一、雨果圆明园毁灭名言

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2、平湖西去轩亭在，题壁银钩连倒薤。金梯步步度莲花，绿窗处处留蠃黛。

3、指课题，圆明园的毁灭多么令人惋惜与愤怒呀！让我们记住这一天——1860年10月6日(引读)。

4、把圆明园与巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院相提并论，突出圆明园在世界艺术史上的地位和价值，也反映了作者对圆明园这一世界奇迹的无比热爱和对人类文明的热爱。

5、之所以要把原名写的这么美，就是想说侵略者你有多可恶。这就为下文侵略者的恶劣行径埋下了伏笔。

6、我们的爱国理念不应该这么狭窄无知，如果你对全人类的文化瑰宝没有一点惋惜之情，那你又有什么资格去提圆明园呢？

7、在地球上的一个角落里，有一个神奇的世界，这个世界就叫做圆明园。奠定艺术的基础的是这样两种因素，即产生出欧洲艺术的理性与产生出东方艺术的想象。在以想象为主的艺术里，圆明园就相当于以理性为主的艺术中的帕特农神殿。

8、C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?

9、“一提到春天，我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。自古以来许多文人用彩笔来描绘春天，杜甫有一首《绝句》，同学们还记得吗？”(学生齐背：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。”)于老师又提示：“王安石的《泊船瓜州》呢？”(学生又齐背：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”)课一开始就充满了诗情画意，这是与即将学的《春》的内容相吻合的。接着于老师又因势利导启发说：“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，但是，我们往往是知春，而不会写春。那么，请看朱自清先生是怎样来描写春天景物的色彩、姿态的。”

10、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

11、雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。

12、曾在欧洲引起强烈反响。一位目睹过它的西欧传教土赞誉西洋楼：集美景佳趣于一处，凡人们所能幻想到的、宏伟而奇特的喷泉应有尽有，其中大者，可以与凡尔赛宫及圣克劳教堂的喷泉并驾齐驱。

13、C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。

14、总饶结彩大宫门，何如旧日西湖路。西湖地薄比郇瑕，武清暂住已倾家。

15、为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？

16、板块二品读体味，再现“辉煌”

17、每当，我看到小草傲然挺立的身影，我就想起白居易的那首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

18、D.本文饱含着深厚的人道主义精神,谴责了侵略者的罪行,表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

19、他们强迫自己“说和平”。然而，条件越来越苛刻，条件越来越苛刻。目的是迫使陈炳靖强迫清廷提交。面对侵略者的计划，腐败无能的清政府大惊小怪，捍卫的速度缓慢。

20、今年暑假，老师到过一美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们看(演示课件：在草原上的照片)

二、雨果说的关于圆明园的名言

1、(1)目的性原则：有明确的目的——调动学生学习的积极性，为实现新课的教学目标要求服务。

2、答案C《复活》是托尔斯泰的作品。

3、(2019北京八中内蒙古乌兰察布分校第一次调考,3,★☆☆)下列各项中加点词语使用恰当的一项是()

4、有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

5、法国大作家雨果曾说："即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美"。炎黄子孙子孙当以此为戒，圆明圆是我们的文化瑰宝，蕴涵着我们丰富多彩的历史文化。它的毁灭警告我们，落后就要挨打，就要被欺负。

6、时间：2018年9月13日

7、主要形成谐奇趣、海晏堂和大水法三处大型喷泉群。西洋楼景区整个占地面积不起过圆明三园总占地面积的五十分之只是一个很小的局部而已。

8、邮箱：bubianjiaocai@1com

9、答案B“丰功伟绩”“战利品”“漂亮”都是褒义词贬用,感情色彩发生了变化,而“奇迹”仍是原来的感情色彩,没有发生变化。

10、初中语文记叙文阅读题及解析二十篇汇总

11、(悦读语文)之(悦读课堂)第43期统编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》第二课时)

12、作者在信的开头并不是开门见山地说明自己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓的讽刺意味。这样写设置悬念，吸引读者继续往下看，更能宣泄作者愤怒的感情。

13、结合擦去板书，没有了……，也没有了……，只剩下一片废墟，剩下的只有毁灭。

14、(悦读语文)之(悦读课堂)第4期打开想象世界的大门(统编版小学语文三下第五单元习作指导)

15、走进建筑，再现辉煌。

16、A.我的心像钟摆般狂跳起来。

17、玉阙琼楼委碧埃，兽蹄乌迹走荒苔。

18、简单介绍《巴黎圣母院》的创作背景。

19、为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？

20、适用于各学科的课堂教学导入方法

三、雨果评价火烧圆明园名言

1、但它却是成片仿建欧式园林的一次成功尝试。这在东西方园林交流史上，占有重要地位。

2、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第18期《悦读绘本——认识自己》微课设计

3、课后阅读雨果《致巴特雷上尉的信》全文及课后阅读链接。

4、即今福海冤如海，谁信神州尚有神。百年成毁何匆促，四海荒残如在目。

5、似毯绿茵承步辇，含胎红杏倚玫除。

6、B.在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

7、通过寻找与新课学习内容有关的时事新闻、学生关心的热点话题等引入新课学习。

8、①经验导入(利用身边材料、事例导入)

9、速度课文，明确观点(3分钟)

10、据了解，圆明园占地面积有350多公顷。有我们60000多个教室那么大。可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

11、黄大年,地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。

12、圆明园的荷花不可不看，圆明园的残荷更不可不看。一眼望不到头的荷塘，夏时绿叶红花，覆盖长春园水面，开得密密匝匝。秋时枝杆傲骨，与历史的沧桑融合。沿着荷塘，是通向西洋楼遗址的路，姿态万千的残荷别有神韵。

13、自读课文，梳理思路(12分钟)

14、“小朋友们知道种树时需要些什么工具吗？”接着说：“老师看见三个小朋友去种树，可是我只看到他们扛着树，手里没什么工具，但是他们还是把树种好了，那么想不想知道他们是怎么种树的呀？”“请小朋友们打开课文——《三个小伙伴》。”

15、孙友田是一位热情洋溢的诗人,在他的诗作中流露出对自然、对祖国、对生活的热爱。

16、今昔水法残垣破，琉璃山水皆无缘。

17、D.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民。

18、板书并齐读课题：《圆明园的毁灭》，指导“毁”字的书写：“毁”的“臼”字里面是两横，书写时要注意笔画之间的位置关系和“臼”字的笔顺。在学习单上书写两次。(提醒写字姿态：写字时做到头正、身直、足安。)

19、A.一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。

20、从学生生活经验或熟悉的某些事物入手，恰当地导入新课，并作必要的点拨，学生会感到亲切、自然、有趣，从而缩短了历史与现实之间的距离，使历史知识变得易于理解和把握。

四、圆明园的毁灭名言

1、按教学范围大小，导入可分为：课程导入、单元导入和课时导入

2、(2017湖南娄底月考,6,★☆☆)下列句子中运用修辞手法不恰当的一项是()

3、我们经常说要提高阅读率，怎样去提高呢？在教学设计上就要做到每个环节的设计都是紧扣目标，有是整合的。魏老师的很多教学环节都做到了整合高。

4、(悦读语文)之(悦读课堂)第42期《扁鹊治病》教学设计

5、这里有你需要的教育支持，有问必答！

6、同学们，从古自今，多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。看不够的家乡景，念不完的家乡人，写不完的还是家乡情啊！你积累了哪些思乡思亲的诗句呢？

7、那么刚才我们跟雨果展开了跨越时空的对话。雨果这种崇高的人格魅力已经在大家的心中留下了不可磨灭的印象。刚才大家都提到了他正直无私。还有一种特别可贵的精神。他能够把政府和人民分开来看。

8、看到圆明园三个字，你的眼前出现了什么？心理有什么感受？

9、A.你上课时不能说话,尤其是在老师讲课时。(递进复句)

10、默写***《七律·长征》的颈联。(4分)

11、(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明的杰作。

12、３.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

13、答案(示例)挂着保真、假一赔三的招牌,喊着“诚信经商”的口号,从事着假货生意。接到投诉,敷衍哄骗,变相保护。不愿为解决实际问题而努力,却一味地强调证据难寻,退货了事。请问这些“诚信商人”,你们置消费者的权益于何处?

14、(3)从“1860年10月6日，10月18日和19日，三天”这些表示时间的词语，你感受到什么？(破坏时间之长、力度之大，清政府腐败、落后、无能。)

15、(1)(★☆☆)(家)幸福的家

16、(考点)本题考查学生对诗歌背诵的熟练程度。

17、李瑚的《访圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好的期盼。

18、先总评，称圆明园是“世界奇迹”。以的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。指出圆明园的艺术性质和成就：

19、巴黎圣母院：“石头的交响乐”

20、B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面,“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

五、雨果关于圆明园被毁灭的名言

1、1802年，雨果生于法国贝桑松，上有兄长二人。13岁时与兄长进入寄读学校就学，兄弟均成为学生。雨果在16岁时已能创作杰出的诗句，21岁时出版诗集，声名大噪。

2、(考点)词语解释，信息概括能力

3、这位传教士的结论是：圆明园者，中国之凡尔赛宫。(编辑本段)(圆明园主要景致)(大宫门)大宫门共5间，南向，门前有大型月台，东、西朝房各5间；房后另有曲尺型拐角朝房各27间；东为宗人府、内阁、礼部、吏部、兵部、都察院、理藩院、翰林院、詹事府、国子监、銮仪卫、东四旗各值房；西为户部、刑部、工部、钦天监、内务府、光禄寺、通政司、大理寺、鸿胪寺、太常寺、太仆寺、御书处、上驷院、武备院、西四旗各值房。

4、依次出示雨果在《致巴特雷上尉的信》中的三句话，指名读：

5、课堂点评环节由银河实验小学沈技老师和宁围小学俞奇娜主讲。两位评课老师见仁见智，即肯定了上课老师对略读课文的准确把握，对单元教学点的扎实落实，对阅读策略的有运用，同时提出一些建设性的建议，共同寻求在语文教学过程中更优更好的思路和方法。

6、A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

7、生：有仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有根据古代诗人诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。(品读：现实景物与想象景物——对比描写)

8、(2)同学们真了不起！发现作者表达的秘密，我们还要学会运用。老师先来试试，比一比，说见解。

9、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

10、1856年10月，在沙皇俄罗斯和美国的支持下，英国和法国联合发动了新的侵略战争，第二次鸦片战争。其目的是为了获得更大的殖民利益。

11、交流：文中从哪几方面描写圆明园里昔日的辉煌？板书——辉煌：布局、建筑、文物。

12、答案A成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。符合语境。B.指手画脚:形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。用在句中不恰当。C.不可名状:不能够用语言形容。用法错误。D.忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。用在句中不恰当。

13、速读课文，看一看雨果先生对这件事情到底是怎么评价的？

14、观看视频资料《火烧圆明园》片段，看当年英法联军毁灭圆明园的暴行。

15、·西洋楼：清帝为了追求多方面的乐趣，在长春园北界还引进了一区欧式园林建筑，俗称“西洋楼”，由谐奇趣、线法桥、万花阵、养雀笼、方外观、海晏堂、远瀛观、大水法、观水法、线法山和线法墙等十余个建筑和庭园组成。于乾隆十二年(1747年)开始筹划，至二十四年(1759年)基本建成。

16、本单元以“爱国情怀”为人文主题，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情。”在教学本课之前，先引导学生查阅资料,深入了解圆明园的历史、文化价值,在学习中才能深入感受作者的痛惜与愤怒之情。

17、试讲《圆明园的毁灭》的5位老师，大多以雨果的名言引入，课中关注学习支架的搭建和学法的指导。字词教学中注重据词定音方法的渗透，借助学习单理清文章的基本内容。通过对比感悟，抓表示时间的关键词和重点句式的迁移运用，使学生切实地体会到圆明园昔日的辉煌，适时加入微课更好地激发了学生的情感。

18、(解析)解释“温故而知新”这句并不困难，这句是我们经常体说到的句子，需要大家注意要翻译到位。

19、有一个胜利者把一个个的口袋都塞得满满的，至于那另外的一个，也如法炮制，装满了好几口箱子。之后，他们才双双手拉着手“荣归”欧洲。这就是这两个强盗的一段经历。

20、金秋十月，精彩纷呈。10月28日上午，萧山区小学语文中高段青年教师协作组课堂教学研讨活动在汇宇小学顺利举行。此次活动的主题是把握语文要素，渗透阅读策略。区教研室虞勇军老师莅临指导，区中高段青年教师协作组和进修学校90学时培训的老师参加了此次活动。