一、爱国的古诗5字4行

1、展开全文12(宋)文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

2、送朱大入秦(唐代·孟浩然)

3、《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。

4、膝下：幼年华盖：运气

5、无劳豪吏猜。常侍当无恐。

6、世间无限丹青手，一片伤心画不成。

7、《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人)：“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

8、卑躬屈膝的丫环是袭人，有反抗性格的丫环是晴雯，性格刚烈的丫环是鸳鸯。

9、烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.

10、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖

11、这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。

12、四时无失序，八月自知归。

13、在大路上多少次愉快的歌声流过去了，多少次跟来的是临到他的忧患；在大路上人们演说，叫嚣，欢快，然而他没有，他只放下了古代的锄头，再一次相信名词，溶进了大众的爱，坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的而他是不能够流泪的，他没有流泪，因为一个民族已经起来。在群山的包围里，在蔚蓝的天空下，在春天和秋天经过他家园的时候，在幽深的谷里隐着含蓄的悲哀：一个老妇期待着孩子，许多孩子期待着饥饿，而又在饥饿里忍耐，在路旁仍是那聚集着黑暗的茅屋，一样的是不可知的恐惧，一样的是大自然中那侵蚀着生活的泥土，而他走去了从不回头诅咒。

14、至今思项羽，不肯过江东。

15、第一位史学家、文学家——司马迁

16、野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。——鲍防《元日早朝行》

17、《石灰吟》(明)于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

18、还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

19、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林

20、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。——屈原《国殇》

二、爱国的古诗5字4行现代

1、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

2、(宋·陆游《十一月四日风雨大作》)“却将万字平戎策，换得东家种树书。”(辛弃疾《鹧鸪天》天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。

3、扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵

4、蝉鸣空桑林，八月萧关道。

5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

6、烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》

7、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。出自：杜牧《泊秦淮》释义：金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。

8、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？

9、②“风雪山神庙”涉及到林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

10、雕弓侍羽林，宝剑照期门。

11、(5)以谥号命名，如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥“文忠”。

12、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》

13、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

14、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。——林升《题临安邸》

15、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

16、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.

17、入则无法家拂士，出则国外患者，国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》

18、天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

19、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

20、⑤七擒孟获是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

三、爱国的古诗5字4行怎么写

1、以身殉国:忠于自己的而献出生命。

2、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。

3、世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫

4、一寸山河一寸金。——《金史.卢产伦传》

5、予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》

6、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。

7、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

8、烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

9、虽然被贬为下臣放逐到南方，心中还是惦念着北方的英明的君王，故乡家园，令人伤心断肠的地方，经历了日日夜夜之后，新的柳条又长出来了！《送紫岩张先生北伐》——宋代岳飞号令风霆迅，天声动北陬。长驱渡河洛，直捣向燕幽。

10、是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。

11、看试手，补天裂。辛弃疾待他年，整顿乾坤事了，为先生寿.辛弃疾“可怜报国无路，空白一分头。”

12、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

13、传统文化知识汇总(整理)

14、至今思项羽，不肯过江东。5(明)于谦《咏石灰》千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

15、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

16、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

17、燕京华老师说：“教学中通过有的学生活动设计，能让学生积极的参与到学习活动中来，为践行新课标理念找到了途径。今后将学习老师们的方式方法运用到自己的课堂。而且这次教研活动的观摩也打开了自己年级组教研的新思路。”

18、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。——郑思肖《二砺》

19、断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

20、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——张耒《和端午》

四、爱国的古诗5字4行长征

1、第一部散文诗集——鲁迅的《野草》

2、苟利，不求富贵。——《礼记·儒行》

3、生平未报国，留作忠魂补。

4、《满江红》(宋)岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

5、古代伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白

6、广州——花城、羊城、五羊城

7、问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭。——元好问《水龙吟·从商帅国器猎于南阳同仲泽鼎玉赋此》

8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。3(宋)陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。

9、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。出自：文天祥《过零丁洋》释义：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

10、关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

11、祖国强，我强;祖国富，我富，我和祖国血肉相连！

12、仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄；称地位高的人为仁公

13、第一部杂文集——鲁迅的《坟》

14、我很感动，也很感慨，甚至不知道该怎样表达。

15、死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》

16、为君既不易，为臣良独难。——曹植《怨歌行》

17、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄

18、捐躯赴国难，视死忽如归。

19、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》

20、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

五、爱国的古诗5字4行图片

1、五岳：泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)

2、周红雨老师认为“五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑，提出自己独特的见解。这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对课文的感受能力逐渐提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。在教学时结合“阅读链接”进行拓展阅读，加强单元整合。如：学完《圆明园的毁灭》，再读《少年中国说》，感受梁启超的百年强国梦，这样可以加强朗读，加深理解，升华情感。”

3、(6)以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。

4、况复烦促倦，激烈思时康。——杜甫《夏夜叹》

5、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

6、一身报国有万死，双鬓向人无再青。

7、大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照

8、⑥“巧授连环计”是曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

9、新文学史上影响大、成就突出的一部新诗集——郭沫若的《女神》

10、古代杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》

11、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

12、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。——张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》

13、或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。

14、欲诉奇愁无可诉，算兴亡、已惯司空见。——梁启超《金缕曲·丁未五月归国旋复东渡却寄沪上诸君子》

15、我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。

16、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(宋)陆游 三河东人海，五千仍岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

17、称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

18、寸寸山河寸寸金——清.黄遵宪《赠梁任父母同年》

19、现代有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》

20、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》