一、弗洛伊德人格理论

1、弗洛伊德可能见过其他人的著作。在弗洛伊德的工作之前，许多“弗洛伊德”思想就曾出现在文学作品中。弗洛伊德捍卫者认为，弗洛伊德是第一个把许多零散观点组织成一套人类行为理论的人。根据弗洛伊德理论提出的许多假设是不可能验证的，支持者认为不能指责他不努力寻找证据支持其理论。

2、弗洛伊德认为，一个成年人的人格发展程度和各种复杂心理，可以在6岁前找到各种对应。

3、自我。自我位于人格结构的中间层，是个体出生后从本我中分化发展而产生的。由本我而来的各种需求一般不能在现实中立即获得满足，就必须顺应现实，并学习如何在现实中获得满足，因此支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我与超我具有缓冲与调节的功能。

4、肛门期(analstage)(5—3岁)：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。

5、把发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。

6、(3)超我，是道德化了的我，它也是从自我中分化和发展起来的，它是人在儿童时代对父母道德行为的认同，对社会典范的仿，是接受文化传统、价值观念、社会理想的影响而逐渐形成的。它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循理想原则，它通过自我典范(即良心和自我理想)确定道德行为的标准，通过良心惩罚违反道德标准的行为，使人产生内疚感。

7、原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。

8、本我——发觉自己看不到新衣，众人纷纷开始撒谎，隐瞒真相。这是受到现实的限制，谁也不想当愚蠢的人，所以是本我。

9、咱们中国也有句老话，叫“三岁看大，七岁看老”，说的就是这个道理。

10、对性缺乏兴趣，男女儿童情感上较疏远。性的冲动转向自然、体育、歌舞、艺术等方面。

11、人格结构理论：弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。

12、弗洛伊德心理学派叫精神分析学派。精神分析在现代心理学知识大厦里面位置有点尴尬和微妙。有点像中医面对现代医学。里面有大量的论断是通过洞察大量案例得到的不可证伪的知识。也就是说它不是用那种可重复的实验，可以验证的知识。用严格的科学精神来验证它，它是科学么？它还真不敢说。所以它是一种以非科学的人类知识探索形式。

13、弗洛伊德认为，前三个阶段是人格发展的重要的阶段，为成年后的人格模式奠定了基础。他主张，人格的初形成应是在5岁左右。

14、弗洛伊德人格理论是一种科学理论。本文将从它的潜意识和性心理两个方面进行讲解。

15、肛欲期主要两句话来表达：

16、原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。认识到两性之间解剖学上的差异和自己的性别，喜欢触摸自己的性器官。

17、三我结构就是大家平时所听到的：本我、自我、超我

18、特点：因道德感、美感、羞耻心等心理力量的发展，和儿童兴趣的拓展，原始欲力呈现停滞或退化的现象，处于潜伏状态。对性缺乏兴趣，男女儿童情感上较疏远。性的冲动转向自然、体育、歌舞、艺术等方面。

19、本我、自我和超我，经常会产生矛盾，尤其是超我和本我经常处于不可调和的对抗状态，因此自我是人格结构中维护统一的关键，在健康的人格中自我强大而灵活，然而平衡往往总是暂时的，随着冲突的加剧，人就会产生心理焦虑，当冲突过于激烈的自我无法应对时，就会导致精神障碍。

20、那么，近火爆全网的澳洲“跑步女”事件，无疑是“本我”的好写照：从澳洲回国的梁女士，完全不顾当下防控需要和大局观，不戴口罩、不自主隔离，并且明目张胆地出门跑步，美名其曰“需要锻炼身体”。在工作人员的劝阻下，这位高学历的女士用词十分粗鄙，完全不近人情，甚至用“非礼”来威胁执法人员，无理取闹的行为着实令人大跌眼镜，而她透露出的轻蔑和高高在上之感，也让网友感到相当愤怒。

二、弗洛伊德人格理论

1、(3)性器期(3～6岁)

2、招180人！按在编教师晋升！

3、获取教材资料，回复“教材”。

4、心理防御机制是指个体应付各种紧张性刺激时，减轻或防止焦虑、愧疚等精神压力，维护自己心理安宁的潜意识心理反应。

5、弗洛伊德根据性欲(力比多)的发展将人格发展分为五个阶段。每一阶段的性欲如果能得到适度满足，个体就能健康成长；如果性欲不能得到满足或得到过度满足，就会产生固着或倒退，成为各种心理障碍的根源。

6、人格是一个整体，包括本我、自我、超我三个部分，每部分都有相应的心理内容和功能，三部分始终处于冲突—协调的矛盾运动中。

7、退行：就是说如果一个人在高级阶段受到了挫败，就会退行到低级阶段，去寻求低级阶段的满足。人有时候并非是受挫了才会这么做，有时候退行，可能只是在留恋回味早期阶段的美好感觉。

8、人格适应论焦虑是自我遭遇危险的信号分神经症焦虑、道德焦虑、现实焦虑。自我通过两种方式应付本我的威胁:阻挡冲动和干扰冲动，这叫自我防御机制。有压抑、替代、认同、投射、反向形成、合理化、退行。

9、你之所以一直挣不到大钱，可能是因为你对大便的态度有问题，因为它可能影响了你对自己其它创造物的态度。

10、如何了解及形成自己的人格特质？

11、(单选)精神分析学派的创始人是()。

12、你能看出这个童话故事中的人物，谁是本我、自我或超我吗？来看看下面的理论，让我们有一个更充分的认识吧！

13、(2)自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则，它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。

14、此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。自此以后，性的需求转向相似年龄的异性，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展以臻成熟。

15、对金钱的贪得无厌使老葛朗台成为一个十足的吝啬鬼:尽管拥有万贯家财，可他依旧住在阴暗、破烂的老房子中，每天亲自分发家人的食物、蜡烛。

16、每一阶段都有其特点和特殊问题，阶段之间的先后顺序是固定的，这种固定的发展顺序的是由成熟过程决定的。

17、(单选)弗洛伊德认为,()是正常心理活动的基础。

18、原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿而言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。像巴尔扎特的小说《欧也妮·葛朗台》中人物——葛朗台，就是肛门性格的代表。

19、三部人格结构(晚期)晚期，弗洛伊德由于解释社会现象的需要，把他的心理结构理论作了修正和补充。形成了他的个性理论，他把人的个性垂直地划分为三个组成部分：

20、意识：能随意想到、清楚觉察到的主观经验。

三、弗洛伊德人格理论中超我所奉行的是什么原则

1、B.本我、自我和超我三者达到力量平衡

2、(单选)在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格原始的部分是()。

3、因为人类精神，世界上没有可靠的科学方法，要想认知人类深层的那些精神现象，只有靠大量临床观察，判断，自己总结一套学说。所以它说的结论到底是否正确，是否有道理，要保持一个审慎的态度。这么说，它相当于多了一个我们看待我们精神世界的角度。所以文章中举的个人经历的例，也许带有偏颇，不是很严格意义上的逻辑严谨。

4、关于肛欲期第三点，负面情绪宣泄，常被心理学家视为排泄物的象征。孩子有时候尿床，就是在表达他们的不满。动物也是，野兽看你不顺眼时，就朝你撒了一泡尿。

5、前意识又怎么理解呢？

6、我还记得我小学二年级，学校六一儿童节表演，我们班级音乐老师编导了一节目，男生和女生一对一做舞伴跳舞。老师选我的时候，我感觉天像塌下来了，走上刑场的感觉，就感觉和女孩跳舞是一件莫大羞辱的事。有大心理障碍，想下次训练的时候逃学。后自己死活不肯跳，后来音乐老师不高兴，罚站了好几节音乐课。

7、论述弗洛伊德的人格理论

8、是人格结构中原始部分，从出生日起算即已存在。构成本我的的成分是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。本我中之需求产生时，个体要求立即满足，故而从支配人性的原则言，支配本我的是唯乐原则。

9、原理：个体力比多的发展的阶段性特征

10、无意识：不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动，主要是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和情感。

11、(综合备考)场独立与场依存

12、⑦反向：把某些不被允许的欲望转化为某种相反的行。

13、其代表人物还有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。

14、当然，孩子也必须学会尊重界限的存在，其实就是学会尊重别人。也就是说，既可以释放自己，做自己，又能懂得尊重别人，这样的话，孩子就在原生家庭的练习场中获得了初的宝贵经验，然后，就可以进入社会大熔炉了。

15、"临死之前还让女儿把金币铺在桌上，长时间地盯着，这样他才能感到暖和。"

16、根据费洛伊德的人格理论自我遵循现实原则行动，弗洛伊德的人格结构理论是指在弗洛伊德的学说中，人格被视为从内部控制行为的一种心理机制，这种内部心理机制决定着一个人在一切给定情境中的行为特征或行为模式。弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成，即本我、自我和超我。

17、从弗洛伊德的理论中可以看出，婴儿的一切人性，都会展现在婴儿与妈妈乳房这一关系中。所以，需要有意识地，让小婴儿和妈妈的乳房建立一个良好的关系，这样婴儿就会感知，世界以开始就是欢迎他的，一开始就是友好的。

18、人的意识包括：潜意识；前意识；意识。

19、青春期时，青少年的第二性征会显露无疑，身体开始发育，男孩长出喉结、胡子等，女孩的第二性征更为，还会迎来经期，这些都在提醒他们，他们的性别是什么。

20、恋母情节出现在哪个阶段？()

四、弗洛伊德人格理论自我遵循什么原则

1、考编学员注意今年考编时间在5月底一定要抓住年前复习的关键时机考编成功就在此时！

2、1990年出版《梦的分析》，精神分析心态学正式形成。

3、写文章是一个高级状态，而在高级状态受挫时，就会下意识地退行到口欲期满足中，寻求安慰。

4、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋"的对象。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现;女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲;女孩爱父亲，妒嫉母亲。弗洛伊德认为，这是一种本能的异性爱的倾向，一般由母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿所促成。这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩心理上就成了恋母情结，在女孩心理上就成了恋父情结。如果这两种情结获得正当的解决，儿童认同父母的价值观念，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成与年龄、性别相适应的许多人格特征。

5、弗洛伊德的人格人格发展理论认为，主要是以性为中心，所以也被称为性心理发展理论。主要分为5个阶段：

6、⑩否认：有意识地否认某种痛苦的现实或重新解释有关其个人痛苦的事实。

7、我想，按照我理解的弗洛伊德的观点，人性是恶的，无论什么人，体内都有原始的冲动。刚出生的冲动强，但诸多原因导致无法发泄出来(身体机能等)而随着成长，自我逐渐发展，超我逐渐完善，但本能不会泯灭，人其实都有不同程度的压抑症，因为超我、本我都压抑着本我。想像一下，如果将来婴儿可以刚出生就拥有成人的能力，那这个世界将会成为本我的世界，自我根本不会发展，超我根本不会形成……现实原则

8、自我：个体出生后，由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。遵循现实原则，介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。

9、潜意识深藏于我们内心无法触及的部分，人们完全体察不到它的存在。他结合着各种本能冲动、驱利和需求、冲突和情感体验，这些冲动和欲望，因为与社会习俗、道德的不相容，而被压抑到了意识阈以下。

10、成熟期(青春期以后)：心理结构平衡不需要多少心理能量来压抑自己的本我冲动。恋亲情结已经完全或几乎完全消除。

11、弗洛伊德认为，一个认的人格可以分为五个发展阶段：

12、广义的认知心理学也包括皮亚杰学派，皮亚杰学派主张心理学应研究儿童的认知活动，并着力探索智慧的性质及其结构和机能。弗洛伊德3个自我的理论具体是本我、自我、超我，感觉有几个“我”同时存在，这是很正常的现象，和精神分裂症无关。

13、365天，每天坚持写作之19/3爱上你的每一天！

14、肛门期(两岁至三岁左右)：前期——排泄—解除内部压力—快感体验；后期——保持—痛与性刺激—引起关注

15、弗洛伊德理论的认可和批评：

16、本我：遵循快乐原则。位于人格结构的底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

17、比如：会考虑自己想做的事情是否符合整个道德伦理，会抑制的行动。

18、那么，新型肺炎爆发，全国人民居家隔离两个月，甚至更久。在隔离中，虽然受到了现实的限制，但也是这段时间，人学会了电饭煲蛋糕、凉皮等等厨房技巧，给无趣的生活增添了一丝甜味，这就是实现了“本我”。

19、(答案)B。解析：性器期(phalliastage)。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”(Oedipuscomplx，俄狄浦斯情结)，对于女孩，则经历“恋父情结”(Electracomplex，厄勒克特拉情结)。故答案为B。

20、焦虑与心理防御机制和社会文化理论：弗洛伊德早期的理论认为，焦虑来自被压抑的利比多。在1926年，他提出了第二种焦虑论，认为焦虑是作为一种信号出现的，意味着发现了危险的情况，即所谓的“焦虑——信号说”。

五、弗洛伊德人格理论的肛欲期是指

1、原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多来自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。

2、弗洛伊德创立了精神分析理论，也是人格理论的创立者，弗洛伊德的人格理论，虽然大家都没有系统的学习过，但有些理论似乎已经深入我们心中了，例如意识论、和三我论，近也和好几位朋友讨论到这些问题，今天给大家做个小小的普及。

3、弗洛伊德人格发展理论分为5阶段

4、本我：人格结构的低层次是人原始的无意识本能，包括人的各种生理需要。本我总有本能性的趋利，特别是性和攻击的本能，本我遵循快乐的原则，只寻求直接的满足，而不顾社会现实，是否有实现的可能，不能忍受挫折，对自己的欲望毫无意志，因此本我很多情况不合逻辑，不讲道理，不受道德伦理的限制，以及有盲目，非理性，自私，放纵的特点。

5、以上三个心理性欲阶段可称为前生殖阶段，它们是人格发展的重要阶段。弗洛伊德认为，一个人的人格实际上是在人生的前五年就已形成。

6、我姐小时候，家里人都要出去干活，没人看她，就把她一人锁在家里。有一天，我妈干活回来，发现我姐在玩粪便，手里抓的到处都是。我妈后来为这事经常内疚了很久，经常在家人的聊天中谈起。后来我出生时，我妈再难也坚决要带在身边，不让再发生这样的事。

7、想学习更多教师招聘知识请继续往下看！

8、心理的结构：意识、潜意识、前意识

9、这个阶段，一个人对异性的强烈欲望像突然间没了一样，反而表现得对同性更有兴趣，整天是男孩和男孩一起玩，女孩和女孩一起玩，谁如果整天去粘异性，就容易被嘲笑。

10、弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

11、超我——小男孩在皇帝游行时揭发他光着身子，并没有穿衣服。这是他在受教育中，学到为人要诚实，做事要不违良心，这就是超我。

12、林崇德「发展心理学」第二章第一节「精神分析的心理发展观」

13、弗洛伊德人格理论中超我所奉行的是()。

14、在人生的漫漫旅途中，从幼年的蹒跚学步到年老时的采菊东篱，每一抹微笑都能给予不同的感动、每一次掌声都能获得别样的满足、每一次提醒都能感到身边的友善。不要停止对他人的关怀，在他的生命中，说不定你就是他生命中关键的人。同时，也不要停止反思自己。曾子的三省吾身就是我们学习的典范，学着从自我、本我、超我中得到平衡。

15、原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时培养孩子对排便的控制，养成良好的卫生习惯，对孩子是至关重要的。

16、④认同：潜意识地向某个对象模仿的过程，以使自己在心理上产生一种归属感。

17、超我：代表着人格结构中道德和伦理的一面。有社会的规范、伦理道德价值观，他遵循道德原则，超我不只对到违反道德的行为进行惩罚，还会自我提供各种典范，就能判断一个行为是否合乎道德，超我的主要功能，一是抑制本我的冲动，特别是性方面，或者攻击和侵犯的冲动，二是说服自我，以道德完善的追求，替代物质的需求。

18、固着：就是说如果一个人在某个阶段得到的满足太少或太多，都会导致这个人的性心理固着在这一阶段。也就是说这个人发展停滞在这个阶段，这个人会持续地寻求这个阶段的满足方式。

19、口唇期(0到1岁)：也称口欲期、口腔期

20、A．自我B．本我C．超我D．理想我