一、教育座右铭或教育箴言

1、如何发挥语言的魅力，是现代人由沟通走向成功的必然。成功来自于85%的人脉关系，15%的专业知识。《戴尔·卡耐基》

2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

6、业精于勤，荒于嬉。教育方面的座右铭5智者乐水，仁者乐山。

7、全心全意为学生服务。教育励志名言教师教育名言关于诚信的名言教育座右铭3教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

8、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。教育就应该为促进内在自由、产生的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，要教育做什么！

9、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰

10、我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

11、1让孩子们成为我心中的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写美妙的旋律陪伴他们一生。

12、球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

13、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

14、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”

15、以其昭昭，使人昭昭。

16、10尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、每个孩子都应当努力追求自己认为珍贵的东西。(苏霍姆林斯基选集第775页)

18、文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

19、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

20、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

二、教育的座右铭名言

1、生命正因为风雨而变得精彩。

2、只有当教育建立在相信孩子的基础上时，它才会成为一种现实的力量。(《苏霍姆林斯基选集》第40页)

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

5、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。《诸葛亮》

6、教育领导的秘密之就在于激发起教师的探索的兴趣和分析本身工作的兴趣。(《给教师的建议》第453页)

7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

8、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到急,心既到矣,眼口岂不到乎。

10、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

11、人并不是自己的情感冲动的奴隶，而是它们的主人。(《给教师的建议》第378页)

12、1把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

13、在教育中守望快乐，享受幸福。

14、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

15、(更多教育教学资源请访问甘肃省基础教育资源公共服务平台http://edu.gsres.cn)

16、今天的大学争相标榜所谓世界大学，还拟订了种种硬指标。其实，事情本来很简单：硬的指标是教师，一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的学者，它就是大学。否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全都白搭。

17、学生的需求，我们不懈的追求。

18、智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。不以一恶忘其善，勿以小瑕掩其功。

19、“为了追求‘’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西

20、艺术是自由、没有功利性的精神活动，掺杂进功利的考虑，就不是艺术了。

三、教育学 座右铭

1、02孩子的心灵中有一个隐蔽的角落——这就是人的自尊心。这个角落里的组织是娇嫩的，微妙的，脆弱而又敏感的，很容易受到损伤，更容易变得粗糙起来。

2、热心对待工作，真心呵护幼儿。

3、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

4、智者乐水，仁者乐山。

5、7)好人有好报，即使没好报，也要做好人

6、全心全意为学生服务。教育励志名言教师教育名言关于诚信的名言教育的座右铭3耐心、细心、恒心。

7、就是有做人的尊严，有做人的原则，在任何情况下都不做亵渎人身上神性的事。一个人为了满足物欲而百无禁忌，不择手段，只能说明他身上的神性已经泯灭，只剩下了兽性，就已经不是人了。

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、本文来自甘肃省基础教育资源公共服务平台http://edu.gsres.cn

10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师大的幸福就是看到孩子们在成长！当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、正确答案：A题中的描述属于说服教育法中的语言文字说服。此题易误选D项，品德修养指导法重在学生自觉主动地进行自我品德修养。

12、一是要热爱教育事业，热爱学生；二是要严格要求自己，为人师表，有良好的道德情操；三是有扎实的学识，要不断学习，在自己的专业深耕细作；四是要维护好身心健康，细水长流，将老师职业作为一辈子的事业。

13、教师的人格就是教育工作中的一切。

14、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

15、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。(篇三)教育座右铭冰冻三尺，非一日之寒。

16、13)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

17、所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。(《给教师的建议》第273页)

18、让青春在幼教事业中闪光。

19、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

20、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

四、教师个人风采人生格言简短

1、兴趣是好的老师。 ——(德)爱因斯坦

2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

3、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

4、心系学生宽容为怀。

5、全心全意为学生服务。

6、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

7、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

9、不要教孩子去空讲漂亮的言辞，也不要让他们在没有任何需要付出精神力量的具体情况下，去表露强烈的感情。如果驱使孩子们按指定意思去表露感情，就会把他们培养成喜好吹嘘、不讲原则、只善辞令的空谈家，也就是说，终让他们成为冷漠无情的人。

10、只有成为教师的教师，你才能成为真正的，受到人们的信任和爱戴。(《给教师的建议》第453页)

11、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

12、课，我愿执着地“众里寻他千百度”。

13、上善若水，厚德载物。

14、能支配个人欲望这一条基本准则，乃是道德行为这个识字课本的第一页的第一行。(《帕夫雷什中学》第184页)

15、堂堂正正做人，兢兢业工作。

16、赠予别人微笑，自己得到快乐。

17、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

18、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

19、1) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

20、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

五、教育座右铭或教育箴言有哪些

1、学而不厌，诲人不倦。——孔子

2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

3、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

4、看得让人冒冷汗的语文改革|有孩子的都看看

5、10我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

6、要让儿童牢记的东西，首先必须是有趣的东西。(《给教师的建议》第198页)

7、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

8、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

10、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

11、10孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

12、学一点总比不学好，做一点总比不做好。你的努力不一定会成功，但是你不努力决不会成功。《力克胡哲》

13、美育也决不局限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能，凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。

14、爱情是一种责任，首先是尽责任，然后才能获得快乐，包括爱情生活的幸福。(《爱情的教育》第174页)

15、堂堂正正做人，认认真真做事。

16、儿童不是尚未长成的大人

17、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

18、这两个层次都不可缺少，但精神性的层次是更为根本的。我们进行道德教育，应该从根本入手，使人们意识到人的灵魂的高贵，在行为中体现出这种高贵。

19、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。

20、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。