一、赞美老师的诗歌现代诗押韵

1、C.读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧果；

2、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

3、天天照耀着我们，滋润着我们;

4、(1)独怆然而涕下(注意“怆”的书写)

5、D.读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。

6、青春在你这里焕发生命的热情

7、另一方面诗歌的音乐性和诗体有关系，也和诗人的个性有关系，是诗人个性的真实流露，是诗人情趣的直接现实，它是活生生的。诗歌写作中，音韵的运用形式，也可以是多种多样的，互韵、转韵、多韵、隔行韵、首尾韵、句中韵、重音押韵等等，仔细阅读《诗歌报>封二诗人作品集》中我们所选的作品，就能够领略到其中的纷繁、奥秘。

8、［注］超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

9、外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，就要把蛋弄回我碗里。

10、春天是欣欣然翻开的第一本书，

11、踏春总会留下美好的向往。

12、(肖特语言的风格，几个排比段让诗歌的作用深入心中)

13、您用您的一生教我们懂得为何要有追求，

14、这些都烙印出您“春蚕到死”的执着

15、2020年中考重庆B卷

16、有一种东西叫爱叫朴实叫奉献或者

17、当前社会，人民比任何时候更需要诗歌。诗歌反映人民的心声，是民族精神的具体体现和引领，它同人民的生活、人民的命运息息相关。可不容回避的是，诗歌现在逐渐被边缘化了，离人民大众越来越远。造成这种状况的原因很多，一些人将诗歌引向了狭小的个人圈子，甚至公开宣扬“小众化”，自娱自乐，更不应该的是，使诗歌成为一种不良情绪甚至颓废情绪的宣泄；另外，形式上一味“西化”，脱离了艺术欣赏的民族习惯；艺术批评的缺位，这些造成了非诗、庸诗的泛滥，倒了读者的胃口，这是诗歌边缘化的主因。总而言之，人民需要好诗、真诗、引领人民精神向上的诗。

18、用心血和汗水托起明天的太阳!

19、“年年夸”与第一段第一句不押韵。

20、九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向

二、写给老师的赞美诗歌押韵

1、你在漫漫的长夜里有伏案的`身影，

2、随铃入课堂，诲人不知倦。

3、▲王庭德诗歌(10首)

4、现代诗所负载的人类的审美经验，可以唤醒儿童的审美意识，提升儿童的审美品位

5、在“土地”的意象里凝聚着诗人对祖国母亲深沉的爱。艾青写土地与农民受蹂躏的痛苦，《雪落在中国的土地上》写出了游动于地心的热气，土地农民的复活，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了，他写出了土地农民的翻身与解放，正是这些对土地的痛苦，复活与解放的描绘，真实的写出了当时农村现实的灵魂。

6、但您依然快乐的吹着口哨

7、B．《逍遥游》出自《庄子》。庄子名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。

8、老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

9、朗朗读书声萦绕在我耳畔

10、在你拍去了围裙上的炭灰之后，

11、C.古人的“名”是供自称或长辈称，“字”是供他人称，对平辈或尊辈称“字”是表示尊敬，如诸葛亮，名亮，字孔明，在《三顾茅庐》中尊称为“孔明”，自称为“亮”。

12、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

13、为迷失方向的孩子找回家

14、比如说《大堰河—我的保姆》，在读的时候可以注意一下他的语言形式：

15、我们当展翼翱翔赞美老师的现代诗5《老师是本书》

16、而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。

17、比如《手推车》：“在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠……”有色彩、有形象、有布局、有姿态。

18、太阳给那道路渡上了黄金了，

19、几步花圃几农田，这是诗人的篇章。

20、意象是诗中包含诗人主观情感的事物，诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出自己独特的情感。读一首诗一定要透过诗歌中的形象，来理解诗歌的深层内涵。

三、赞美老师的诗歌现代诗押韵的句子

1、以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是()(3分)

2、顾随先生说诗的第一要素就是真情，直觉直感的情。

3、▲关注疫情|没有人会是一座孤岛(组诗)一一细溪西安疫情日记

4、典故是诗人抒情的重要技巧，也是解读诗歌的一大途径。

5、我们的明天是否能够破茧成蝶

6、看到的确是您宽容的目光!

7、老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，

8、灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，

9、A.《西游记》中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为精彩。

10、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！赞美老师的现代诗2《老师的眼睛》

11、后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。

12、鲁老，我斗胆这样修改了一下，不知可否？

13、江苏省泰州市2020年中考语文试卷

14、回顾课文，提炼技法。

15、春天是一次蓬勃的孕育，

16、现代诗的语言艺术，可以让儿童感受汉语之美

17、(2)填入文中方框正确的一项是()

18、举例：《北方》(1938年)

19、唐•王维秋夜独坐(节选)

20、的繁荣富强谁来创造?

四、描写老师的诗歌押韵

1、于是就很期待，早早坐在书房。

2、▲关注疫情|刘翠玲/寒山客/张翼

3、你用你宽大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”

4、认真学，勤探索，业求精。

5、评分意见：4分，每句2分。季节与示例相符2分，比喻恰当2分。

6、清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

7、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

8、你使人民沿着世界崎岖，

9、相见时难别亦难，东风无力百花残。

10、学到这儿，你就能发现诗歌一旦插上想象的翅膀，无情之景也能具有生动的情感，引发读者强烈的共鸣。

11、就像无言的麦穗成长丰收再孕育希望

12、D.《假如生活欺骗了你》作者普希金，法国诗人。代表作有《自由颂》等。

13、恰逢佳节之际，看热气腾腾。

14、如辛弃疾《鹧鸪天•送人》，题目问“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情。

15、郴州市第十九中学陈书敏

16、真正好的作品不会被淘汰，中国的诗歌发展到现在能够数得出来的好诗，我们都耳熟能详。当然也有一些还需要时间的沉淀，比如，曾经一度产生过很大影响的一些诗歌，也许以后不一定就会流传。当时虽然产生了很大影响，但只是因为它适应了当时的政治需要，而这个政治本身还需要经过历史的再检验、经过实践的反复检验。中国的诗歌不但要经过审美的检验，还需要时间、历史的检验，不是几个人凑一块搞一本书就可以让作品流传。

17、(活动四：寻品格)请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。(2分)

18、每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

19、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是()

20、闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

五、赞美老师的诗歌现代诗押韵诗

1、您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

2、因为有您世界才会如此文明

3、A.《海底两》是英国作家勒·凡尔纳的科幻小说。尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。

4、可以说，正是诗歌让我们的心灵不死。

5、一滴水可以折射出太阳的光芒，

6、《西江月·夜行黄沙道中》“七八个星天外，两三点雨山前”，正常语序是“天外七八个星，山前两三点雨”。 

7、举例：《雪落在中国的土地上》(1937年)

8、他的诗《黎明的通知》、《我爱这土地》、《大堰河—我的保姆》先后被入选人教版中学语文教材。

9、吹黄了大地，唤金了稻谷，

10、专题你们可以探讨诗歌的意象

11、新中国成立以后，他创作诗集有《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》，《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。

12、例2：假如我是一只鸟，

13、解放前艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国以后，他一如既往的歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更加广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法也更为多样，艺术更为圆熟。

14、作者：天长秋水 现代

15、带着我们走出了烦恼的海洋;

16、学子翩翩舞蹈，师长嘻嘻欢笑，相互情深深。

17、经典诗文默写。(在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题)(6分)

18、我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

19、不具诗歌形式的，不能称其为诗；徒具形式而无内容也不是诗，内容不健康则是劣诗。

20、让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。