文学作品中，苏小小是一个重感情，自知自爱，不随波逐流的形象。用今天的话来说，就是她生性自由，不拘泥于俗世的条条框框，活出了自己。而这正是古代文人士大夫所追求的，但往往他们入了官场就身不由己，很难脱离出来。所以寇准这里流露的便是对政治生涯的疲倦，想要解脱，归于自然的情怀。

64、今天，我们就一起来记住几首，关于柳树的古诗吧。

65、⑥系：一作“拂”。客舟：运送旅客的船。晋陶潜《庚子岁五月中从都还阻风于规林》诗：“谁言客舟远，近瞻百里余。延目识南岭，空叹将焉如。”

66、这是柳字的隶书写法，这是楷书写法。篆书就是圆圆的，整个字是由圆圆的线条组成，好像是画出来的；隶书呢扁扁的，常常有波磔的笔画，特别是长横和撇捺的末尾；楷书呢，就比较方正，我们平时看的绘本上的印刷体很多就是楷书，不过它是印刷出来的。

67、春天，学几首关于柳树的诗

68、今天我们要学习的新的内容是“笔画如何组成汉字”的。所有的字都可以看成是由横竖撇捺这些基本笔画组成。刚刚我们写字的时候已经一起念过一遍了。

69、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。

70、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

71、①翠色：草色。翠：一作“草”。连：一作“迷”。

72、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩愈《寒食》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游《钗头凤》)是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻降》

73、由于韦庄从“六朝如梦”的感受里联想到严峻的现实危机，悲悼大唐帝国的江河日下，灭亡之势已不可回，面对烟柳的生机勃勃、逢春必发景象，排遣无计中，才托辞他向，归于“台城柳”的“无情”吧。

74、此诗题为“赋得江边柳”，“柳”“留”谐音，柳树容易生长，古人有折柳赠别的习俗，表示挽留和祝福。此诗视角敏锐，画面绝美，笔锋老到。

75、在背景歌声中，我带着小朋友们复习上次课学的诗句：

76、诗人想：烟波渺渺，隐隐约约中，依稀能看见远方的楼宇，这些楼宇才是诗人魂牵梦绕的地方，可惜，温馨的家庭生活离自己太遥远了，可望而不可即。

77、未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。小重山·柳暗花明春事深章良能〔宋代〕柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。

78、上一次课讲了“柳”，总觉得意犹未尽，小朋友们并没完全理解“柳”的文化内涵，觉得有必要再讲一次，于是有了接下来的这次课。

79、首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。四句却转作悲苦语。化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。春光明媚，本应产生舒适欢畅之感受，而女主人公何以有这般与外界景物格格不入的忧伤情绪？

80、巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。

81、蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。不能更折江头柳，自有青青松柏心。——《春送僧》唐代：贯休

82、李商隐写柳树的诗很多，如果你喜欢李商隐，还可以读读他的《关门柳》，《垂柳》，《柳·动春何限叶》，《柳·江南江北雪初消》……

83、因为送别的时候，我们就会折下柳枝，交给朋友，意思是：“请你留下来，不要走了！”

84、词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪，下阕着重写想象中别后的凄楚情景。

85、我凭着自己对诗词的记忆，逐个地“想”，想到一首便录一首，这样便有了下面十首诗词。这十首诗词是有排名的，按照它们在我记忆里被唤醒的顺序。也就是说，排名的依据是它们在我脑海中的活跃程度。

86、我问大家明白诗里的意思了吗？

87、真朋友不是锦上添花，而是雪中送炭；不是时时挂在嘴边的嘘寒问暖，而是无论我身处何处，你都懂我，而我也恰好知道你是懂的。这一点，无论古今，皆如是！

88、其他小朋友有的还不能背完整，有的没有去找诗。我又把上次课的“杨柳青青江水平”背了两遍，并且解释给大家听了。

89、(歌曲正好放到高潮部分)

90、幼儿“诗词和书法课”继续招生，欢迎垂询。招生简章：招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

91、1“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”2“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。”3但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》4山回路转不见君,雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

92、在古代有个书法家叫祝枝山，有一个人拿着一幅画，请他在画上题一首诗，这样这幅画就更了。画的是什么呢，有很多柳树，还有鹧鸪鸟和杜鹃鸟，还有两个人，看上去好像是一位男子要去远方，一位女子在河边码头上为他送行。这个人就跟书法家谈好了报酬，但是他却只付了一半的钱，祝枝山就在画上题了以下几句诗：

93、⑦萧萧：象声词。此处形容风雨声。

94、我重新播放起课前就播放过的歌曲《杨柳枝》。

95、往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。柳梢青·花柳争春(宋)曾觌花柳争春。湖山竞秀，恰近清明。

96、诗的前六句看似写景，实则述己，写江边柳的秋色实是喻诗人自己的处境和命运。

97、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》枝上柳绵吹又少。——苏轼《蝶恋花·春景》颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首·其五》明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。——李商隐《夕阳楼》章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。——韩翃《章台柳·寄柳氏》

98、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

99、殷勤手中柳，此是向南枝。——《送王四十五归东都》唐代：徐铉

100、出自：宋代·黄庭坚《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》