一、有关教育的名言

1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

2、●所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量——苏霍姆林斯基

3、苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？书院宋代：刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。

4、只要心还在跳，就要努力学习。张海迪

5、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

6、●不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理——第斯多惠

7、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

8、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

9、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

10、做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。

11、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子——陶行知

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13、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

14、●要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光——罗曼罗兰

15、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一份“坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

16、身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

20、教师的威信首先建立在责任心上。

二、关于教育的格言

1、却还是阅读完了两万的蝇头小字。

2、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

3、重复是学习之母。——狄慈根

4、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上，第97页

5、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

6、周一到周五(早8：00——晚5:00)

7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

8、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

9、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

10、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

11、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

12、做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

13、教育不能改变人性，只能改良人性。

14、事在人为，境由心造。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

17、我国的教育学家的名言警句3

18、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

19、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

20、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

三、有关教育的名言

1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

2、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

3、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

4、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

5、●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中主要的东西

6、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——***

7、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。

8、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》

9、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

11、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道有用的东西。——托尔斯泰

12、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

13、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

15、3外国不少教育家和心理学家把学习习惯称之为“人的第二天性”.

16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。作者:夸美纽斯

17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

18、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

19、表里如诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

20、●教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

四、关于教育的经典佳句

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

2、学而不厌,诲人不倦。——孔子

3、良言暖三春，恶言记终身。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。有关教育的名人名言4礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

5、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

6、学然后能行，思然后有得。

7、3“师也者,教之以事而喻诸德也.”《礼记》

8、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

9、养子莫徒使;先教勤读书。作者:《对联集锦》

10、——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

11、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

12、其实从伟人的教育名言，联系到我们实际的实际的社会生活，你会发现名言不仅仅是名言，它还是社会生活的警示。福禄贝尔曾说“国命运，与其说是操在掌权者手中不如说是握在母亲的手，因此，我们必须努力启发母亲。

13、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基教育

14、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

15、片言之赐，皆事师也。——梁启超

16、可是糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温教育

17、3合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.”参考文献王坦.合作学习论［m］.北京:教育科学出版社,1994:

18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

20、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦

五、有关教育的名言名句及解读

1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

2、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

3、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

4、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基

5、幼稚期(自生至7岁)是人生重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。

6、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。

7、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的`程度。

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9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

10、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》

11、3“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”爱因斯坦

12、兴学之本，惟有师范。——张謇

13、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

14、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

16、要成就一件大事业，必须从小事做起。

17、3人民教育家陶行知先生曾谆谆教导,“要想学生学好,必须先生好学.惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生.”

18、学习永远不晚。——高尔基

19、靡不有初，鲜克有终。诗经

20、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。