一、坚持不懈的名人例子简短

1、师：除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点？

2、下面是一个同学以“我的梦想”为题写的一个演讲词片段，请你帮他修改，补写一个亲身经历的故事，向听众表达“坚持不懈地去追求，就可以实现梦想”的感悟。

3、关注“语文阅刊”并设为星标！每天都收到我们的文章。

4、“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”我们是新时代青年，有理想，志坚定，肯奋斗，报，我们不断前行，奋力奔跑，因为心中坚信，山海可蹈，未来可期！

5、单亲家庭的家庭教育也存在以下问题：

6、我们可以从以下角度来立意：

7、立意鲜明，论证有力。“得与失又何尝不是一种全新的开始呢？”作者开篇明确了写作的方向，表达了清晰的立意。整个写作过程，都紧紧围绕这一中心展开分析，从不同角度理解了话题的内涵，论证充满了强大的力量。

8、有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。

9、得名得利永不得傲气。有一种巨人叫过去的自己，踩在自己的肩膀上，沉下心来，方能眺望远方，步履不停。居里夫人将诺贝尔奖牌送给女儿当玩具，胜不骄，不停研究，不断突破；袁隆平爷爷总是不满足于现亩产，潜心研究，在稻田中摸索前行，直至生命的终点。在浩浩岁月长河中，有的伟人从不拘泥于自己已经做了什么，而是放眼于未来——我还能做什么，把所得到的当作一个全新的开篇。只有这样，才得以推动历史的车轮滚滚向前。

10、生：《后一次演讲》属于激情澎湃型的。

11、请同学们打开书本，翻到已经学过的演讲稿单元。说说你学完了《后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》的收获。小组讨论。说说这些演讲稿在表现技巧方面有哪些特点？

12、屈原。屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

13、表达点评：文章多种论证手法的综合运用，语言严谨自然，具有文学色彩。文章正反对比论证，突显论证力彩。同时，多处运用反问句式，使得说理力度加强。另外，文章大量引用名人言，不仅让说理深刻，富有论证力度，更体现了文章的文学美、艺术美。文章多处比喻手法的运用，也增添了说理的形象性、生动性。

14、“何事居穷道不穷，乱时还与静时同。”面对突如其来的疫情，“90后”“00后”青年接过历史的火炬，冲锋一线，肩负起民族的希望。也许是见过前辈舍生忘死的身影，如今的他们更加义无反顾。他们记住了那些特殊的时间，于是将目光投向时代、之需，为中华民族的伟大复兴贡献力量。前浪滔滔，后浪奔涌，连在一代又一代中华儿女之间的桥梁，正是一个又一个不该遗忘的纪念日。铭记它们，将目光投向干事创业、经国大业、复兴伟业的大境界，推开门、迈开步，以更加蓬勃的姿态开启“十四五”新目标、新规划、新宏图。

15、霍金。霍金17岁患病，一生有6次近距离的和死神交手，他都顽强的活了下来。直到后只剩下三个手指能动时他说：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人和朋友...对了，我还有一颗感恩的心！”

16、生：是总——分——总的关系，

17、关于坚持不懈后成功的名人事例篇1：贝多芬

18、昏暗的路灯拉长了男孩的背影，他背靠灯杆，仰望着莹莹众星，聆听着啾啾雀鸣，吮吸着扶起摔倒孩子的母亲手中的温暖。在这个寒冷的月夜下，他起身，沿着栏杆漫步，没有辛弃疾栏杆拍遍的大恫，思绪却也随着风飘向远方。兴许是风太大，他的眼眶似乎红了，低下了头，仿佛不敢眺望眼前万家灯火。

19、表达生动，思维理性。全文以理性的思维组织具有哲理性的语言，表现出对话题的客观认识。如“挫折犹如打磨志气的石头，不断催促你向前向前再向前，让你重新开始”等语句，读来有一种哲理的深度。

20、我将无我，然后成就大我。用***主席悼念焦裕禄书记的《念奴娇》词：绿我涓滴，会它千顷澄碧！面对为国抡才的高考大典，我也敢立此一言：欲求壮美人生，必以奉献得之！

二、坚持不懈的名人例子简短视频

1、野蛮筋骨方能披荆斩棘，非淬炼意志不能策马扬鞭。钟南山院士80多岁还在坚持锻炼，以矍铄精神奔走抗疫一线。一个热爱锻炼身体的人，才不会被风雪的寒威所吓倒。中国女排哪怕只剩1%的机会，也要地努力，一路走得摇摇晃晃，依旧眼中坚定。当下，所谓的野蛮筋骨，淬炼意志，并不是奢望人人拥有专业运动员一般的身体素质，革命先烈一般舍生忘死的顽强信念，而是希望健朗的身体赋予你无穷的精神与活力，坚定的信念赐予你一往无前地奔赴黎明的勇气，不被赢弱的躯体限制奔跑的步伐，不因脆弱的精神止步于前行路上的沟壑坎坷。以强健体魄为马，方能行不知疲倦；以坚韧意志为舟，方能在汹涌的时代浪潮中笃定前行。

2、抓住孩子的闪光点。亮点是一个人的长处和优点。抓住人们的长处来肯定，鼓励和赞美甚至一点点，就可以有地消除人们的自卑感，唤醒人们的创业精神。

3、蔡元培：学界泰斗，人世楷模

4、清清爽爽，并列呈现。安排结构时，作者没有刻意雕琢，而是以简单的并列式，将观点呈现出来，表现出清晰的层次和条理：青年之歌，理想之章，潜心笃志，志坚定；青年之歌，理想之章，朝夕不倦，肯奋斗；青年之歌，理想之章，鸿鹄之志，报。

5、经得起时间沉淀的东西，并不一定都是经典，也不一定具有巨大的价值。无论什么东西，它的价值都需要站在多元的角度上思考，而不能只选择一个标准来定义。

6、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

7、“得”与“失”，好像回声一样，相一致，成长吧！

8、其实，艺术的快乐是属于每一个人的，但是未必每一个人都要走上艺术的道路，半路出家的“得道高僧”毕竟是少数的，只有发自内心的热爱，坚持不懈地“修行”，将艺术贯穿生活始终的同学，才是艺考大军中闪光的“勇士”！

9、尤其是借助2008年北京奥运会开幕式的无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及。

10、得之偶然间，失之亦草草。顾我行囊中，何物随人老。无论结果是得还是失，都只是我们成长过程中的一段体验，得亦是失，失亦是得，亦得亦失，方是人生。因此，从容、理性地看待人生的得失，抛却功利之心、浮躁之心、急切之心，在漫漫的人生长河中，体会得失带来的人生感悟。

11、轮滑鞋与跑道摩擦，发出一声细微却令人振奋的声响。我扣上帽，随着教练的步伐，应着父母期待地眼神缓缓迈开双腿。刹车，前进，刹车，前进，我望着身边哥哥姐姐们的身影，心中更是渴望早日提升水平。“扑通”，急于转弯的我没有掌握好速度，直挺挺地扑倒在地上，膝盖处钻心的疼痛刺激着我的泪腺。正当鼻子一酸，眼泪就要落出时，我瞥见了身边一位年长姐姐的眼神，不是紧张与关心，而是有一种在说：跌倒是平常事，站起来！的鼓励。我一咬牙，重新支起身子，抹干渗出的泪水，刹车，前进，刹车，前进……

12、有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

13、唐伯虎是明朝的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞。

14、李白。诗人李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调；诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使作品具有独特的艺术魅力，成为后人广为称颂的千古名篇。

15、先发觉我跟丢的是我的弟弟，经他这一提醒，父母才方知我已走丢。再回头找去，看到我仍盯着海报如痴如醉的。谢谢你记得我，弟弟！若不是你发现的及时，后果不知会多严重，在这人生地不熟的国外，也许我走丢了就再也找不着了！

16、可公输般却说自己已经答应楚惠王，不能反悔。墨子就让公输般带他去见楚惠王。

17、“跌宕风流，烟霞笔端。”展卷而阅，千年前的欢与悲历经历史湍流，流泻于笔端，凝聚为《浮生六记》的素纸黑字，喃喃呓语着人生的“得与失”。

18、一提起史泰龙，大家都知道他是一个的电影，可他的人生经历更让人心酸，更能给人启迪。

19、教学活动之三：拟提纲，学习写出演讲词的条理性

20、郭晶晶说：＂因为喜欢，才会投入，才会愿意付出。＂

三、不怕困难坚持不懈的名人例子简短

1、大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”

2、每个人都有一个亮点，单亲家庭的孩子也不例外。父母和老师在对学习有独到见解时，应该特别表扬和肯定。单亲家庭的孩子应该更活泼，少受谴责，更温柔，少冷漠。

3、中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，10年浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。

4、年轻时的王维，曾是风光一时的状元郎。步入中年以后，他的生活却陡然从山巅坠入低谷。结发妻子因难产离世，至交好友遭人迫害身亡。他自己也历经官场沉浮，多次遭遇贬谪。然而，种种大起大落，都未曾拖垮这位诗人。正如他在自己的诗中所言：“世事浮云何足问，不如高卧且加餐。”看淡了一切的他隐身山水，修养身心。在低的境遇里，反而活出至高的境界。后来，王维被朝廷再次起用，仕途重新归于顺遂。闲眼之余，他依然静心作画、写诗，恬然自得。

5、野蛮筋骨承青云之志，淬炼意志许家国赤诚(57分)

6、一天，古希腊哲学家苏格拉底对学生说：“从今天开始，我要你们做一件事，每天坚持甩手300下，以锻炼你们的意志。”全班哄堂大笑，甩手，这是再简单不过的事情了，谁做不到啊！

7、齐白石。齐白石本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

8、方向一：纪念日，具有特殊的意义

9、成长道路上，可为的机遇很多，但是，如何将可为变成能为，是需要思考的话题。“挟泰山以超北海”是不能为的，但“为长者折枝”是能为的。将能为的事情做好，就会绽放生命的价值。

10、可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生亮的色彩。

11、青年之歌，理想之章，朝夕不倦，肯奋斗。“才能的火花，常常在勤奋的磨石上进发。”开凿山路，播种幼苗，毛相林以奋斗的双手，走出大山；美韶华，奔走田间，黄文秀以奋斗的意志，支援家乡；穿山跨海，经天纬地，国测一大队以奋斗的姿态，丈量大地。理想若只是挂于嘴角，念于心上，却不付诸行动，就只是毫无意义的空想。我们要把理想抱负与脚踏实地熔铸在一起，不驰于空想，不骛于虚声，方能有所成就。青年人的理想绚丽多姿，可仅有理想还远远不够，我们追求理想的脚步应如同山一般沉稳扎实，如破土的幼苗般不断积蓄，朝夕不倦。如此，相信我们必能有所收获，有所发展，尽展青年人理想华章。

12、为进一步增强高三学子学习动力，释放冲刺期间的学习压力，激发学习潜能，以更加昂扬的斗志迎接这场考试，12月10日下午，宁波四中组织全体高三学生参与了“挑战高考极限，奋斗成就梦想”励志大会

13、免费语文资料，学习规划，问题答疑。

14、人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相依，时为终点，时为起点，时为过程。

15、“塞翁失马，焉知非福”这则流传千百年的民间故事，告诉我们要、辩证地看待问题。而故事发展进程中展示的塞翁、邻居们对得与失的不同看法，可以启迪我们：得与失，不仅仅是一个终点、一个起点，更是一个过程。

16、我是一个普普通通的初二女孩子，平时喜欢看看日漫，弹弹琴，我都没想到我忽然有一天成为了他人眼中的“别人家的孩子”，那其实要源自一个关于梦想的故事。

17、他衣着普通，总是笑着说自己是农民工；他个头不高，却被工友们称为“小巨人”；他只有高中文凭，却研发和革新工艺工法143项，记下了近300万字的施工笔记。他就是中国中铁电气化局集团第一工程有限公司接触网高级技师巨晓林。工作30多年来，巨晓林从一名普通农民工成长为知识型工人、技能大师、中华技能大奖获得者，获得“全国劳动模范”荣誉称号。巨晓林说：“不管身份如何变化，只要踏实认真做好本职工作，有猛劲去钻研，就能有所作为并赢得大家的尊重。”

18、英国作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。

19、“你怎么回事？就这个成绩？”“你去学校是干什么的？你怎么好意思整天嬉皮笑脸？”男孩听着女人的怒骂，不想解释。这种情况每天都在发生，他皱起了眉头，本就不好的心情，更加烦躁。在滔滔不绝的指责涌来时，他终于难以忍受，夺门而出。

20、钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。

四、坚持不懈的名人例子简短中国

1、“其实，***不是那个意思。”“嗯，我知道了。”男孩闭上眼，记忆的闸门打开，那里分明满是男人和女人对他的无私的、溢出的爱啊。那些无意的举动，成为习惯的细节，都是以爱为根基筑造的坚不可摧的城垒。他此时才意识到，自己的行为是多么的幼稚。他无声地摇了摇头，笑了笑，这是今晚第二次红了眼眶。

2、在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功的摄影师或者转型开始做导演。然而，意料之外，他却做了另外的选择——做一名演员！并且也获得了一定的成功。不过也可以说，这实在是明智的选择。

3、“此心光明，亦复何言？”时间的沉淀为我们积累了动人的夕阳，风华正茂的当下为我们保留了灿烂的朝阳。于时间中我们寻找属于未来的模样，于沉淀中我们发现事物的闪光，于当下我们收获崭新的篇章。事物的价值并不全在时间的沉淀，于事物本身，我们亦能看到它独特的价值与闪光。

4、孟子言：“鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。”得与失相互对立，“有舍才有得”乃祖先们传下来的生存之道，用来抑制我们天性中的贪婪。但缺乏生活体验又不乏一腔热血之人往往难以看淡得失，他们可能会沉溺于“失”的旋涡中，而看不到漫漫人生路上不断变化的美丽风景。

5、第二天，苏格拉底问有多少人甩手300下，的学生都兴奋地举起了手。一个月过去了，苏格拉底第二次问时，有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。

6、一篇真正精彩的即兴评述，不仅需要在审题方面下文章，还需要在内部结构框架当中巧妙的组合。即兴评述不是议论文写作，没有足够的时间组织语言，构思内容。那么就需要我们掌握几种结构框架，在遇到题目的时候，套用其中。

7、古代的四川并不是现在这样的“天府之国”，每年不是水灾就是旱灾，有“泽国”、“赤盆”的称号。

8、人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。

9、人情人性，至真至纯。语言上，作者运用了体现至真至纯风格的表达方式，将人情人性充分展示出来，表现出鲜明的生命之美。“他老了，不止是因为岁月的侵袭，更是朝朝暮暮为男孩操劳的心”这样的语句，读着总能让人感到心头一热。

10、有的人将得与失看成人生的终点，终目患得患失，这样的“唯结果论”将人生编写成一本“功利书”、全然忽略了生活中的逸趣与美好，也忘记了怀抱对未来的希冀与梦想。如何面对人生的得失，文人早已给出了答案。范仲淹在(岳阳楼记》中慨叹：“不以物喜，不以己悲。”范醉在《后汉书·冯异传》中直言：“失之东隅，收之桑榆。”苏轼在身处“旧居无一席，逐客犹遭屏”的窘迫处境时，仍然能自我开解：“且喜天壤间，一席亦吾庐。”面对屡遭贬谪的一生，苏轼旷达乐观的心态让他能够淡然地面对际遇的浮沉。他将得失看作生命的过程，并不在意一时的荣辱得失，始终将对个体经验的超越和对人生价值的追求放在首位。正是拥有这份“坐看云卷云舒”的淡然心境，苏轼才能体悟到生命的真正意义。

11、晚唐诗人罗隐曾于《筹笔驿》中落墨：“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”他将“时”与“运”联系在一起，感叹个人在时代浪潮中的无力感与渺小。然而，“运”只是个人难以预测的生命历程，而“时”则为时代大背景下的机遇与可能，二者并不等同，自然也就在一定程度上否认了生不逢时的想法。翻开历史文献，回忆汉文帝开创“文景之治”时，虽于百姓为安居乐业、广纳善言的时代，却仍存“屈贾谊于长沙”的情形；东汉初年光武帝时期百废待兴，适逢才学志士得以一展青云之志之时，然仍“窜梁鸿于海曲”；汉武帝盛世时期，然仍存“李广难封”……每个人都处于不同的时代背景之下，不论是百废待兴，抑或繁华盛世，人人都可以将个人命运寓于时代浪潮中，创造出属于自己的“生逢其时”。

12、要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

13、请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

14、墨子的一生中，主要进行两个方面的工作：一是宣扬自己的学说;二就是反对战争。

15、能为的结果就是有为，就是让人生有价值，有意义。要实现有为这一目标，需要努力奋斗，需要坚持不懈，需要像革命前辈一样，具有大无畏的精神品质，积极投身时代洪流之中热情奉献。

16、得失之间尽显人生智慧(59分)

17、生逢好时代，吾辈当奋斗。一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。生逢美好时代，唯有奋斗，才能留下深深的印记；唯有奋斗，才能永葆青春的朝气。

18、(3)学霸和学渣的真正差距

19、连环漫画《花生》诞生了，并风靡世界。从他的画笔下走出了一个名叫查理.布朗的小男孩，这也是一名失败者：他的风筝从来就没有飞起来过，他也从来没踢好过一场足球，他的朋友一向叫他"木头脑袋"......

20、主讲老师的讲座独具风格且鼓舞人心，雷鸣般的掌声，慷慨激昂的呐喊声不断在会场中响起。“目标设定”“大量行动”“坚持不懈”这并不陌生的十二字，在主讲老师的诠释下，为同学们的高考征战之途，再添助力。

五、坚持不懈的名人例子简短李白

1、得失不是开始，亦不是结束，它是人生路上一段不可替代的过程。我们一生都在寻找幸福，追逐梦想，而得与失正是我们的必经之路。旧事若未逝去，新物也不会到来。我们虽不可将旧物完全摒弃以致生命之树失去根脉，却一定要有迎接新物的勇气，可以说不畏失去，坦然获得。如果说人生是一条漫长的路，那么这干千万万的得与失就如同路旁蔓延的小道，等待着我们去选择。也许你选了遍布坎坷之路，虽失了大道的平坦、宽阔，却也得到了头顶茂密的林荫与路旁遍布的野花。而当许多选择积累下来，干帆过尽之时，抬头望向前方，便是你的人生。得失遍布你的足迹，是选择，亦是过程。

2、但这样就产生了一个新问题：怎么样才能将这些石头固定在一起呢?后来李冰看到竹工在编竹器，眼睛一亮，想到了一个好办法：竹笼填石法。

3、一开始的成长是显而易见的，从不会读谱到可以独立弹简单的练习曲，可是慢慢的，我开始发现我每天花上一段时间去练琴所付出的辛苦不能像以前一样看到相应的成，并且身边同样会弹钢琴的同龄人一个个都比我。在意识到这些的时候，我甚至开始对钢琴产生了反感。这样一来二去，我对钢琴的热情也随之一点点消减。即便如此，我仍旧没有放弃对钢琴的学习。

4、一些单亲父母根本不介意他们的痛苦，但他们担心自己的孩子有麻烦，并极希望将对孩子的伤害降到低。这种精神状态，在成为父亲之后，我尤其能理解。但是我想讲一个简短的故事。当您乘坐飞机飞行时，说明中会有一段。

5、◆假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用“从现场氛围入手，拉近与听众距离”的方法写开头。师生交流后，老师可以出示自己写的一个开头：亲爱学弟学妹，看到你们亮晶晶的眼睛，我仿佛看到了两年前的自己。那时，我也坐在这间教室，坐在第二排第三列的位置上。是班主任李老师，把梦想的种子种到了我的心里。你们是不是很想知道，李老师种到我心里的梦想是什么？

6、师：说说修改稿修改果如何？在哪些方面进行了加工？

7、楚国制造云梯的消息一传出去，各诸侯国都很担心，宋国更是觉得就要大祸临头了。

8、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

9、。1910年春天，2岁的进银冈书院读书，一次，校长在课问大家为什么读书时，慷慨答道：“为了中华之崛起!”这一誓言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族解放做出了巨大的贡献。

10、你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。

11、刘备的一生以坚持到底成名，有着坚强的意志，面对兄弟有着宽容，面对困难有着勇敢，对于一心成就霸业更显出了他的执着。

12、海伦·凯勒。海伦凯勒在19个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。后来通过导师的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。她说：“对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。”

13、把握方向，坚守正道，此之谓不偏不倚。上流失之毫厘，下流差之千里，若不把握正确的方向，不偏不倚行走在正道之上，就难以书写人生的华章。摊开现世卷轴，西方现代小说之父福楼拜在成长过程中也曾经历过迷茫，但他却在不断试错中，修正自己的人生道路，终走上文学这条属于他自己的“正道”。我们耳熟能详的物理学家焦耳，也曾因为痴迷于永动机的发明，没有认识到这一方向一开始便错了，白白耗费多年精力。人生起笔固然重要，它决定着我们以后的高限度，但行笔之期，则决定了人生的走向。如何不偏不倚地行笔，是我们一生都在探索的事，也是我们一生应该追求的事。

14、他小学时多门功课常常不及格，而到了中学，物理成绩甚至为零分。他在拉丁语、代数以及英语等科目上的表现同样惨不忍睹，就连体育也不好。虽然他参加了学校的高尔夫球队，但在赛季一次重要比赛中，他输得干净利落。在学校，没有人不认为他糟糕透顶。他孤独、落寞，在自己的整个成长时期，在社交场合从来就不见他的人影。

15、作为老师和父母，除了积极关怀他们的生活外，我们在形势上更受意识形态的引导，唤醒了他们的自信心。例如，卓别林，习星海和其他单亲家庭的儿童为人类做出贡献的例子被用来触发这些儿童的思想转变，使其产生共鸣，共鸣，产生积极的思想和情感，并帮助他们实现自己的人生。拥有坚持不懈地实现自己的目标。

16、玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

17、得之欣然，是我们对价值的肯定和对现有幸福的珍惜与把握。安贫乐道的颜回对“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的生活很满足，也许他也曾经历失之痛，但他有一颗知足常乐的心，享受生活的愉悦。珍惜我们所拥有的事物，亦可以收获希望与动力。

18、内容点评：文章开篇简洁明了，由“跌宕风流，烟霞笔端”直接引出自己对“得与失”的看法“人生的‘得与失’不应仅仅被框定为终点标识，其以过程的形态，为新的起点奠基”。此观点鲜明、新颖，充满辩证思维。紧接着，作者驳斥了把“得与失”看作是一种“结果与定论”的传统观点，指出这种传统观点虽有积极意义，但并不可取。然后，引用屠格涅夫、陈平原、段义孚、马尔克斯等人的名言，从正面论证“得与失”是“以过程的形态，为新的起点奠基”。说理由浅入深，层层推进。后，以叶嘉莹的实例来回答面对人生的“得与失”，我们应该“怎么做”的问题。

19、做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能把事做好。

20、50句感悟生活的至理名言