一、简短教育格言

1、打动童心的佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

2、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

3、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

4、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业

5、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

6、对症下药方可疾病。

7、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

8、亲爱的孩子：尽管摇号与你无缘，但我仍要恭喜你

9、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

10、造就一批教育家、一大批教育专家，这是教育改革发展的需要。我们要把高等教育科学研究做强就必须造就和树立一批教育家、教育专家，我们希望教育行政部门、有关学会、群众团体来共同关心当代教育家、教育专家的成长。

11、而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。

12、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

13、智者乐水，仁者乐山。

14、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

15、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

16、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

17、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

18、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

19、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

20、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

二、教育格言 经典语录

1、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个喜爱又敬畏的人。

2、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

3、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

4、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

5、评估必须符合中国的国情，评价的指标体系必须要有很好的导向性，要能反映教学工作的一般规律，符合实际情况。评估本身不是目的，而是一种手段。评估应当有利于高等教育的发展，而不是阻碍。评估要有利于大学整体质量的提高，有利于高等教育的整体发展。要达到利用评估促进学校发展的目的，不能为了评估而评估。

6、学如逆水行舟，不进则退。

7、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定终输。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、东风化雨 教导有方 嘉言善行

10、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

11、“教育思想和教育观念改革是先导，体制改革是关键，教学改革是核心”，这就像音乐的三个乐章，缺一不可、相辅相成，共同组成了我国高等教育改革的协奏曲。

12、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

13、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

14、学生是校园里美的风景，学生的笑声是校园里美的歌声。

15、高越老师：用爱心唤醒童心的曙光，用笑容传递教育的力量，做有幸福感的教师，让孩子体验更多的幸福。(诠释：微笑是师生交流的和谐方式，是教师美的语言。只有具有幸福干的教师，才可能培育出一代又一代有幸福感的学生，幸福感对于生命弥足珍贵。)

16、中国30年高等教育发展的历程可以概括为“大改革、大发展、大提高”几个阶段，当前高等教育要尽快进入以提高质量为中心的新的发展阶段；建设高等教育强国是我国高等教育未来改革与发展的战略目标。以提高质量为中心的阶段并不是说不要改革，也不等于不发展，但是它的重心是在提高质量上。

17、诚实做人，踏实工作。

18、教师重要的职责之一是培养学生的自信。

19、以质量求生存，以特色求发展。

20、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

三、教师个人风采人生格言简短

1、要建立一个符合中国国情的现代化高等教育体制。高等教育体制在高等教育系统中处于枢纽的地位。高教体制改革重要的是理顺、社会、学校的关系。

2、铺路作石子，护花化春泥。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

4、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

5、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

6、改革是社会发展的直接动力，也应当是高等教育发展的直接动力。当然，改革的内容各个时期会有所侧重、有所不同，但不改革则是没有出路的。

7、3 、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。

8、教育的领导不是一个凭经验的领导，应该是一个科学的领导。一个大学的校长应该是教育家，至少应该高度重视教育科学的发展，否则很难说是一个成熟的校长。不重视教育科学研究的校长不是成熟的校长，没有先进的教育思想就不可能有高水平的高等教育。

9、张蔚老师：教师的爱，在于更崇高的付出与责任，春风化雨般温润无声。(诠释：用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高，做到无愧于心。对学生的爱，源于一份付出与责任，源于对教师这一职业的一种敬畏。在与学生相处的过程中，教师要用自己崇高的师德和修养给学生以春风化雨般的教育，温润无声却又震撼有力。)

10、现在，人类渴了有水喝;地球渴了呢?

11、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

12、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

13、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

14、谁爱孩子，孩子就爱他，

15、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

16、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

17、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

18、奉献人生，付出才会有收获。

19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。

20、实际工作是重要的教育武器。

四、教育格言精选

1、教育有自身的规律，但我们的教育离科学还有一定的距离，我们要深化教育改革，要建设先进的高等教育，必须加强教育科学研究。把高等教育科学研究做强，是教育界、教育研究界的重要而艰巨的任务。要加快建设国内外有影响的、高水平的教育科研机构。

2、首先做研究者，其次才做管理者。

3、——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。

4、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

5、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。老师应该遵循的教育原则横向，不就事论事，在教育大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育。

6、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

7、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

8、我们的每一个孩子都是好孩子。

9、在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是我整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。教育的格言经典语录1尽信《书》，则不如无《书》。

10、教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

11、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

12、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

13、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和仿。

14、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

15、父母在自己担任家庭教育前好是自己先学习教。

16、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。

17、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

18、常说口里顺，常做手不笨。

19、加强素质教育要提高高等教育的文化自觉，要重视文化建没，加强文化建设。大学要创造文明、创造文化、实践文明、实践文化、传承文明、传承文化，要发挥它的文化优势，提升品位，同时要更好地发挥对社会文化的辐射和引领功能。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

五、经典教育名言

1、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

2、我用大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

5、踏踏实实做人、认认真真做事。

6、教着，感受着；走着，快乐着！

7、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就孩子哦。

8、给学生一片天空，让他们去创造。

9、爱是桥梁，将孩子、家长和教师紧密相连，让我们在爱中行使教育的权力。

10、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。

11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

12、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

13、教育的力量，对人影响深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

14、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

15、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

16、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

17、凡为教者必期于达到不须教。

18、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

19、素质教育不是笼统的概念，有深刻内涵。素质包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质，其中思想道德素质是根本，文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。

20、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。