一、陶行知先生的经典名言

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

2、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

3、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5、清明节临近，这所由人民教育家陶行知亲手创办、建校80多年始终浸润着行知教育思想的知名老校，举行了2021年清明纪念陶行知先生仪式。

6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

7、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

8、上海市行知中学人生导师、60届校友、《三毛流浪记》三毛扮演者王龙基向学生赠送彩色中英文对照阅读本《三毛流浪记》。

9、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。陶行知

10、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇2智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

11、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

12、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

13、师生代表朗诵诗歌《忆陶行知》，真挚感人的语言，将陶行知先生的办学历程和大爱思想，再次展现。

14、校园中新辟出的一方绿地，也以陶行知先生的经典名言、上海市行知中学校训命名为“求真园”，时时鞭策师生勿忘“求真”。

15、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

16、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

17、教育上重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知

18、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

19、当和人民的财产受到破坏，你奋不顾身的去保护，是"大"，当有人突发病倒在马路上，你不计得失，施爱抢救，是"大事"，当有人落水，你舍命援救，也是"大事"，当你在职场失意，不颓废，不畏艰，跌倒了，再爬起来，掸一掸身上泥土，继续向前迈步，你成就了"男人"，担当了家，这也是"大事"。

20、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知

二、陶行知先生的名言警句

1、以教人者教己。为教而学。——陶行知

2、教育家陶行知，为民族兴衰，昌盛，民众安乐的教育事贡献了宝贵的生命，留下"人生为一事而来，应当做一事而去，你年当力强，有国当报，有民当爱，岂可轻死？"的致利名言。

3、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知

4、陶兴知所处的时代，正是动荡不安，烈强横行，人民于水深火热，祖国大地乌云遮天，一些热血青年或以科学救国，或以医学救民为愿，纷纷走出国门，寻求兴邦星火。

5、陶行知先生说：“生活就是教育。”其实，有选择地生活，就是在有意识地进行教育。这本书的选编工作也正是如此。

6、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

7、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住民族，毁誉之来，可不必计较。

8、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知

10、1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。(5)(6)

11、内容来源|《陶行知教育文集》(四川教育出版社)

12、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知

13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

14、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

15、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动，如此演进于无穷。

16、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

17、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。——陶行知

18、学校生活是社会生活的起点。——陶行知

19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

20、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

三、陶行知先生的经典名言关于蔬菜

1、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

2、教育是立国之本。中小学教育为根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

3、爱满天下，乐育英才。陶行知

4、※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。

5、脚踏实地做事，顶天立地做人。

6、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知

7、我们要能够做，做的高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知

8、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

9、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

11、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

12、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

13、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

14、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

15、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

16、近，聆听了一个演讲《万世师表》，演讲者为复旦大学讲师熊浩，整个演讲荡气回肠而又情感细腻，让听者感触、记忆很深。特别的推荐给大家。

17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

18、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记;十句有关陶行知的名言如下：

19、儿童的生活，是一面社会的镜子。

20、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。陶行知

四、陶行知经典名句

1、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

2、海南岛上共话美育白石岭下力拔头筹——曾凡科老师荣获全国中小学音乐课堂教学现场展示一等奖

3、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

4、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知

5、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

6、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知

7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

8、※做个真正的人，第一就要有思想。

9、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知

10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

11、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

12、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

13、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

14、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

15、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

16、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

17、※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

18、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

19、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，足破坏教师职业的尊贵。

20、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

五、陶行知先生的名言有哪些

1、我们深信教育是万年根本大计。

2、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

3、教育是立国之本。

4、教育上重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

5、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的

6、我校开展校园法制教育及防恐防暴知识培训

7、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

8、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

9、捧着一颗心来，不带半根草去。

10、人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

11、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

13、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

14、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知

15、校长是一个学校的灵魂

16、只要你是为国，为民，为你，我他，都堪称"大事。

17、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!

18、行是知之始，知是行之成。陶行知

19、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

20、▲为了推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。资料图