一、分歧的拼音

1、今年是伟大的中国共产党建党100周年，希望中学将于6月28日开展一系列庆祝活动，你作为参与人，请你按要求完成以下活动任务。

2、D．萧瑟端庄郎润不知不觉

3、《红楼梦》第十九回：“如今无故平空留下我，於你又无益，反教我们骨肉分离，这件事，老太太、太太肯行吗？”

4、又一个埃及展到浙江省博！音频上线！

5、希望我们的孩子欣赏汉语之美和中华文化之美，更希望他们不会被教育的强权逻辑教化规训成千篇一律面目相同的人。

6、用正楷字将下面的汉字抄写在方格里，要求书写规范、端正、整洁。

7、A．默契海枯石烂诀别眼花瞭乱

8、B．第二幅“礼”字是楷书，形态端正挺拔，告诉我们与人交往要礼物丰厚。

9、进入自然拼读要有哪些基础？

10、(1)请将“爱”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格中。

11、(1)现在同学们的书写能力较差(不容乐观)。要增强同学规范书写汉字的意识，提高他们的汉字书写能力，尽量让他们做到书写规范、美观。

12、同心而共济，始终如一。

13、(答案)为，达，赵，秦

14、D．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

15、咖啡斑与基因遗传具有一定联系，可造成黑素细胞产生较多黑素小体，以至于角质形成细胞内的黑素小体也会比正常人多。从病理特点可以发现，咖啡斑病损处黑素细胞增多，角质形成细胞与黑素细胞里面可以看到异常增大的黑素颗粒，这种特点不受人为控制。

16、A改为：洪波涌起。B改为：闻道龙标过五溪。D改为：风正一帆悬。

17、另一方面，美方对台施压时，亦不敢威迫过甚，以免伤害台湾当局“统治正当性”，使其丧失斗志。如在美方提出“划峡而治”主张时，遭到台湾当局的坚决反对，美方亦未再施加太多压力，而是选择退让(第290页)。美台之间的分歧主要即通过这种机制来解决，使得双方的合作关系得以维持。

18、B．我喜欢雨，无论什么地方的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

19、背规比赛前，志愿者进行赛场布置。细心的德育老师发现一位同学在黑板上写主题时，“惯”字的笔顺出错了。下列关于“惯”字笔顺说法正确的是()

20、下列句子没有错别字的一项是()

二、分歧的拼音

1、B．沐浴喜出望外小心冀冀煞有介事

2、如果没有一种各地读书人分享的口语，秦汉以来的中央集权制就没法运行，就会止步于制度愿景。中央政府也不可能通过任命政治文化精英全国流动任职来促成各地的相互影响、牵制和融合，农耕大国各地的政治经济文化整合就只能想想而已。

3、我想了想，问这个爸爸：“你为什么不愿意让孩子学英语呢？”

4、还是一页≤5个不会意思的词？

5、就像上面所讲的孩子妈妈，她跟孩子爸爸的目的是一样的，都希望把孩子教育好，只是自己也没想清楚,由着自己的性子来。

6、冯琳一直从事当代台湾史研究，著有《中国国民党在台改造研究(1950—1952)》(凤凰出版社2013年版)，并发表过多篇相关学术论文。《台美分歧研究(1949—1958)》)正文所收录的十五章，多是由已刊论文修改扩充而来。

7、C.幌然大悟——恍然大悟；

8、(答案)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

9、(1)“调查书写情况”是本次活动的内容之一。下列表格是对你们班级学生书写情况的抽样调查结果。你从表格中发现了什么问题？你有什么好的建议？

10、C．树枝上的嫩芽儿也蜜了。

11、(1)本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在田字格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“景”“底”的间架结构。

12、D．润湿眨眼黄晕宛转花枝招展

13、B．告罄厄运蒙眬不期而至

14、A．卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴

15、以上内容仅代表受访人个人观点，不代表医美圈立场。

16、在现代社会，一个较大区域的人们，即便口语不统仅凭中央政府的政治强力和经济力量，借助不同地区间的商业利益和人员交往，还有可能构成一个多民族，尽管这会留下分离主义的温床。但在各地民众交流严重不便的古代，以小农经济为基础，政治经济文化中心的辐射力有限，口语的差异就容易累积起来，引出大麻烦。单靠书同文，很难想象可以长期维系一个大型政治文化共同体。

17、对于目前的激光调节，我们应该合理选择适应症与调节参数。激光是一把“双刃剑”，它可以消除色素，亦可以刺激色素生成。我认为很多情况下的复发其实是一种色素沉着，应该在参数选择以及具体操作上进行改进，如，较大的咖啡斑，若一次性调节，复发的可能性比较大，但从外周向中心分区域、分批次调节，疗可能会提高。

18、D．春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。

19、A．闲瑕蔚蓝烧灼耐人寻味

20、下面语句中没有错别字的一项是()

三、

1、首先，让患者有明确预期。根据临床经验，边界不规则，颜色比较深的咖啡斑疗较好，颜色淡，边缘规则型疗较差。对于大面积的咖啡斑，我建议先局部实验性地调节一小块，避免患者花了钱又没有好的果而不满。另外，在激光调节过程中，建议光斑一定要均匀，好不要有遗留，这一点对于操作者而言有一定的经验要求。若有遗留，复发率将增加。调节结束2周后，有轻微色脱现象果比较好。

2、贮蓄(zhùxù)：释义是储存，积聚。

3、D．喜出忘外——喜出望外；

4、在新的教科书上，乡音无改鬓毛，衰字的读音从cuī改成了shuāi。

5、我们知道，普通话是以北京语音系统为基础的，而有些字的读音是过去吸收了方言所致，为了语音的系统性，需要调整。如“粳米”的“粳”字，过去读jīng，现在调整为gěng。这一调整的主要原因，便是jīng的读音不符合北京语音系统。同时，读为gěng也吸收了水稻专家的意见。详细的说明可参见王洪君《“粳”字的读音》(载《中国语文》2016年第4期)以及王彤伟《关于“粳”字的读音问题》(《语言文字应用》2017年第4期)二文。

6、本题考查辨识错别字的能力。嘹亮：声音圆润而响亮。由词义可知，“撩亮”应为“嘹亮”。

7、D．这是两幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。

8、表达意思：意思是指区别，不同。也指统一体内在的差异，即事物内部包含着的没有激化的矛盾。

9、一骑红尘妃子笑，骑字分明念jì，现在也换回了qí。

10、根据患者皮损情况，设定相应调节参数，光斑应有适度重叠，但不能重叠太多，整个皮损及其周边都应调节到位。

11、D.由然而生——油然而生；

12、阅读下面文字，按要求答题：

13、下列各句中没有错别字的一项是()

14、阅读文段，完成各题。

15、下图是一幅书法作品，请在下面的田字格用楷书正确书写图中的成语，作为小君同学梳理本上的开篇寄语。

16、男人重理性思维，做事都要有一个理由，他们的思维方式是：

17、B．发髻浑为一谈花枝招展不求甚解

18、(答案)绳锯木断，水滴石穿。

19、A．空灵唤醒安适水纹B．肌夫地毯薄雪慈善

20、B．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敝。

四、

1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

2、下列各组词语中书写不完全正确的一项是()

3、目前咖啡斑的调节方法主要有：激光、液氮冷冻以及药物，如化学剥脱等。但是单独使用药物调节的情况并不多见，其果不佳且往往为暂时性的。

4、B．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5、C．“翻来复去”应为“翻来覆去”。

6、我们撇开仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”这种灵异传说不谈，从客观的角度来说：

7、(来源：《现代汉语词典》第7版)

8、她说：“每次出去旅行都是一肚子气。我的行李自己收拾，孩子的行李我来收拾，合着他自己的行李每次也都要我收拾，他们爷俩倒是撒手掌柜，玩开心就行，就我活该当老妈子啊！”

9、“你有没有想过，幼儿园里有一点英语基础，上小学之后他可能会比别人轻松一点呢！你是愿意被动地不断补充短板，还是主动建立长板呢？”

10、D．后窍鉴赏笃志接然不同

11、下列句子中没有错别字的一项是()

12、咖啡斑目前的调节方法有哪些，各自的优缺点是什么？

13、其关于古诗词读音的问题。

14、B．“华”字的第三笔是：竖弯钩“可”字的第二笔是：竖

15、B．“抽抽逼人”应为“咄咄逼人”；

16、D．和蔼风采展喜出望外人声顶沸

17、C．黄晕空灵地毯欣欣然

18、B．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

19、(摒弃)舍弃：～杂务，专心学习。

20、(答案)静谧诀别人迹罕至截然不同

五、

1、(3)分歧：读音是fēnqí，不一致，有差异。

2、(4)……连那末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎quèzáo()只有一些野草。

3、(2)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāomèi()。

4、甲图为唐代张旭创作的书法作品《古诗四帖》，书体是草书；

5、C.人迹罕致——人迹罕至；

6、请将下面的文字(包括标点符号)抄写在方格中，要求正确、规范，工整。

7、青少年博物馆教育推广人，阅读推广人

8、汉字临摹，要求规范、正确、美观。注意题干要求用楷书认真书写。书写时注意汉字结构，占格匀称。如：上下结构的字“益、善、柔”等占格以横中线为对称书写上下结构的字，左右结构：如“谅、辟、佞”等要以竖中线为对称轴，书写匀称。

9、要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要汉字书写正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“盎”的结构。

10、D．接然不同——截然不同；

11、独学而无友，则孤陋而寡闻。

12、书同文重要，回头看来，这只是中国文化宪制的一部分，是其中可以以正式制度支持和的一部分。但对于中国宪制更重要的，在现代之前一直几乎无法以正式制度有处理的另一宪制难题是语言。它与文字的关系紧密，使用者更多，但由于无法附着于物质实体，只能口耳相传，因此也更容易变化且多变。

13、两本书代表了不同的教学流派。家庭里两位孩子所处的语言环境不同，决定了这两本书的核心立场不同。分歧也因此产生：比如盖老师就在书里和博客里都反驳过安妮鲜花的“磨耳朵”理论。

14、(反义词)联合、勾结、统团结、合并、抗衡

15、(4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi()。

16、A．“稀蔬”应为“稀疏”；

17、C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

18、B.“高渺”的“渺”应写作“邈”，“淅淅历历”的“历”应写作“沥”。“夜狼自大”的“狼”应写作“郎”，共有3处错误；

19、A．隶书B．篆书C．楷书D．行书

20、D．花枝召展——花枝招展。