一、教师名言

1、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

2、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深

3、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开

4、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

5、——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

6、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

7、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

8、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的`生命。

9、教师总是希望学生将来超过自己。

10、爱就是教育，没有爱便没有教育。

11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12、态度如方法是实现梦想的百分百。

13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

16、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

17、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

18、仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》

19、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

20、老师，您就是这希望与幸福的播种人！?

二、教师的人生格言一句话

1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

3、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

4、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

5、Whatissculptureistoablockofmarble,educationistothemind.

6、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

7、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己后一根丝线。

8、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。

11、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

12、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

13、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

14、先学会做人，再学会知识。

15、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

16、——爱因斯坦教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。­——苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

17、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

18、由评价体系重结果轻过程向重过程与过程相统一转变

19、学生没有教师，就象生活没有阳光。

20、读后感(应用写作研究文体)读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

三、教师的名人名言简短

1、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

2、大专学历 ，小学高级教师 。 1982年参加工作 ， 工作半辈子，努力每一天，从不懈怠，一心扑在教育上，从不计较名利，不愧是教师之楷模。多次获镇教师称号。 人生格言是：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放，让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、“教师”应该是个具有的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

4、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

5、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

6、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

7、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

8、写字像插秧，一株一株的种。——王月英

9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

10、老老实实做人，认认真真教书。

11、9太阳底下光辉的职业人类灵魂的工程师。

12、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

13、能得到家长和孩子的.尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

17、重新订定成就标准。

18、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

19、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

20、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

四、教师理念和教师格言

1、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

2、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。教师的励志名言名句4心灵的沟通胜于知识传递。

3、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。

4、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

5、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

6、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿老师的名言名句4我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

7、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、教学中，要构建和谐的师生关系。教师首先要尊重每一个学生，关注学生的一言一行，走进学生的心灵，为学生付出教师无私的爱；其次教师要用自己渊博的知识，燃烧的激情去打动征服学生；第教师还要不断地塑造自我，良好的行为习惯养成，优雅的气质，用自己独特的人格魅力感染学生！教师和学生是相互的，你对学生越尊重，反过来，学生对你会越崇拜，会更好地学好你教的这门学科。

11、不轻易对学生贴上标签。

12、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

13、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

16、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

17、●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

18、老师对学员而言是一个领路人一样盆友，是内心、聪慧的双向领路人。

19、教师的荣幸是跟世界上充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

20、人活着就要快乐。

五、教育格言小学教师

1、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

2、教育的高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的终目的。——(德)第斯多惠

3、做到“目中有人，心中有意”

4、人生 的 旅途 ，前途很远，也很暗。然而不要怕， 不怕 的人的眼前才有路。——鲁迅

5、不管一个人取得多么值得骄傲的`成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下初等种子。——居里夫人

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

7、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

8、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

9、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

10、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

11、捧着一颗心，不带半根草去。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

13、太阳底下光辉的职业

14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

15、我却要说，您就是祖国的栋梁。

16、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

17、以同理心对待学生。

18、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

19、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

20、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。